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Diócesis de Huancavelica Pedagogía de la Encarnación

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05
(Duración 6 semanas/ del 07 de agosto al 15 de setiembre)

INTERIORIZANDO LAS ENSEÑANZAS DE LOS PATRIARCAS, AUTORIDADES, REYES Y LOS PROFETAS

DATOS INFORMATIVOS:
1. Dirección Regional De Educación : Huancavelica
2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huancavelica
3. Institución Educativa : Cesar Vallejo
4. Lugar : Mollepampa
5. Área : Educación Religiosa
6. Ciclo : VI
7. Grado : Primero
8. Directora : Raúl Hipólito Ayuque Ñañez
9. Profesora Responsable : Evilin SUAREZ HUAMÁN

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la Historia de la salvación las autoridades que gobernaron el Pueblo de Israel, eran escogidos por Dios y trabajaban en buscar el bien común de todos y esto es un
modelo para nuestras actuales autoridades. La sociedad de hoy requiere de gobernantes, investidos de legítima autoridad que trabajen por el bien común y el
desarrollo de la sociedad.
El estudiante en el área de Educación Religiosa conocerá que la autoridad proviene de Dios y guía al pueblo eligiendo a determinadas personas para que lo
representen y ejerzan su autoridad. El estudiante debe reconocer que da honor a Dios cuando obedece y deshonra cuando no lo hace. Asimismo se ha de entender
que todos necesitamos de la ayuda de Dios, por eso debemos rezar constantemente por nuestras autoridades para que el Señor los ilumine y guíe por el bien de
todos.; por Por ello, se plantea las siguientes preguntas de reflexión: ¿Qué enseñanzas podemos extraer de los Patriarcas, Jueces, Reyes y Profetas para
nuestras autoridades?

PRODUCTO: Elaboramos un álbum de los personajes de las autoridades del pueblo de Israel: Patriarcas, Jueces, Reyes, Profetas, mencionando las enseñanzas
para gobernar.
CAPACI
TENCIA
COMPE

DESEMPEÑO DESEMPEÑO EVIDENCIA DE CAMPO

DAD

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
/

NACIONAL PRECISADO APRENDIZAJE TEMÁTICO

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Diócesis de Huancavelica Pedagogía de la Encarnación
Toma conciencia Elabora una lista ACTIVIDAD 03: EXPLICANDO EL ORIGEN Y LAS EL

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,

Toma conciencia de

digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como

las necesidades del del pecado en el de acciones para CONSECUENCIAS DEL PECADO OR
prójimo para actuar de mundo para contrarrestar el Motivación. •E
acuerdo con las actuar de acuerdo pecado Diálogo en relación a la •L

religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas

enseñanzas del
Evangelio y de la
a las enseñanzas siguiente frase: pu
Iglesia de la Iglesia. . ¿Qué males observamos cla
en mundo? ori
¿“Si Dios es tan bueno yp
¿por qué existe el mal •C
en el mundo?” •Co
Lee la información y .
subraya la respuesta a
las siguientes preguntas:
persona digna, libre y trascendente ¿Qué es el pecado?
¿Cuántas clases de
pecados tenemos? ¿En qué consiste el pecado original?
¿Qué son los pecados capitales? ¿Qué es el pecado
personal? ¿Qué consecuencias trajo la desobediencia de
nuestros primeros padres?
-Elabora un organizador visual teniendo en cuenta la
definición, clasificación, causas y consecuencias del
pecado.

- Elabora una lista de acciones para contrarrestar el

pecado

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Explica que Dios se Explica la Promesa Explica la ACTIVIDAD 04: DESCRIBIENDO LA PROMESA DE Pro

libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,

Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como

revela en la Historia de Redención promesa de REDENCIÓN Re
de la Salvación descrita en la Biblia Redención, •P
descrita en la Biblia comprendiendo que respondiendo la (G
comprendiendo que la dignidad de la interrogante •L
la dignidad de la persona humana planteada. No
persona humana reside en el
reside en el conocimiento y
conocimiento y amor amor a Dios, a sí

abierto al diálogo con las que le son más cercanas

a Dios, a sí mismo, a mismo, a los
los demás y a la demás y a la
naturaleza. naturaleza Motivación y Saberes Previos:
. ¿Qué observas en la imagen?
¿Por qué Dios los expulsó a nuestros primeros padres del
paraíso? ¿Tuvo Dios misericordia de nuestros
persona digna, libre y trascendente

primeros padres? ¿Por qué?

