IEPGPE

TCABF 2001 TAREA DOMICILIARIA N° 2

ELABORACIÓN DE TABLAS DE VALORES DE VERDAD
CONVERSIÓN DE LENGUAJE (SIMBÓLICO – COTIDIANO)

1.º. Evalúa al operador principal de una serie de esquemas en su cuaderno de clase (3 ptos)
 Cuando todos los valores de verdad son verdaderos (V) el esquema es una TAUTOLOGIA.
 Cuando todos los valores de verdad son falsos (F) el esquema es una CONTRADICCION.
 Cuando algunos valores de verdad son verdaderos (V) y otros falsos (F) el esquema es una
CONTINGENCIA.

 Evaluar los sgtes. Esquemas:

i. ( p ∧q ) →( p ∨q)
ii. ∼ ( ∼ p∨ ∼ q ) △ (q ∧∼ p)
iii. ( p ⟶ q ) ⟶( q ∧r )

2.º. Representa en forma simbólica proposiciones compuestas (2ptos):

1) “Si Rocío es romántica entonces le gusta la poesía. Pero, no le gusta la poesía. Por lo
tanto no es romántica”.
2) “Si Manuel escribe si y solo si a la vez investiga, entonces será un autor prestigiado”.
3) “El alumno Carlos de 4° año es el más alto del aula pero el menos hábil por
consiguiente no juega en el equipo de básquet”.
4) “Si el equipo de futsal de 4° año entrena de manera eficiente entonces es probable que
gane el campeonato”

3.º. Traduzca del lenguaje simbólico al cotidiano (2 ptos)

p: Ana María es voleibolista.

q: Ana María juega en el torneo local.
r: Ana María ha ganado varios partidos de vóley.

a. p ⟶ q
b. ∼ q ∨∼ p
c. ∼ p ∧q

4.º. Determine la veracidad o falsedad de las proposiciones (2ptos)

1) Si: ∼ [ ( p ∧∼q ) ⟶(r ⟶ ∼s) ] Es VERDADERA. Hallar el valor de verdad de las

proposiciones: p, q, r, s, respectivamente.

5.º. Elabora un organizador visual de los conectivos lógicos (4 ptos.)

6.º. Realiza una línea de tiempo de De Morgan (4 ptos)

“Quien trabaja, progresa. Quien progresa,

mejora. Quien mejora, gana. Quien gana,
disfruta. Quien disfruta, sigue trabajando”.
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TCABF TEMA N° 2
(REFORZAMIENTO)
A. Representa en forma simbólica proposiciones

1. Si los coches dejaran de utilizar este tipo de combustible, entonces contaminarían menos.
2. No sé si iré a casa de mi amiga o si me quedaré en casa estudiando.
3. No es cierto que no haya estudiado el examen, pero me van a suspender igual.
4. Si estudio más, entonces aprenderé a construir tablas de verdad correctamente. Y si además no
voy a la fiesta, entonces con todo ello conseguiré aprobar el curso.

B. Formaliza los siguientes enunciados

1. La eternidad está enamorada de las obras del tiempo.

2. No me gusta trasnochar ni madrugar.
3. Si Manolito es un televidente extraordinario y un pésimo estudiante, entonces sus padres no
estarán satisfechos y le impedirán dedicar tanto tiempo a la televisión.
4. Si viene en tren, llegará antes de las seis. Si viene en coche, llegará antes de las seis. Luego,
tanto si viene en tren como si viene en coche, llegará antes de las seis.
5. La nueva vacuna contra el SIDA se podrá experimentar y distribuir en los centros hospitalarios
si y sólo si las autoridades sanitarias consideran que retrasa el desarrollo de la enfermedad y no
produce ningún tipo de efectos secundarios.

C. Determine la veracidad o falsedad de las proposiciones

i.Si “r  s” es falso y “rs” es falso. Hallar el valor de verdad r y s, respectivamente

ii.Si “w  t” es verdadero y “v  t” es falso. Hallar el valor de verdad de t, v y w,

respectivamente.

iii.Si la proposición compuesta: (p  ~q)  (r  ~s)

Es falsa, hallar el valor de verdad de las proposiciones q, p, r, s, respectivamente.

iv.Si la proposición compuesta:

~[(q  r)  ~(r ѵ t)] es falsa. Hallar el valor de verdad de las proposiciones:
q, r, t, respectivamente.

“Cuando el rio suena…. es porque se ahogó una orquesta”.

 IEPGPE TEMA N° 3
TCABF (REFORZAMIENTO)
ELABORACIÓN DE TABLAS DE VERDAD

1. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones compuestas son tautológicas, contradicción y

contingencias?

i. (p  ~q) ѵ (~p ѵ q)
ii. (q  ~p)  (p  ~q)
iii. [(p  ~q) ѵ q]  ~p
iv. [(p ѵ q)  q)]  [(q  p)  q]
v. [p  (q ѵ r)] ↔ [(p  q) ѵ (p  r)]

2. Si la proposición:
(p  q)  ~(q  r)

Es VERDADERA. ¿Cuáles son VERDADERAS?

a) (s  r)  (p ѵ s)
b) (s  q)  (p ѵ r)
c) (q  r) ѵ (p  r)

3. Considere las siguientes proposiciones:

p: Beatriz es más alta que Miguel.

q: Miguel es más bajo que Beatriz
r: Beatriz mide un metro y sesenta y cinco centímetros.
s: Miguel mide un metro y sesenta centímetros.

Traduzca al lenguaje cotidiano las sgtes. Expresiones:

i . p ∧q ii. p →q iii. p ∧r iv. q ∧ s v .s→q

4. Formaliza las sgtes. Proposiciones

a) Si Susana lee y escucha música entonces será difícil entender lo que lee.
b) Josefina escribe poesía porque es una romántica o ama la lectura.
c) Si Anita mejora su comportamiento o pasa de año, entonces su papá le comprara una bicicleta o le
comprara una moto.
d) No es cierto que Ricardo toca bien el piano sin embargo le gusta la música.