SEGUNDO

GRADO
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA.

CUADERNILLO
REMEDIAL

Periodo de
recuperación
Septiembre –
2021
Noviembre
 PERIODO I
SECUENCIA 1.- LA BIODIVERSIDAD MEXICANA
APRENDIZAJE EXPLICA LA IMPORTANCIA ÉTICA, ESTÉTICA, ECOLÓGICA Y
ESPERADO CULTURAL DE LA BIODIVERSIDAD EN MÉXICO

ACTIVIDAD: Une con una línea el concepto correcto.

BIODIVERSIDAD Es la que existe entre individuos

de una misma especie que,
aunque tiene características
muy semejantes, presentan
diferencias.

ECOSISTEMA Es la que existe entre los lugares

que habitan las comunidades de
seres vivos de distintas
especies. Ésta considera
elementos del ambiente tales
como el suelo, el clima o el
relieve

DE GENETICA Es la que existe como resultado

de la variedad de especies. Es la
más conocida porque se percibe
al mirar cualquier paisaje

BIODIVERSIDAD DE La variedad de la vida. Incluye

ESPECIES las diferencias entre individuos y
la diversidad de especies y de
ecosistemas.

BIODIVERSIDAD DE La variedad de la vida. Incluye

ECOSISTEMAS las diferencias entre individuos y
la diversidad de especies y de
ecosistemas.
ACTIVIDAD: Elabora un mapa mental sobre la biodiversidad.
SECUENCIA 2.- LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJE RECONOCE QUE EL CONOCIMIENTO DE LOS SERES VIVOS SE ACTUALIZA
ESPERADO CON BASE EN LAS EXPLICACIONES DE DARWIN ACERCA DEL CAMBIO DE
LOS ORGANISMOS EN EL TIEMPO ( RELACIÓN ENTRE EL MEDIOAMBIENTE,
LAS CARACTERÍSTICAS ADAPTATIVAS Y LA SOBREVIVENCIA

ACTIVIDAD: Explica las teorías sobre el origen de los seres vivos.

Teorías evolucionistas:

Representantes
naturalistas con teorías
evolucionistas:

Teorías creacionistas:
ACTIVIDAD: Completa el siguiente esquema.

La selección natural es:

La Adaptación es:

¿Qué significa ser el más apto?

Los fósiles son:

Un Paleontólogos es:

La anatomía comparada de los organismos:

SECUENCIA 3.- LAS FUNCIONES COMUNES DE LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJE COMPARA LA DIVERSIDAD DE FORMAS DE NUTRICIÓN,
ESPERADO RELACIÓN CON EL MEDIO Y REPRODUCCIÓN E IDENTIFICA
QUE SON RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN.

ACTIVIDAD: Explica las 3 funciones más importantes de los seres vivos.

Relación

Nutrición o alimentación

Reproducción
ACTIVIDAD: Completa los esquemas sobre los tipos de nutrición y reproducción.

TIPOS DE NUTRICIÓN

Autótrofos: Heterótrofos:

Nutrición Reproducción

Herbívoros:

Sexual Asexual
Carnívoros:

Omnívoros:
.
SECUENCIA 4.- LAS INTERACCIONES ENTRE LOS ORGANISMOS
APRENDIZAJE INFIERE EL PAPEL QUE JUEGAN LAS INTERACCIONES
ESPERADO DEPREDADOR-PRESA Y LA COMPETENCIA COMO PARTE DEL
EQUILIBRIO DE LAS POBLACIONES EN UN ECOSISTEMA

ACTIVIDAD: Investiga y realiza un esquema sobre los depredadores.

ACTIVIDAD: Define los conceptos con lo información analizada en la secuencia.

CONCEPTO DEFINICIÓN EJEMPLO

DEPREDADOR

DEPREDACIÓN

COMPETENCIA
MUTUALISMO:

COMENSALISMO

PARASITISMO:

EQUILIBRIO EN
EL ECOSISTEMA
SECUENCIA 5.- FLUJO DE ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA
APRENDIZAJE REPRESENTA LAS TRASFORMACIONES DE LA ENERGÍA EN LOS
ESPERADO ECOSISTEMAS, EN FUNCIÓN DE LA FUENTE PRIMARIA Y LAS
CADENAS TRÓFICAS..

ACTIVIDAD: Define los conceptos con lo información analizada en la secuencia

¿Qué es una cadena ¿Qué es una red trófica?

alimenticia o trófica?

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Al gato y al ratón”

ACTIVIDAD: Escribe el nombre de cada nivel de la pirámide ecológica y explica cada
uno completando el esquema.

4.

3.

5.
2.