Lee la información y subraya las respuestas a las
siguientes preguntas: ¿Qué es proto evangelio?
¿Cuál fue la consecuencia del pecado de Adán y Eva?
¿Por qué Dios promete enviar un salvador?
¿Qué determinó enviar Dios para acabar con los hombres
a excepción de Noé y su familia? ¿Cómo se llama el
pueblo de Dios y de que estará encargado?, Cual fue la
alianza que Dios hizo con Abraham?
Responde la siguiente pregunta de reflexión:
¿Tuvo Dios misericordia de nuestros primeros
padres? si, no. Explica.

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Promueve la práctica Promueve acciones Escribe una lista de ACTIVIDAD 05: “PROMOVEMOS EL CUIDADO DE LA Ela
de acciones que para el cuidado de la acciones que CREACIÓN Y GLORIFICAMOS A DIOS” un
fomentan el respeto por creación y ayuden a promover
la vida humana y el glorificación a Dios. el cuidado de la MOTIVACIÓN
bien común. creación en un
afiche.

Elabora una
oración de
agradecimiento por
las cosas creadas y
la Promesa de
Redención

¿Qué mensaje expresa las imágenes?

¿Cómo creó Dios el mundo? ¿Hoy en día el hombre cuida
lo que Dios ha creado? ¿Qué podemos hacer para
contribuir con el cuidado de la tierra?

-Lee el texto y responde las siguientes preguntas:

¿Cuál era el plan de Dios al crear al hombre? ¿Qué les
prometió Dios a nuestros primeros padres después de
haber pecado? ¿Qué podemos hacer para contribuir
con el cuidado de la tierra?

Escribe una lista de acciones que ayuden a promover

el cuidado de la creación en un afiche.

Elabora una oración de agradecimiento por las cosas

creadas y la Promesa de Redención

ENFOQUE VALOR ACTITUD QUE SUPONE ACTITUD OBSERVABLE

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TRANSVERSAL
Búsqueda de la Superación personal Disposición a adquirir cualidades que Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
Excelencia mejorarán el propio desempeño y máximo posible para cumplir con éxito las m
aumentarán el estado de satisfacción proponen a nivel personal y colectivo
consigo mismo y con las circunstancias

Docentes y estudiantes se esfuerzan por superars

Enfoque De Derechos
objetivos que representen avances respecto de su
de posibilidades en determinados ámbitos de desem
Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y Los docentes promueven oportunidades par
Responsabilidad responsable la propia forma de actuar estudiantes ejerzan sus derechos en relación con
dentro de una sociedad. adultos.

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO NACIONAL

Se desenvuelve en entornos virtuales Gestiona información del Clasifica y organiza información obtenida de acuerdo con criterios es
generados por la TIC entorno virtual cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y efectividad.
Crea objetos virtuales en Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos m
diversos formatos modelado de diseño.
Gestiona su aprendizaje de forma Define metas de aprendizaje Determina meta de aprendizaje viables sobre la base de sus pote
autónoma . conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el
tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera de maner
de forma constante.
Organiza acciones estrategias Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recu
para alcanzas sus metas de dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un
aprendizaje. prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.

Monitorea y ajusta su Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de la

desempeño durante el proceso propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus actividades p
de aprendizaje. los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le
pares para el logro de las metas de aprendizaje.
AREA COMPETENCIA
 Se comunica oralmente.
RELACION CON LAS COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS
Comunicación  Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos
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C y T. Explica el mundo físico basándose en conocim
los seres vivos, como materia y energía, biodive
y universo

Mollepampa, 07 agosto de 2023

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DOCENTE DIRECTOR