1

El docente como factor clave para las transformaciones

Jesús De La Cruz Cervantes

Maestría en Educación Básica, Universidad Pedagógica Nacional 213

Competencias Profesionales

Karen Valencia Gerónimo

22 de oct. de 2022
 2

El docente como factor clave para las transformaciones.

Uno de los grandes desafíos de la humanidad en nuestros tiempos es el lograr una

educación transformadora de la sociedad, muchos son los esfuerzos que se han realizado en todo

el mundo sin realmente haber logrado más allá de algunos casos aislados, sin embrgo el

problema de fondo continua.

Algo que es cierto y es una constante, es el hecho de que la educación es determinante en

el nivel de desarrollo que alcanzan los países, sin embargo tiene ciertos matices, “Teóricamente

es la opción más viable para sacar a los países menos desarrollados de la miseria, de la pobreza,

tanto económica como cultural, y de elevar el nivel personal y social de la población. La

educación, aparato ideológico del Estado y de la clase poderosa y dominante, a lo largo de toda

la historia sirvió para acentuar y aumentar la separación entre los ricos y los pobres” (Lampert,

2003, p. 2).

A partir de este hecho, la importancia de la labor del docente, pues de acuerdo a su

intervención en el proceso educativo, se convierte en actor fundamental en el proceso de

transformación, de la propia escuela y de la sociedad. Tedesco plantea que “más allá de mejorar

los insumos materiales de aprendizaje, infraestructura, equipamiento, salarios, diseño curricular”

(2017), se debe poner atención en los docentes, pues son pieza clave de las tan necesarias

transformaciones. “De manera general, los países de América del Norte y Europa consiguieron

superar los principales problemas de la educación infantil, primaria, secundaria, erradicando el

analfabetismo e invirtiendo en la formación del profesorado” (Lampert, 2003, p. 4).

Tedesco señala que, los docentes, además de formar al estudiante en estrategias de

aprendizaje exitosas, deben asumir un compromiso con la justicia social, con valores como la

solidaridad y la cohesión que están íntimamente ligados a la construcción de sociedades más

 3

justas y en estos términos se presentan los desafíos más importantes de la cultura profesional

docente, es decir, representa una línea de trabajo respecto a lo que puede ser la formación

docente fundamental, manejar el oficio de enseñar para lograr buenos resultados principalmente

con los más pobres (20017).

 4

Referencias

Lampert, Ernâni. (2003). Educación: visión panorámica mundial y perspectivas para el siglo

XXI, Perfiles educativos, 25(101), 2-4.

Tedesco, Juan Carlos. (2017). Primer seminario de investigación UEICEE. La Educación

Secundaria en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.