1.
 1. Productores.

2. Consumidores primarios.

3. Consumidores secundarios.

4. Consumidores terciarios.

5. Descomponedores

ACTIVIDAD: Identifica los elementos que intervienen en la fotosíntesis.

SECUENCIA 6.- EL CUIDADO DE LA BIODIVERSIDAD E IDENTIDAD
MEXICANAS
APRENDIZAJE INTEGRA DE MANERA APLICATIVA LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPERADO QUE SE HAN ALCANZADO A LO LARGO DEL BLOQUE I.

ACTIVIDAD: Contesta las preguntas,

MENCIONA CAUSAS POR LAS CUALES ESTAMOS PERDIENDO

MUCHAS DE ESTAS ESPECIES Y ESPACIOS DE VEGETACIÓN


QUE ACCIONES PUEDO REALIZAR PARA CONSERVAR LA

BIODIVERSIDAD DEL LUGAR DONDE VIVO:
RESPUESTA LIBRE
 PERIODO II
SECUENCIA 7. TECNOLOGÍA PARA CONOCER A LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJE IDENTIFICA CÓMO LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS FAVORECEN EL
ESPERADO AVANCE EN EL CONOCIMIENTO DE LOS SERES VIVOS.

ACTIVIDAD: Define los siguientes conceptos.

ACTIVIDAD: Escribe los nombres de las partes de un microscopio.
SECUENCIA 8. LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJE IDENTIFICA A LA CÉLULA COMO UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS
ESPERADO SERES VIVOS.

ACTIVIDAD: Identifica los niveles biológicos de organización de los seres vivos

ACTIVIDAD: Resuelve el siguiente crucigrama.

ACTIVIDAD: Competa la información del esquema.
SECUENCIA 9. LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJE IDENTIFICA LAS FUNCIONES DE LA CÉLULA Y SUS ESTRUCTURAS
ESPERADO BÁSICAS (PARED CELULAR, MEMBRANA, CITOPLASMA, NÚCLEO).

ACTIVIDAD: Identifica las partes de la célula animal y vegeta

SECUENCIA 10. ADN: INSTRUCCIONES DE VIDA
APRENDIZAJE DESCRIBE LA IMPORTANCIA, FUNCIONES Y UBICACIÓN DE LOS
ESPERADO CROMOSOMAS, GENES Y ADN.

ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre el tema de reproducción.

ACTIVIDAD: Escribe dentro del recuadro el concepto que corresponda,

Célula

Membrana
Nuclear

Cromosomas

Genes,

Núcleo

Nucléolo

ACTIVIDAD: Menciona las características y diferencias entro ADN Y ARN.

SECUENCIA 11. EL SISTEMA NERVIOSO COORDINA TU CUERPO
APRENDIZAJE EXPLICA LA COORDINACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO EN EL
ESPERADO FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO.

ACTIVIDAD: Identifica los componentes del sistema nerviosos.

ACTIVIDAD: Completa la información sobre las neuronas.
SECUENCIA 12. LAZOS DE VIDA: PRINCIPIOS UNIFICADORES
APRENDIZAJE INTEGRA DE MANERA APLICATIVA LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPERADO QUE SE HAN ALCANZADO HASTA EL MOMENTO.

ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre

las
funciones vitales de los seres vivos.
 PERIODO III
Secuencia 13. DIETA CORRECTA, EJERCICIO Y SALUD
Aprendizaje Explica cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con base en las
esperado características de la dieta correcta y las necesidades energéticas en la
adolescencia

ACTIVIDAD: Resuelve el crucigrama.

ACTIVIDAD: Escribe el nombre de las siguientes enfermedades relacionadas con la
alimentación.
Sobrepeso Obesida Desnutrición:
d

•S

Anorexia: Bulimia:

¿Qué es la IMC y cómo se calcula?

SECUENCIA 14. SEXUALIDAD RESPONSABLE Y SALUD
APRENDIZAJE
ESPERADO

ARGUMENTA LOS BENEFICIOS DE APLAZAR LAS RELACIONES

SEXUALES Y DE PRACTICAR UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE,
SEGURA Y SATISFACTORIA, LIBRE DE MIEDOS, CULPAS, FALSAS
CREENCIAS, COERCIÓN, DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA COMO
PARTE DE SU PROYECTO DE VIDA EN EL MARCO DE LA SALUD
SEXUAL Y REPRODUCTIVA

ACTIVIDAD: Menciona los cambios físicos y emocionales durante la pubertad y la

adolescencia, en cada silueta.
ACTIVIDAD: Relaciona con una línea los componentes de la sexualidad.
•Sensaciones de atracción, deseo,
placer y necesidad de contacto
físico. Se expresa de distintas
formas, por ejemplo: a partir de
un beso, una caricia, una palabra,
incluso una mirada.
Reproducción
Son las ideas, creencias y
costumbres que las distintas
sociedades y culturas construyen
Afectividad sobre lo que significa ser hombre
o ser mujer

Significa ser capaces de

estrechar lazos de amistad,
Genero
cariño, solidaridad y
comprometerse con otras
personas.

