TEXTO 1: Ruth Klüger (1992). En Fritzsche, Peter (2011).

Vida y muerte
en el Tercer Reich.
Ruth Klüger (1931-2020), nacida en Austria, fue una
profesora de literatura de origen judío. Sobrevivió al PREGUNTAS DE ANÁLISIS.
Holocausto tras escabullirse de una marcha forzada de
1. ¿De qué trata la fuente?
prisioneros judíos y mezclarse en un grupo de refugiados en
1945. Algunos de sus testimonios son recogidos por Peter
Fritzsche, un historiador estadounidense especialista en
historia del régimen nazi.
2. ¿Con qué hechos y procesos históricos vinculas el
“Caminaron directamente por el medio de la ciudad, a plena testimonio? ¿Por qué?
luz del día, y a mi derecha y mi izquierda había lugareños que
miraron para otro lado. O cerraron sus rostros para que nada
pudiera penetrar en ellos. Nosotros tenemos nuestros propios
problemas, por favor ahorradnos los vuestros. Esperamos en 3. ¿Cuáles son las ideas que intenta transmitir la autora?
la acera hasta que el tren de „infrahumanos‟ hubo pasado.
Unas semanas después, cuando los estadounidenses
ocuparon la ciudad de Straubing, ninguno de sus habitantes
4. ¿Cuál crees que es el aporte del testimonio al estudio
había visto nada. Y en cierto sentido, nadie lo había hecho.
de los hechos y procesos históricos en cuestión?
Pues no se ve lo que no se percibe y absorbe. En ese
sentido, yo era la única que los había visto”. Testimonio de
TEXTO 2:
Esta declaración redactada por el filósofo y matemático inglés
Bertrand Russell fue firmada por once científicos de
renombre, entre ellos Albert Einstein. Fue dada a conocer
públicamente el 9 de julio de 1955 en Caxton Hall, Londres,
Reino Unido.
“En la trágica situación que enfrenta la humanidad, creemos
que los científicos deben reunirse en conferencia para evaluar
los peligros que han surgido como consecuencia del
desarrollo de armas de destrucción masiva, y para discutir
una resolución en el espíritu del borrador adjunto. Estamos
hablando en esta ocasión, no como miembros de esta u otra
nación, continente, o credo, sino como seres humanos […]
cuya existencia continuada está en duda. El mundo está lleno
de conflictos; y, por encima de todos los conflictos menores,
la lucha titánica entre Comunismo y Anticomunismo. Casi
todo quien es políticamente consciente tiene profundos
sentimientos sobre uno o más de estos asuntos; pero
queremos que ustedes, si pueden, aparten esos sentimientos
y se consideren sólo como miembros de una especie
biológica que ha tenido una notable historia, y cuya
desaparición, ninguno de nosotros puede desear. Debemos
procurar no decir ni una palabra que pueda atraer a un grupo
más que a otro. Todos, igualmente, están en peligro, y, si se
entiende el peligro, existe la esperanza de que podamos
evitarlo colectivamente. Tenemos que aprender a pensar de
un nuevo modo. Tenemos que aprender a preguntarnos, no
sobre las medidas que deben tomarse para asegurar la
victoria militar de cualquier grupo que prefiramos, pues ya no
existen tales pasos; la cuestión que nos debemos formular es:
¿qué medidas deben adoptarse para evitar una contienda
militar cuyo resultado será desastroso para todas las partes?
El público en general, incluso muchos hombres en puestos de
autoridad, no han imaginado lo que supondría verse
envueltos en una guerra con bombas nucleares. El público en
general aún piensa en términos de destrucción de ciudades.
Se entiende que las nuevas bombas son más poderosas que
las antiguas, y que, mientras una bomba-A pudo arrasar
Hiroshima, una bomba-H podría destruir las más grandes
ciudades, como Londres, Nueva York y Moscú”. Russell, 4. ¿Qué características de la Guerra Fría están presentes
Bertrand (red.) (1955). Una declaración sobre armas en esta declaración?
nucleares.

PREGUNTAS DE ANALISIS.

1. ¿Cuál es la situación que enfrenta la humanidad según

los científicos?

2. ¿Qué proponen para enfrentarla?

3. ¿Cuál es el argumento de los científicos? ¿Le

añadirías algo? ¿Por qué?
TEXTO 3: PREGUNTAS DE ANALISIS:

Dwight Eisenhower, militar y político estadounidense, fue 1. ¿Qué plantea su autor?

presidente de su país entre 1953 y 1961.

“Nuestro objetivo en la Guerra Fría no es conquistar o

someter por la fuerza un territorio. Nuestro objetivo es más
sutil, más penetrante, más completo. Estamos intentando, por
medios pacíficos, que el mundo crea la verdad. La verdad es
2. ¿En qué contexto se inserta esta declaración?
que los americanos queremos un mundo en paz en el que
todas las personas tengan oportunidad del máximo desarrollo
individual. A los medios que vamos a emplear para extender
esta verdad se les suele llamar „guerra psicológica‟ […] la
lucha por ganar las mentes y las voluntades de los hombres”. 3. ¿Qué significado tendrá, para él, el “que el mundo crea
Dwight D. Eisenhower (1953). Citado en Stonor Saunders, la verdad”? ¿Se puede afirmar que existe un intento de
Frances (2001). La CIA y la Guerra Fría cultural “conquista cultural”?
TEXTO 4: PREGUNTAS DE ANALISIS.

El Bando Nº 1 de la Junta Militar ordenó a los medios 1. ¿Qué establece el bando N° 15 de la Junta Militar?
proclives a la Unidad Popular suspender sus actividades
informativas. Luego, estos medios fueron clausurados, sus
bienes confiscados y muchos de sus funcionarios fueron
detenidos y exiliados. El mismo día 11 de septiembre se
emitió el Bando N°15 orientado a la prensa en general.
Bando N°15 “La Junta de Gobierno desea mantener 2. ¿Qué razones se entregan para esta acción?
informada a la opinión pública sobre los acontecimientos
nacionales. De acuerdo con lo dispuesto en los bandos hasta
ahora emitidos y por encontrarse el país en Estado de Sitio,
se ha dispuesto ejercer sobre los medios de publicación una
estricta censura de prensa. Como una primera medida
precautoria, durante el día 12 de septiembre de 1973, se ha
autorizado solamente la emisión de los siguientes diarios: El
Mercurio y La Tercera de la Hora. Paulatinamente se irán 3. ¿Cómo afecta el Estado de Derecho y a la democracia
autorizando otras publicaciones. Se considerará que las
empresas no indicadas por este Bando deben considerarse lo dispuesto en este decreto? Fundamenta.
de hecho clausuradas. Se ha designado una Oficina de
Censura de Prensa […] que tendrá bajo su control las
publicaciones escritas autorizadas; el sistema a emplear será
el de censura a la edición impresa. Por tanto, los Directores
de los diarios mencionados tendrán la responsabilidad de
entregar diariamente antes de su emisión las respectivas 4. ¿Qué importancia le atribuyes a la libertad de prensa
muestras para poder proceder a su revisión. Se advierte que
la emisión de todo otro órgano de prensa escrita que no sea en una sociedad democrática?
la debidamente autorizada será requisada y destruida”. Junta
Militar (11 de septiembre de 1973). Bando N° 15
TEXTO 5: PREGUNTAS DE ANALISIS.

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo 1. ¿De qué trata la fuente?
(PNUD) es un organismo internacional asociado al Estado
chileno que, entre sus objetivos, declara “plantear estrategias
para el desarrollo de capacidades nacionales a través de la
asistencia técnica y el apoyo a las políticas públicas”. Una
nueva situación social “La sociedad chilena se encuentra
inmersa en un proceso de discusión sobre sí misma, sobre 2. ¿Te parecen pertinentes las preguntas que plantea?
sus rasgos característicos, sobre sus acuerdos básicos, sobre
¿Por qué?
la manera en que se concibe como soberana de su propio
destino. Se discuten los límites de lo posible; se discuten los
modos de lo posible. En el Chile de hoy se discuten cosas
que antes se daban por sentadas. Lo que antes parecía 3. Reflexiona: ¿Lo que se plantea en la fuente está en
inviable hoy se ve plausible. Asoman en la esfera pública
sintonía con las temáticas que se discuten hoy en día
actores que antes se encontraban en los márgenes, o bien no
existían, mientras otros desaparecen o pierden relevancia. en la sociedad chilena? ¿Por qué? Comparte tu
Preguntas básicas acerca de la vida social ocupan el debate reflexión con el curso.
público. ¿Por qué las cosas son como son? ¿Podemos
cambiarlas? Y si se pueden cambiar, ¿cómo desearíamos
que fueran? ¿Quiénes deben participar de esa discusión?
¿Cómo deberían tomarse las decisiones colectivas? ¿Cómo
nos ponemos de acuerdo? ¿Qué hacemos cuando no nos 4. Reflexionen como curso sobre los desafíos que se
ponemos de acuerdo? Las preguntas son de contenido y de generan en torno a las temáticas mencionadas.
forma: el cómo se vuelve tan importante como el qué”. PNUD
(2015). Desarrollo Humano en Chile. Los tiempos de la
politización
TEXTO 6:
Las vanguardias artísticas y sus causas.
Las vanguardias artísticas surgieron a principios del siglo XX
como respuesta a una serie de causas y factores que
marcaron una profunda transformación en el panorama
cultural y social de la época. Algunas de las principales
causas que impulsaron el surgimiento de las vanguardias son:
1. Cambios sociales y culturales: La sociedad
experimentó importantes cambios a medida que la Revolución
Industrial avanzaba y las ciudades se expandían. Estos
cambios llevaron a una nueva forma de vida, con una
creciente urbanización y una sociedad cada vez más diversa
y compleja. Los artistas sintieron la necesidad de reflejar
estas transformaciones en su obra.
2. Rechazo a la tradición: Los artistas de vanguardia
rechazaron las normas y las convenciones artísticas
establecidas durante siglos. Sentían que el arte tradicional se
había vuelto repetitivo y carente de originalidad, y buscaban
romper con esas estructuras para crear algo nuevo y más
acorde con su época.
3. Avances tecnológicos y científicos: La aparición de
nuevas tecnologías, como la fotografía y el cine, influyó en la
forma en que los artistas percibían el mundo y en cómo
representaban la realidad. Además, las teorías científicas
sobre el tiempo, el espacio y la relatividad también inspiraron
nuevas formas de abordar el arte.
4. Interés por el inconsciente y lo irracional: La teoría
psicoanalítica de Sigmund Freud y la exploración del
inconsciente despertaron un gran interés en los artistas. El
surrealismo, por ejemplo, se basó en gran medida en la idea
de liberar el poder de la imaginación y lo irracional.
5. Contexto político y social: Los movimientos
vanguardistas surgieron en un período de importantes
cambios políticos y sociales, como la Primera Guerra Mundial
y la Revolución Rusa. Estos acontecimientos generaron un
clima de inestabilidad y cuestionamiento, que influyó en la
forma en que los artistas veían y respondían al mundo que los
rodeaba.
6. Expresión de emociones y experiencias personales:
Los artistas de vanguardia buscaban expresar sus emociones
y experiencias personales a través de sus obras. Buscaron
una conexión más profunda con su audiencia, alejándose de
la mera representación superficial de la realidad.
En conjunto, estas causas impulsaron a los artistas a romper
con lo establecido y a explorar nuevas formas de expresión,
lo que dio lugar a los diversos movimientos vanguardistas que
marcaron un hito en la historia del arte.
PREGUNTAS DE ANALISIS.
1. ¿Cómo surgieron las vanguardias artísticas?

2. ¿Cuáles acontecimientos políticos y sociales fueron

influyentes?

3. ¿Qué buscaban los artistas de vanguardia?

TEXTO 7: Las vanguardias artísticas música, la danza y la arquitectura. Los artistas buscaban

Las vanguardias artísticas son un conjunto de movimientos constantemente innovar y sorprender al público.

creativos que surgieron a principios del siglo XX y Hoy en día, el legado de las vanguardias sigue vivo en
revolucionaron la forma en que se concebía el arte. Estos muchos artistas contemporáneos que siguen explorando
movimientos, como el cubismo, el surrealismo, el dadaísmo y nuevas ideas y rompiendo barreras. Es importante
el expresionismo, rompieron con las normas tradicionales y comprender que el arte es una expresión única de la
exploraron nuevas formas de expresión. creatividad humana y que no hay límites para la imaginación.

El cubismo, por ejemplo, se caracterizó por representar PREGUNTAS DE ANALISIS.

objetos desde diferentes puntos de vista al mismo tiempo,
1. ¿Qué son las vanguardias artísticas?
rompiendo así con la perspectiva tradicional, algunos de sus
representantes son Pablo Picasso y Juan Gris. El
surrealismo, en cambio, nos llevó a un mundo de sueños y
2. ¿Qué buscaban los artistas vanguardistas?
subconsciente, donde lo irracional y lo onírico cobraron vida;
que tuvo como principal representante a Salvador Dalí y en
Chile a Roberto Matta. El dadaísmo desafió las convenciones
sociales y artísticas con obras absurdas y provocadoras, tales 3. ¿Por qué el arte es importante en el desarrollo de las
como las de Marcel Duchamp. personas?

Estos movimientos no solo cambiaron la forma en que se

pintaba o se escribía, sino que también influyeron en la
TEXTO 8: La participación en actividades artísticas, como dibujar, pintar
o tocar un instrumento, desarrolla la coordinación motora fina
El arte es una forma poderosa de expresar pensamientos, y gruesa, especialmente en edades tempranas.
emociones y experiencias internas. Permite a las personas
El arte invita a la reflexión y al análisis. Al interpretar una
comunicar ideas y sentimientos que pueden ser difíciles de
obra de arte o crear una propia, se promueve el pensamiento
expresar mediante palabras, brindando una vía para
crítico y se desarrolla la capacidad de cuestionar y
conectarse con los demás a nivel emocional. Participar en
comprender distintas perspectivas.
actividades artísticas fomenta la creatividad y el pensamiento
original. El arte estimula la imaginación, la inventiva y la Podemos entender, por tanto, que el arte es esencial para el
habilidad para encontrar soluciones novedosas a problemas desarrollo humano porque nutre nuestra creatividad, nos
cotidianos. conecta con nuestras emociones, nos permite entender y
valorar nuestra cultura y patrimonio, y nos ayuda a crecer
El arte proporciona una manera de explorar y descubrir
tanto individual como colectivamente. Es una herramienta
nuestras habilidades y talentos únicos. Al ver el resultado de
valiosa para la expresión personal y una forma de enriquecer
nuestro trabajo creativo, aumenta nuestra confianza y
nuestra comprensión del mundo y de nosotros mismos..
autoestima. Estudios han demostrado que el arte estimula
áreas importantes del cerebro, como la percepción visual, la PREGUNTAS DE ANALISIS:
memoria y la empatía. Además, se ha encontrado que
participar en actividades artísticas disminuye los niveles de 1. Nombras 3 características que desarrolla el
estrés y mejora el bienestar emocional.
aprendizaje de las artes.
El arte es un reflejo de la cultura y la historia de una
sociedad. A través del arte, podemos aprender sobre
diferentes culturas, épocas y perspectivas, lo que nos permite
comprender y apreciar la diversidad humana.
El arte nos permite ver el mundo desde diversas perspectivas
y nos ayuda a comprender y empatizar con las experiencias 2. ¿Cuál crees que es el mayor aporte del arte al
de los demás. Esta apertura a la diversidad y a nuevas ideas
desarrollo de las personas?
es fundamental para una sociedad más tolerante y
respetuosa.
TEXTO 9: Frida Kahlo A lo largo de su carrera, Frida expuso sus obras en México y
en el extranjero, y compartió su arte con artistas y
Frida Kahlo fue una destacada pintora mexicana, reconocida personalidades destacadas de su época. Sin embargo, su
por su estilo único y su obra profundamente personal y éxito y reconocimiento internacional se consolidaron después
expresiva. Nació el 6 de julio de 1907 en Coyoacán, Ciudad de su muerte.
de México, y falleció el 13 de julio de 1954 en la misma
Frida Kahlo es considerada una de las artistas más
ciudad. Su vida estuvo marcada por tragedias, dolor físico y
influyentes y emblemáticas del siglo XX, y su legado sigue
emocional, pero también por un inmenso talento artístico y
siendo relevante en la actualidad. Sus pinturas continúan
una fuerza interior notable.
inspirando a artistas y personas de todo el mundo, y su vida y
Frida sufrió diversas enfermedades y lesiones a lo largo de su obra han sido objeto de libros, películas y exposiciones que
vida, incluido un grave accidente de autobús cuando tenía 18 han contribuido a mantener viva su memoria y su impacto en
años, que la dejó con múltiples fracturas y secuelas físicas el arte y la cultura.
permanentes. Durante su convalecencia, Frida comenzó a
PREGUNTAS DE ANALISIS:
pintar, acostada en su cama, para ocupar el tiempo y como
una forma de expresar sus emociones y el dolor que 1. ¿Cuáles eran las motivaciones principales en la obra
experimentaba. de Frida?
En 1929, Frida se casó con el famoso muralista Diego Rivera,
una figura icónica del arte y revolución mexicana. Su relación
fue tumultuosa, marcada por infidelidades y conflictos, pero
también hubo un profundo amor y respeto mutuo. La relación
con Diego fue una fuente constante de inspiración y angustia 2. ¿Cuál fue su estilo pictórico?
en la vida y obra de Frida.
La pintura de Frida Kahlo se caracterizó por su estilo
surrealista y realista, combinando elementos de su cultura
mexicana, su propia vida y su visión única del mundo. Sus 3. ¿Conoces algunas de sus obras, cuál?
autorretratos son especialmente conocidos, ya que a través
de ellos expresó sus experiencias, dolor, identidad y
emociones más profundas.
TEXTO 10: Ready-made
El ready-made es una forma de expresión artística que surgió
a principios del siglo XX, asociada principalmente al
movimiento dadaísta y al artista Marcel Duchamp. La idea
detrás del ready-made es tomar objetos cotidianos ya
fabricados y presentarlos como obras de arte sin modificar su
forma o apariencia original. Esencialmente, consiste en
seleccionar y designar objetos comunes como arte
simplemente por el acto de exhibirlos en un contexto artístico.
El término "ready-made" proviene del inglés y significa "listo
para usar" o "pre-hecho". Duchamp acuñó este término en
1915 cuando presentó su obra más famosa, "La fuente" (The
Fountain), un urinario de porcelana común que él firmó con un
seudónimo "R. Mutt" y presentó en una exposición de la
Sociedad de Artistas Independientes en Nueva York. Esta
provocativa obra desafió las convenciones del arte tradicional
y cuestionó la noción de que el arte debía ser una obra única
y original creada por el artista.
El ready-made y su influencia se extendieron a lo largo del
siglo XX y han tenido un impacto duradero en el arte
contemporáneo. Esta idea de la elección del objeto y el
contexto artístico como acto creativo ha llevado a nuevas
formas de expresión y ha transformado la concepción
tradicional del arte. A través del ready-made, el arte desafía
las definiciones convencionales y sigue cuestionando la
naturaleza misma de lo que puede considerarse una obra de
arte.
PREGUNTAS DE ANALISIS:
1- ¿Cuál es la característica principal del ready made?
2- ¿Qué busca el ready made?

El ready-made rompió con la idea de la habilidad técnica del

artista y su esfuerzo creativo, poniendo en primer plano la
elección del objeto y su presentación en un contexto artístico 3- ¿Cuáles son las consecuencias en el arte, que dejó el
como el acto artístico en sí mismo. Con esta forma de arte,
ready made?
Duchamp y otros artistas dadaístas buscaban desafiar las
normas establecidas, cuestionar la autoridad del mundo del
arte y subvertir las convenciones tradicionales.