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ELEMENTOS PARA EL ANLISIS Y LA INTERPRETACIN DEL TEXTO DRAMTICO

Adems de los conceptos y herramientas que el estudiante de direccin considere, segn su libre
albedro y segn la investigacin que realice, para el montaje de su obra los elementos que a
continuacin se describen son de obligatorio cumplimiento incluirlos en su carpeta o cuaderno de
direccin:

ANLISIS

El anlisis de una obra de teatro busca responder a la pregunta QU ES LA OBRA, y podemos


incluir, entre otros, los siguientes aspectos.

Anlisis literario: Cubre la informacin histrica y el establecimiento de la corriente artstica.

Informacin histrica: Sobre el autor, la poca y el pas a los que pertenece, as como el
contexto sociopoltico , econmico, filosfico, religioso, etc., en el que se desarroll y
escribi la obra en cuestin.

Corriente artstica: En cul corriente se inserta la obra, su estilo subjetivo (influencias


caractersticas del autor) y objetivo (influencias caractersticas de la corriente, la poca y
el pas).

Gnero dramtico: De acuerdo con la visin y tratamiento de la realidad que cada gnero provee, cul
y por qu es el de la obra en cuestin: Tragedia, Comedia, Tragicomedia, Pieza, Melodrama o Farsa
(si es este ltimo, qu tipo de farsa?). Por otra parte, algunos autores, desarrollan gneros que,
aunque se puedan insertar en alguno de los anteriores, los desarrollan de una manera que el gnero
(estilo?) adquiere sus propias particularidades. Caso: Valle Incln con el esperpento.

Tema de la obra: El amor, la libertad, la muerte, la vergenza, la culpa, la corrupcin, etc., son temas
universales que por lo general son tratados en cualquier obra dramtica; sin embargo, el anlisis del
texto debe plantear y justificar cul es el tema principal del que trata la obra.

Argumento: Es el relato de lo qu pasa en la obra y debe cumplir las siguientes reglas: se concentra
en las grandes acciones (es por ello que su extensin no debera ser mayor a las dos o tres cuartillas),
y no admite adjetivos calificativos porque su funcin es servir de gua para saber qu pasa en la obra
sin necesidad de juzgar las acciones ni los personajes.

Suceso de partida: Es aquel acontecimiento que genera la historia o la evolucin del drama tal cual se
desarrolla en el texto; el suceso es concreto y la mayora de las veces no obedece a la interpretacin
subjetiva. Una premisa que ayuda a encontrarlo es la siguiente: si el suceso de partida no ocurriera, es
decir si tuviramos la facultad de quitarlo de la historia, entonces la historia tampoco se dara. Por eso
se habla de suceso de partida, porque permite que la historia o el texto dramtico se d o tenga vida
propia.

Conflicto principal: Define las fuerzas en pugna que luchan en la obra y el por qu de su lucha. No
necesariamente las fuerzas en pugna son personajes ya que en algunas obras son un efecto del
ambiente o del tiempo o del sistema o del contexto sociocultural de los personajes, etc.
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Suceso principal: Es el acontecimiento principal que ocurre en la obra y despus del cual las fuerzas
en pugna tienden a la estabilidad (desenlace). Este suceso est ubicado en el nudo de la obra y las
claves para encontrarlo son dos: las fuerzas en pugna han llegado a tal estado de enfrentamiento que
tiene que ocurrir algo para que una de las dos venza a la otra, la accin dramtica despus de este
suceso desciende y si se pudiera quitar este suceso de la obra el desenlace no se dara tal cual se da en
la obra.

Estructura dramtica de funcin horizontal y Externa: Compuesta por el Planteamiento, el Nudo y el


Desenlace.

Planteamiento: Compuesto por aquellos sucesos que determinan o informan la situacin


o situaciones que debern ser resueltas en la obra. Cuando la obra se plantea,
entendemos claramente cul es el conflicto que se va a desarrollar.

Nudo: Compuesto por los sucesos que transcurren despus del planteamiento y que
llegan a un enfrentamiento de grandes proporciones entre las fuerzas en pugna
involucradas en el conflicto. En el nudo, entonces, se verifica, el mximo enfrentamiento
de las fuerzas en pugna.

Desenlace: Compuesto por aquellos sucesos que dan fin a las situaciones despus de que
las fuerzas en pugna llegaron a su mxima expresin. En otras palabras, es el estado en
que quedan las situaciones despus del enfrentamiento de grandes proporciones.

Estructura dramtica de funcin vertical e interna: Compuesta por lnea de sucesos, conflictos, puntos
de giro, motivacin, objetivo, intencin, dificultad, evolucin de los personajes (lnea de accin),
lneas de pensamiento de los personajes y circunstancias dadas.

Lnea de sucesos: Son todos los acontecimientos que ocurren en la obra y se expresan a
travs de describir la accin que est ocurriendo buscando verbos activos que sin llegar a
la interpretacin, ya que es una descripcin objetiva, profundicen en el qu sucede y a
quin le sucede. Para algunos sucesos es importante que la lnea adems de describir lo
anterior, nos diga cundo y dnde transcurre la accin.

