Biodiversidad en el Perú: características, flora y fauna

La flora y fauna silvestres del Perú inundan de vida y color cada uno de los rincones del país. En la actualidad, Perú cuenta
con 2 ecorregiones marinas y con 9 ecorregiones terrestres bien diferenciadas, según el bioma predominante en cada una de
ellas. Así, cada una de estas ecorregiones presenta una flora y fauna silvestres determinadas, las cuales están adaptadas para
vivir en una ecorregión concreta en vez de hacerlo en otra. Veamos algunos ejemplos de la flora y fauna de las ecorregiones
del Perú para conocer mejor su maravillosa biodiversidad. Además, en algunos de estos ejemplos encontrarás enlaces a artículos
de EcologiaVerde que te ayudaran a ampliar esta información.
 Mar frío de la corriente peruana: fitoplancton del género Endophyton - ballena azul (Balaenoptera musculus).
 Mar tropical: mangle colorado (Rhizophora mangle) - ave fragata (Fregata magnificens).
 Desierto costero: clavel del aire (Tillandsia latifolia) - serpiente jergón de costa ( género Bothrops).
 Bosque seco ecuatorial: algarrobo (Prosopis pallida) - venado colorado (Mazama rufina).
 Bosque tropical del Pacífico: cedro americano (Cedrela odorata) - mono aullador del Pacífico (Allouata palliata).
 Serranía esteparia: mito o papaya andina (Carica candicans) - armadillo gigante (Priodontes maximus).
 Puna: yareta (Azorella compacta) - cóndor andino (Vultur gryphus).
 Páramo: romero de páramo (Diplostephium rosmarinifolium) - picaflor gigante (Patagona gigas).
 Yungas: planta pinza de langosta (género Heliconia) - gallito de las rocas peruano (Rupícola peruvianus).
 Amazonía: caoba (Swietenia macrophylla) - jaguar (Panthera onca).
 Sabana de palmeras: palmera aguaje (Mauritia flexuosa) - tucán esmeralda (Aulacorhynchus prasinus).

Importancia de la biodiversidad en el Perú

Para hacernos una idea de la gran importancia ecológica que representa la gigantesca y variada biodiversidad del Perú, a
continuación os mostramos cifras concretas del número de especies silvestres de animales y plantas que existen en este precioso
país:
 Mamíferos: 460 especies.
 Aves: 1.700 especies.
 Reptiles: 365 especies.
 Anfibios: 315 especies.
 Peces de agua dulce: 1.064 especies.
 Plantas Angiospermas: 20.000 especies.
Todas y cada una de estas especies de animales y plantas cumplen con un rol importante y característico dentro del correcto
funcionamiento del ecosistema al que pertenece, tanto a pequeña como a gran escala. Por ello, conocer, conservar y proteger la
biodiversidad de este país megadiverso son tareas de vital importancia, en las que deben participar tanto las poblaciones y
gobiernos locales como los turistas.
En los próximos apartados veremos con detalle los diferentes focos de riesgo a los que está expuesta la biodiversidad actual del
Perú, así como muchas de las principales acciones que deben llevarse a cabo para proteger dicha biodiversidad.

Factores de riesgo de la biodiversidad en el Perú

Como bien podemos imaginar, los principales factores que ponen en riesgo a los animales y plantas en el Perú se deben a la
acción irresponsable de los seres humanos. Entre dichas acciones destacan:
 Deforestación y tala descontrolada.
 Creación de monocultivos y agricultura industrial con la consecuente pérdida de la flora y fauna silvestre.
 Contaminación y destrucción de hábitats naturales.
 Caza furtiva y sobrepesca. En estos enlaces encontrarás información útil sobre las Causas y consecuencias de la caza
furtiva y sobre la Sobreexplotación de los recursos naturales, sus causas y consecuencias, como la sobrepesca o las
explotaciones mineras invasivas.
 Industrias y minerías vinculadas a una extracción de recursos naturales invasiva y gravemente perjudicial.
 Sobrepoblación y crecimiento desmesurado de las urbes, fraccionando así el hábitat natural de especies de flora y fauna
silvestres.
Junto a estas actividades antrópicas que año tras año ponen en riesgo la supervivencia de miles de animales y plantas en el Perú,
diversos fenómenos naturales actúan también rompiendo el equilibrio natural de los ecosistemas en los que viven. Entre dichos
agentes naturales que ponen en riesgo la biodiversidad del Perú destacan los siguientes:
 Terremotos.
 Incendios.
 Inundaciones.
 Sequías.
 Fenómenos de el Niño y la Niña.
Un día como hoy, 10 de abril de 1931, hace exactamente 90 años, nace en la ciudad de Arequipa el
narrador, poeta, periodista y recordado maestro cantuteño Oswaldo Reynoso Díaz, consagrado como
uno de los más notables representantes de la narrativa peruana y latinoamericana.

Fue hijo de Rosa Díaz, quien le inculcó el amor por la literatura, y Luis Reynoso, ambos tacneños y
residentes de la provincia durante la ocupación chilena. Fue el sexto de ocho hermanos de una familia
de tradición católica. Cursó sus estudios primarios en el colegio de los Hermanos Cristianos de La
Salle y la secundaria en el Colegio de San Francisco, ambos en Arequipa.

En su tierra natal estudió en la Universidad Nacional San Agustín (1950-1951), pero luego en 1952, a

los 21 años de edad llegó a la capital para continuar su formación en el Instituto Pedagógico Nacional,
que en 1953 se convertiría en la  Escuela Normal Central de La Cantuta, compartiendo las aulas
con Washington Delgado, Javier Sologuren, Alejandro Romualdo y José María Arguedas. En esta casa
de estudios fue el primer presidente de la Federación de Estudiantes.

Poesía
 Luzbel (1955)
Cuentos
 Los inocentes / Lima en rock (1961)
 Las tres estaciones (2006)
 En busca de la sonrisa encontrada (2012)
Novelas
 En octubre no hay milagros (1965)
 El escarabajo y el hombre (1970)
 En busca de Aladino (1993)
 Los eunucos inmortales (1995)
 El goce de la piel (2005)
 El gallo gallina (2014)
 Arequipa lámpara incandescente (2014)
 Capricho en azul (2020)

¿Like, love, hate con la terminación ing? ¿O con el «to»?

Podemos expresar nuestros gustos o animosidades con verbos tan bonitos
como like (gustar), love (amar) y hate (odiar). Pregunta por cien puntos: Si nos gusta
bailar, decimos:«I  like  dancing« o es más bien «I like  to  dance» En otras palabras like,
love & hate irán seguidos de un verbo con terminación -ing (gerund) o más bien «to» y
con el infi nitivo (infi nitive)? El tema es amplio y, por ahora, no es del todo necesario
para los estudiantes principiantes. Escribo más sobre ello en otra entrada sobre el tema
(enlace debajo de la siguiente imagen). Aquí voy a explicar brevemente solamente el
caso de: like, love & hate: