FUNDACIÓN ALBERT EINSTEIN

RED ALMA MATER STUDIORUM

LENGUA Y LITERATURA
1° MEDIO – ABRIL 2021
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA 1° MEDIO

NOMBRE: _____________________________________________________________ CURSO: ______________

INSTRUCCIONES:
1. Esta prueba consta de 20 preguntas de selección múltiple. Cada una tiene 4 opciones señaladas con las letras a, b, c y d.
Una sola es la respuesta correcta.
2. El puntaje total es de 20 puntos.
3. Dispone de 45 minutos para realizar
4. Eje temático: Narrativa.

Lee atentamente y luego responde

TEXTO 1
ANTÍGONA
Sófocles; fragmento

ANTÍGONA: Ya me has cogido. ¿Quieres algo más que matarme?

CREONTE: Nada más; teniendo tu vida, tengo todo lo que quiero.
ANTÍGONA: Pues, entonces, ¿a qué aguardas? Tus palabras me disgustan y ojalá me disgusten siempre, ya que a ti
mis actos te son odiosos. ¿Qué hazaña hubiera podido realizar yo más gloriosa que de dar sepultura a mi
hermano? (Con un gesto designando el CORO.) Todos los que me están escuchando me colmarían de elogios si el
miedo no encadenase sus lenguas. Pero los tiranos cuentan entre sus ventajas la de poder hacer y decir lo quieren.
CREONTE: Tú eres la única entre los cadmeos que ve las cosas así.
ANTÍGONA: Ellos las ven como yo; pero ante ti, sellan sus labios.
CREONTE: Y tú, ¿cómo no enrojeces de vergüenza de disentir de ellos?
ANTÍGONA: No hay motivos para enrojecer por honrar a los que salieron del mismo seno.
CREONTE: ¿No era también hermano tuyo el que murió combatiendo contra el otro?
ANTÍGONA: Era mi hermano de padre y de madre.
CREONTE: Entonces, ¿por qué hacer honores al uno que resultan impíos para con el otro?
ANTÍGONA: No diría que lo son el cadáver del muerto.
CREONTE: Sí; desde el momento en que tú rindes a este muerto más honores que al otro.
ANTÍGONA: No murió como su esclavo, sino como su hermano.
CREONTE: Sin embargo, el uno asolaba esta tierra y el otro luchaba por ella.
ANTÍGONA: Hades, sin embargo, quiere igualdad de leyes para todos.
CREONTE: Pero al hombre virtuoso no se le debe igual trato que al malvado.
ANTÍGONA: ¿Quién sabe si esas máximas son santas allá abajo?
CREONTE: No; nunca un enemigo mío será mi amigo después de muerto.
ANTÍGONA: No he nacido para compartir el odio, sino el amor.
CREONTE: Ya que tienes que amar, baja, pues, bajo tierra a amar a los que ya están allí. En cuanto a mí, mientras
viva, jamás una mujer me mandará.

ANTÍGONA, Sófocles.

NIVEL DE DIFICULTAD INICIAL

 Conocer: Recordar la información textual.
 Comprender: Entender la información textual
 Aplicar: Utilizar la información o el conocimiento.
COMPRENDER: Entender la información textual. OA 2
1. La actitud de Antígona presente en el fragmento es:
A) Desafiante en relación a lo que ella cree como justo
B) Pasiva al esperar las órdenes de Creonte
C) Indiferente ante el conflicto.
D) A favor del poder que posee Creonte

COMPRENDER: Entender la información textual. OA 5

2. ¿De qué forma Antígona desobedece el mandato de Creonte?
A) Dando sepultura a su hermano.
B) Yendo al inframundo en búsqueda de su hermano.
C) Tramando todo a espaldas de él.
D) Todas las anteriores.

APLICAR: Utilizar la información o el conocimiento. ? OA 5

3. El fragmento anterior pertenece al subgénero tragedia. ¿Cuál de las siguientes características corresponden a ella?
I Su finalidad es educativa.
II Sus personajes son ilustres.
III El destino es eludible.
IV El final de los personajes es trágico.

A) Solo I
B) I, II, III
C) I, II, IV
D) I, II, III, IV

APLICAR: Utilizar la información o el conocimiento. ? OA 6

4. ¿Cuál es la visión de poder que representa Creonte?
A) Democrático.
B) Totalitario en todas sus formas.
C) Un tirano que escucha a la gente.
D) Un hombre justo y bondadoso.

APLICAR: Utilizar la información o el conocimiento. ? OA 8

5. ¿Cuál es el rol de la mujer en la sociedad en la cual se inscribe la obra?
A) Activa y escuchada por el poder.
B) Posicionada en altos cargos de poder.
C) Contrario al gobierno.
D) Nula participación en los mandatos de poder.

