Liceo Industrial Benjamín Franklin

Primeros Medios
GUIA 4 – Estructura de la Historia, Problemas o Conflictos presentes

Indicadores de Evaluación: › Explican oralmente o por escrito: los principales acontecimientos de la obra leída, el
conflicto presente en la obra, cómo se desarrolla, cuál es el clímax y cuál es el desenlace del conflicto.

Objetivo: Analizar obras narrativas o dramáticas, determinando las acciones o acontecimiento que permiten
determinar cada una de las etapas de la estructura de la historia.

Tanto en la obra Narrativa como en la Dramática, los personajes deben enfrentar algún
problema o conflicto, el que intentarán solucionar o resolver a través de una serie de acciones, las que incluyen,
aquellas que realizarán los personajes principales y también, las acciones de los personajes secundarios.
El modo en que son presentados el conflicto o problema y los pasos para lograr
solucionarlos se denominan estructura narrativa y estructura dramática, según cada caso correspondiente. El
cuadro que presentamos a continuación explica cada etapa señalando las diferencias correspondientes.

Estructura de la Estructura de la
Obra Narrativa Obra dramática

INICIO PRESENTACION DEL CONFLICTO DRAMATICO

Corresponde a la presentación del
contexto en que ocurrirán los sucesos, lo
que involucra: la descripción de lugares,
la época en que se vive, las
características físicas y psicológicas de
los personajes y la situación
problemática o desafiante que debe
resolver el protagonista
Consiste en la manifestación de las fuerzas contrapuestas (en pugna).
Por lo tanto, al menos aparecerán dos posturas contrarias, que habrá
que descubrir mientras actúan los personajes. A veces son muy
evidentes o explícitas y en ocasiones están medio ocultas o implícitas.
La presentación del conflicto cambia de acuerdo a la obra. En general,
se diferencian cuatro etapas: La exposición o situación del
protagonista, El propósito del protagonista, la presentación del
obstáculo o materia del conflicto y el choque de las dos fuerzas en
pugna.

NUDO DESARROLLO DE LA ACCION DRAMATICA

Corresponde a la presentación de las
acciones que se realizan para resolver el
conflicto o triunfar ante a un desafío del
personaje principal
Implica ver como el conflicto avanza hasta llegar a un duelo decisivo
entre protagonistas y antagonistas. Se identifica como nudo y coincide
con el momento donde la trama se complica y genera el valor artístico
a la obra de teatro: los distintos esfuerzos por superar a la fuerza
opuesta dan lugar a un pensamiento dramático (reflexiones a partir de
la obra) y genera una gran expectación en el público.

DESENLACE o FINAL DESENLACE DE LA ACCION DRAMATICA

Es la parte que nos da cuenta sobre el
éxito o fracaso del protagonista ante su
objetivo. Se produce inmediatamente
después del climax, que se considera la
acción de mayor tensión.
ACTIVIDAD
En tu cuaderno, registra y completa o responde, a partir de las obras que leas según indicación de la profesora.
Es el momento en que se resuelve el problema planteado e implica la
eliminación del obstáculo (resolución del conflicto) o la desaparición
del protagonista. Por eso, la fuerza opuesta puede ser un elemento
externo o interno, es decir, que la fuerza contraria puede estar
representada por otro personaje, que actúa como una especie de
enemigo, o puede ser algún instinto o pensamiento oculto en el propio
protagonista: problemas sicológicos, temores, frustraciones o
adicciones.
Cuadro de análisis.
Tipo de obra
Título de la obra
Periodo de creación (entre que años)
Personajes principales
Personajes secundarios
Síntesis de la historia

Responde:
1. ¿qué problema, conflicto o desafío se le presenta al protagonista o los protagonistas según lo leído?

2. ¿qué acciones claves o de mayor importancia realizan personajes principales y secundarios para resolver el
problema o conflicto?

3. ¿el personaje principal logra resolver si conflicto?

Si tu respuesta es SI ¿qué acciones o circunstancias permitieron lo lograra?
Si tu respuesta es NO ¿qué acciones o circunstancias perjudicaron la obtención del logro?

4. Algunos de los personajes tuvo que cambiar su modo de ser y de pensar durante el desarrollo o al final de
la obra ¿por cuál razón? ¿de qué le sirvió? ¿su cambio implicó una evolución? ¿por qué?