•Es la capacidad de generar vida

Erotismo que tienen mujeres y hombres. La
maternidad y paternidad deben
asumirse con responsabilidad:
planearse y desearse.

ACTIVIDAD: Identifica la diferencia entre salud sexual y salud reproductiva.

REPRODUCTIVA
SALUD
SALUD SEXUAL
SECUENCIA 15. EL CUIDADO DE LA SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA
APRENDIZAJE COMPARA LA EFICACIA DE LOS DIFERENTES MÉTODOS
ESPERADO ANTICONCEPTIVOS EN LA PERSPECTIVA DE EVITAR EL EMBARAZO
EN LA ADOLESCENCIA Y PREVENIR LAS ITS, INCLUIDOS EL VPH Y EL
VIH.

ACTIVIDAD: Resuelve el crucigrama.

ACTIVIDAD: Elabora un cartel sobre la prevención del empezado adolescente
mencionando causas y consecuencias.
SECUENCIA 16. ADICCIONES VS VIDA SALUDABLE
APRENDIZAJE EXPLICA LAS IMPLICACIONES DE LAS ADICCIONES EN LA SALUD
ESPERADO PERSONAL,
FAMILIAR Y SOCIAL

ACTIVIDAD: Escribe sobre la línea el concepto al que correspondiente.

Uso

Abuso

Adicción

Dependencia

Síndrome de
abstinencia

ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre el tipo de drogas según su efecto en el

sistema nervioso central.

Alucinógeno/
psicodélicas Depresoras

Estimulantes Psicoactivas
ACTIVIDAD: Completa la tabla sobre tipos de drogas legales e ilegales.

ACTIVIDAD: Enumera y enlista las consecuencias que puede traer el abuso de

estas sustancias.

Desajustes neuroquímicos en el cerebro y alteración del humor

Problemas familiares, relacionales y sociales

Problemas cardiovasculares y respiratorios

Debilitamiento del sistema inmune

Conductas antisociales y aislamiento

Ansiedad e insomnio

Sobredosis o muerte
SECUENCIA 17. LA MANIPULACIÓN GENÉTICA
APRENDIZAJE VALORAR LAS IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA MANIPULACIÓN
ESPERADO GENÉTICA EN LA SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE.

ACTIVIDAD: Relaciona con una línea los siguientes conceptos.

CLONACIÓN
Son seres vivos, ya sean
plantas, animales o
microorganismos, en cuyo ADN
se han introducido genes que no
les perteneces, es decir,
exógeno; y, al hacerlo, se les
proporciona características que
no tenían
MANIPULACIÓN
GENÉTICA
Como rama de la Biotecnología,
permite duplicar, modificar y
fragmentar el gen de un ser vivo
para insertarlo en otro. Gracias
a ella son posibles organismos
genéticamente modificados
(OGM)
INGENIERÍA GENÉTICA
Consiste en la transferencia de
material genético a las células
de una persona que padece
alguna enfermedad con el
objetivo de restaurar alguna
función celular defectuosa o
apagada.
TRANSGÉNICOS
Implica el uso de tecnología
para modificar la información
contenida en el ADN con el
propósito de que los organismos
posean características que de
manera natural no podrían
tener.
TERAPIA GÉNICA
Es una técnica de la ingeniería
genética que consiste en
reproducir idénticamente
fragmentos de ADN, genes
completos, moléculas, células o
incluso organismos completos.
SECUENCIA 18. TOMAR DECISIONES
APRENDIZAJE INTEGRA DE MANERA APLICATIVA LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPERADO QUE SE HAN ALCANZADO A LO LARGO DEL BLOQUE III

ACTIVIDAD: Elabora tu “Cirulo de vida”. Completa el esquema. Toma en cuanto lo

aprendido en el bloque y reflexiona sobre cada pregunta.

Pieza 1¿Cómo
consideras que la Pieza 2. ¿Cómo
nutrición puede cuidas tu salud
contribuir a tu sexual?
bienestar?
 Pieza 4¿Cómo puedes
Pieza 3. ¿Qué papel
evitar que las
juega la salud
adicciones afecten a
reproductiva en tu
la salud personal,
vida?
familiar y social?