NIVEL DE DIFICULTAD INTERMEDIO

 Analizar: Reflexionar sobre la información.
 Sintetizar: Simplificar la información, de manera breve y
coherente.
SINTETIZAR: Simplificar la información, de manera breve y coherente. OA 5
6. ¿Cuál es el conflicto dramático en este fragmento?
A) Antígona desea enterrar a su hermano y Creonte no lo permite.
B) Creonte desea que Antígona pague por su delito.
C) Creonte desea dar muerte a Antígona injustamente.
D) Antígona juzgará a Creonte con la ayuda de Hades.

ANALIZAR: Reflexionar sobre la información.

7. Según Antígona, lo que los cadmeos realmente querían hacer era:
A) Apoyar a Creonte en todo lo que decía.
B) Estar indiferentes ante la discusión de ambos.
C) Elogiar las palabras de ella ante Creonte.
D) Estar en contra de ambos.

SINTETIZAR: Simplificar la información, de manera breve y coherente. OA 2

8. Según el fragmento de la obra, la temática que se aborda es:
A) La vida después de la muerte
B) La muerte
C) El odio
D) El rol de la mujer

NIVEL DE DIFICULTAD AVANZADO

INTERPRETAR: Explicar o declarar el sentido de
 Interpretar: Explicar algo. OA 8 el sentido de algo.
o declarar
 Inferir:
9. ¿A qué se refiere Antígona Explicar lo
en el siguiente mismo con otras palabras.
enunciado?
“Todos los que me están escuchando me colmarían depara
 Crear: Reunir elementos formar
elogios si elunmiedo
todo coherente, funcional
no encadenase y
sus lenguas”
propio.
A) Los oyentes, tanto personajes como espectadores, apoyan en silencio la acción realizada por Antígona.
B) El público no puede emitir juicios de valor frente a las acciones de los personajes.
C) Los personajes viven en una dictadura comandada por Creonte, pues es el rey de Tebas.
D) Antígona evidencia la sumisión y tiranía en la que viven los personajes dentro del drama.

INFERIR: Explicar lo mismo con otras palabras. OA 6

ANTÍGONA: Hades, sin embargo, quiere igualdad de leyes para todos.
CREONTE: Pero al hombre virtuoso no se le debe igual trato que al malvado.
ANTÍGONA: ¿Quién sabe si esas máximas son santas allá abajo?
CREONTE: No; nunca un enemigo mío será mi amigo después de muerto.
ANTÍGONA: No he nacido para compartir el odio, sino el amor.
CREONTE: Ya que tienes que amar, baja, pues, bajo tierra a amar a los que ya están allí. En cuanto a mí, mientras viva,
jamás una mujer me mandará.
10. En la cita anterior se nombra a Hades, Dios griego del inframundo. Conociendo esta información, es posible inferir
que:
A) Creían en la resurrección.
B) Creían en la vida después de la muerte.
C) Hades daba trato justo a todos por igual
D) Era posible atravesar distintos planos de existencia

TEXTO 2
 TESEO Y EL MINOTAURO

A Al recibir la noticia el Rey Minos, sintió un inmenso dolor, pero inmediatamente se despertó en él un irrefrenable deseo de
venganza, y marchó con un numeroso ejército a sitiar a Atenas, hasta que logró que se rindieran incondicionalmente, e
impuso condiciones y penas terribles.

Entre sus condiciones, estableció que durante nueve años, los atenienses debían enviar a la isla de Creta a siete robustos
jóvenes y a siete doncellas, quienes serían las víctimas que se ofrecerían para ser devorados por el minotauro. El minotauro,
mitad hombre y mitad toro, vivía en un laberinto, cercano a Cnosos, capital de Creta. Estaba encerrado en dicho laberinto y
se alimentaba de carne humana, de esclavos y prisioneros de guerra, así como los jóvenes atenienses, que enviaba el rey
Minos.

Año a año, llegaban los mensajeros de Creta a elegir a sus víctimas. Al tercer año, un joven y gallardo joven hijo del rey
ateniense Egeo, llamado Teseo, se ofreció voluntariamente, pues se consideraba capaz de enfrentar y dar muerte al
minotauro. Al enterarse el Rey Minos, expresó: Como miembro de la familia real estás eximido de ir como víctima. Pero si
insistes, te diré que, aunque mates al minotauro, jamás encontrarás la salida del laberinto. -No me importa- respondió el
joven Teseo, me basta con matar al monstruo y ser útil a Atenas. Ariadna, quien escuchó el diálogo, secretamente, por la
noche se acercó al joven y le entregó un puñal y un ovillo de hilo, diciendo: -Con este puñal mágico, podrás atravesar el
corazón del minotauro, y si sigues el hilo de este ovillo podrás hallar la salida. Agradecido quedó el joven Teseo, y penetró en
el laberinto, desenvolviendo el ovillo de hilo.