Conflictos: Enfrentamientos que se dan en la obra y que hacen evolucionar la accin


dramtica. No estn desprendidas del conflicto principal; por el contrario, hacen que
dicho conflicto evolucione y se presente tal cual es.

Puntos de giro: Instantes o momentos en que la accin dramtica cambia de rumbo. En


cada punto de giro termina un suceso y comienza otro.

Motivacin: Causa de la accin, intencin y objetivos del personaje. Responden al por


qu un personaje se comporta cmo lo hace.

Objetivo: Finalidad o meta que tiene cada personaje. El objetivo responde al para qu
quiere algo un personaje.

Intencin(es): A travs de ella (o de ellas) el personaje busca cumplir su objetivo.


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Dificultad(es): Obstculo(s) principal(es) que se le oponen a la intencin y objetivo del


personaje.

Evolucin de los personajes (lnea de accin): Eslabonamiento continuo, visible y


caracterstico del actuar del personaje; de sus acciones en pro de la consecucin de su
objetivo y las dificultades que tiene para lograrlo. La lnea de accin determina lo que
hace el personaje, es decir est determinada por su actuar.

Lneas de pensamiento de los personajes: Discurrir lgico del pensamiento del


personaje, segn su naturaleza o carcter. La lnea de pensamiento est determinada por
la conducta que asume el personaje ante los sucesos que le pasan: Ideas, contenidos,
determinaciones, sospechas e intenciones.

Circunstancias dadas: Son todas las situaciones de tipo ambiental, psicolgico,


sociolgico, cultural, etc., que determinan las particularidades en que se desenvuelve la
escena o el personaje.

Atmsferas: Caracterizacin ambiental, sicolgica, potica, determinada generalmente


por las condiciones de tiempo y lugar, y que hacen que la escena o la obra se caracterice
de una determinada manera y no de otra: atmsfera triste o pattica, atmsfera de calor,
etc.

Descripcin tempo-espacial: Responde a la pregunta de dnde y cundo sucede la obra,


no solo en trminos cronolgicos, con respecto al tiempo, o de determinacin del lugar,
con respecto al espacio, sino de las caractersticas e implicaciones de ese tiempo y
espacio para los personajes y situaciones.

Sistema 1-Rompimiento-Sistema2: Toda obra literaria, dramtica o no, se podra definir como algo que
est, una cosa que rompe eso que est y lo que queda despus del rompimiento.

Sistema 1: Estado en que se encuentran los personajes, las situaciones, las relaciones, los
lugares, el contexto sociocultural y poltico, etc., cuando la obra an no ha empezado; en
sntesis, es el estado de las cosas antes de que empiece la obra como tal.

Rompimiento: Son las implicaciones y transformaciones que el desarrollo de la obra,


produce sobre el sistema 1 reseado en el apartado anterior. Se asume que en una obra
todo lo que haba es transformado por las situaciones que transcurren de comienzo a fin.

Sistema 2: Estado en que quedan los personajes, las relaciones, las situaciones, los
lugares, el contexto sociocultural y poltico, etc., despus de que termina la obra. En
sntesis es el estado de las cosas despus del rompimiento que se produjo sobre el
sistema 1.

INTEPRETACIN

La interpretacin busca responder a la pregunta QU SE QUIERE DECIR CON LA OBRA, y algunos


aspectos para su elaboracin son los siguientes:
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Lema: Es la sntesis del contenido de lo que se quiere expresar con la obra. Se hace en uno o dos
renglones y no debe ser tan amplio que desborde la obra ni tan reducido que no la alcance a cubrir.

Justificacin del lema o montaje: Responde a la pregunta de por qu el lema y el montaje de la obra son
importantes en el contexto en que se desarrollar la puesta en escena. En nuestro caso, aunque nuestro
contexto fundamental es el acadmico, no es el nico a justificar. La respuesta a esta pregunta no solo
se da en el terreno sociolgico sino, y de manera principal, en el artstico o teatral.

Propuesta artstica: Escuelas de arte, estilos, tcnicas de actuacin o de direccin, etc., que sern
abordados en el montaje de la obra y que la vuelven una experiencia teatral importante de desarrollar.

Respuesta a preguntas no solucionadas en la obra: Toda obra tiene un margen de incertidumbre


susceptible de interpretacin, conformado por aquellas situaciones o preguntas que la misma no
responde de manera explcita, pero que segn el anlisis riguroso que se haga y las intenciones
expresadas en el lema deben tener una respuesta acorde y coherente.

Adems de lo anterior, el estudiante de direccin debe incluir en su cuaderno o carpeta de direccin los
siguientes tpicos:

Plan de direccin: De manera pormenorizada este plan debe responder a la pregunta CMO, EN UN
TIEMPO DETERMINADO, SE PIENSA REALIZAR EL MONTAJE DE LA OBRA. Para ello es
necesario que el director contemple todas las herramientas necesarias que harn posible el
cumplimiento de sus objetivos como creador teatral a travs de la obra seleccionada y debe incluir un
cronograma completo del plan de trabajo.

Diseos de escenografa, vestuario y luces.