Durante horas recorrió el laberinto hasta enfrentarse con la bestia. Después de ardua lucha, logró atravesar el corazón del
monstruo con el puñal que le entregara la bella Ariadna. El minotauro expiró entre convulsiones. Y Teseo rescató a sus
compañeros, con los que emprendió el camino de regreso siguiendo el hilo. Fue aclamado por la gente de Cnosos por
haberlos liberado del monstruo y del salvaje castigo que año a año debían tributar al minotauro. Teseo, victorioso, regresó a
Atenas en su nave con las velas desplegadas.

NIVEL DE DIFICULTAD INICIAL

 Conocer: Recordar la información textual.
 Comprender: Entender la información textual
 Aplicar: Utilizar la información o el conocimiento.

CONOCER: Recordar la información. OA 1

11. 11. El texto hace referencia a:
A. La cultura Araucana.
B. La cultura Española.
C. La cultura Maya.
D. La cultura Griega.
E. La cultura Asiática.

INTERPRETAR: Explicar o declarar el sentido de algo. OA 8

12. El propósito del párrafo dos es:
A) Devorar a Teseo.
B) Devorar a raquíticos jóvenes
 C) Devorar a valientes jóvenes.
D) Ofrecerían víctimas para ser devoradas.

COMPRENDER: Entender la información textual. OA 8

13. En el párrafo cuatro el espacio físico es:
A) Cnosos
B) Monte.
C) Creta.
D) El laberinto.

NIVEL DE DIFICULTAD INTERMEDIO

 Analizar: Reflexionar sobre la información.
 Sintetizar: Simplificar la información, de manera breve y
coherente.
ANALIZAR: Reflexionar sobre la información.
14. El texto se presenta un narrador:
A) Protagonista.
B) Omnisciente.
C) Conocimiento relativo.
D) Testigo.

ANALIZAR: Reflexionar sobre la información. OA 5

15. ¿Por qué razón Teseo decide pelear con el
minotauro?
A) Para matar al minotauro y ser útil para el mundo.
B) Sólo para hacer justicia.
C) Para matar al minotauro y ser útil a Atenas.
D) Sólo para matar al minotauro.

SINTETIZAR: Simplificar la información, de manera breve y coherente. OA 2

16. 16. ¿Cuál es el tema principal del cuarto párrafo?
A) Resaltar la terquedad de Teseo.
B) Resaltar la cobardía de Teseo.
C) Resaltar la valentía de Teseo.
D) Resaltar el poder del minotauro.

NIVEL DE DIFICULTAD AVANZADO

 Interpretar: Explicar o declarar el sentido de algo.
 Inferir: Explicar lo mismo con otras palabras.
 Crear: Reunir elementos para formar un todo coherente, funcional y
 propio.
INTERPRETAR: Explicar o declarar el sentido de algo. OA 6
17 ¿Teseo cómo logra escapar del laberinto?
A) Con las marcas realizadas por una daga.
B) Al escuchar el monstruoso ruido del minotauro
quien escapaba de Teseo.
C) Con las migajas de pan que dejó antes de entrar
A el laberinto.
D) Con el ovillo del hilo.

“Conoce la historia solamente desde su propia perspectiva. En ese sentido, puede contar solo lo que ocurre exteriormente a
los personajes, pero no su interior. Tampoco sabe lo que pasará más adelante ni lo que están sintiendo los otros personajes.
La historia se centra en él.”

INFERIR: Explicar lo mismo con otras palabras. OA 8

18. El tipo de narrador presente en el fragmento es:
A) Omisciente
B) Personaje
C) Testigo
D) Protagonista

INFERIR: Explicar lo mismo con otras palabras. OA 8

“El cielo tenía un color extraño para Alfredo. Es por eso que permanecía gran cantidad de horas al aire libre. Es más durante
el fin de semana se dirigió al centro de París a un nuevo recinto natural.....”

19. En relación al narrador del texto se puede afirmar que:

I. Es un personaje dentro de la historia.
II. Narra los acontecimientos de un personaje.
III. Corresponde al narrador omnisciente.

A) Solo I
B) I y II
C) II y III
D) I, II y III

INTERPRETAR: Explicar o declarar el sentido de algo. OA 5

20. La expresión “Eres un arcoíris de múltiples colores, tu Valparaíso puerto principal, se refiere
simbólicamente a que Valparaíso es:
A) Un puerto oscuro, triste y sombrío.
B) Un lugar enorme y cercano a la playa.
C) Un sitio bello por el colorido de sus casas y colores
D) Una zona donde se puede apreciar muchos pintores