GUÍA Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Taller
Fecha:

INFORMACIÓN GENERAL
Información del Curso
Programa Académico: Especialización en interventoría de obras civiles
Asignatura: Interventoría ambiental
Docente: Damaris Andrea Alfonso Sánchez
Información del Estudiante
Estudiante (s): OSCAR OMAR RODRIGUEZ 860215
Código (s): KELVIN BENAVIDES TINOCO 860197
Nota: HAROL REYNEL PEREZ 860198

Estrategia de Evaluación desarrollada:

(Marque con una X las Estrategias contempladas para la actividad de evaluación o registre la propuesta por el docente).
Nota: Cada programa debe actualizar las estrategias y/o actividades, descritas a continuación, según lo definido por el programa en la plantilla 1, pestaña RA y Estrategias
de Evaluación antes de enviar a los docentes.

Cuestionario en plataforma Análisis de sentencia

Ensayo Proyecto de aula
Exposición
Taller x
Análisis de Casos

Si su elección fue otra, describa a continuación la Estrategia de Evaluación propuesta:

 Nombre: OSCAR OMAR RODRIGUEZ 860215
Descripción: KELVIN BENAVIDES TINOCO 860197
HAROL REYNEL PEREZ 860198

Información Rubrica de Evaluación Resultados de Aprendizaje:

Competencia Asociada al Perfil de Resultado de Aprendizaje del Ítem relacionados a la Criterio de evaluación Porcentaje del avance de la
Egreso Programa evaluación del RA (RA de Asignatura) evaluación
Verificar que se dé cumplimiento a 100%
las medidas de manejo ambiental
Revisar que las acciones para proteger, Identifica las funciones de la
establecidas en los documentos del
controlar, mitigar y contener las interventoría ambiental
proyecto y a las normas vigentes Taller de Interventoría
afectaciones derivadas de las actividades durante la ejecución de los
sobre impacto ambiental aplicables, Ambiental
de la obra se implementen cumpliendo proyectos de desarrollo
de modo que se minimicen los
con la normativa vigente sectorial.
efectos que sobre el medio ambiente
pueda producir la obra.

El porcentaje representa el valor del ítem a evaluar de acuerdo a los niveles de desempeño contemplados en el Acuerdo No. 22 del 27 de mayo de 2021) El docente define
la escala de evaluación, estipulando los intervalos considerando los porcentajes. Ejemplo: En una Escala de 0 a 5 los niveles de desempeño corresponden a Inferior: 0,0 a
2,9; Bajo: 3,0 a 3,5; Medio: 3,6 a 4,1; Alto: 4,2 a 4,6 y Superior 4,7 a 5,0.

Criterio de evaluación Nivel Inferior
0≤58%
El estudiante no identifica
las funciones de la
Identifica las funciones de la
interventoría ambiental
interventoría ambiental
mediante la metodología de
durante la ejecución de los
Leopold en los impactos
proyectos de desarrollo
ambientales generados en
sectorial.
la ejecución de los
proyectos de obra
Rubrica de Evaluación General:
(La siguiente tabla debe diligenciarse, en caso de que algún(os) de los puntos de la actividad no cuentan como criterios para la evaluación RA de Programa, es decir si en
la tabla anterior se manejó una escala diferente a la de 0-5).
Criterio de evaluación Nivel Inferior
0≤58%
Redactado por el docente
Observaciones Generales:
(Este espacio lo diligencia el docente con todos los lineamientos requeridos para la realización de la actividad).
Nivel Bajo
59%≤70%
El estudiante identifica menos
del 50% de las valoraciones
de magnitud e importancia
mediante la metodología de
Leopold en los impactos
ambientales generados en la
ejecución de los proyectos de
obra
Indicadores de Desempeño
Nivel Bajo
59%≤70%
Niveles de Desempeño
Nivel Medio
71%≤82%
El estudiante identifica las
funciones de la
interventoría ambiental interventoría ambiental
mediante la metodología mediante la metodología
de Leopold en los
impactos ambientales
generados en la ejecución
de los proyectos de obra,
sin embargo no se
identifica claramente la
magnitud e importancia de
los impactos ambientales
Nivel Medio
71%≤82%
Nivel Alto Nivel Superior
83%-≤92% 93%≤100%
El estudiante identifica
las funciones de la
El estudiante identifica las
funciones de la interventoría
ambiental mediante la
de Leopold en los
metodología de Leopold en los
impactos ambientales
impactos ambientales
generados en la
generados en la ejecución de
ejecución de los
los proyectos de obra,
proyectos de obra,
realizando un completo análisis
realizando un breve
del impacto ambiental generado
análisis del impacto
ambiental generado
Nivel Alto Nivel Superior
83%-≤92% 93%≤100%
 1. Conforme grupos de (4) personas
2. Analice el tipo de proyecto a evaluar
3. Realice una lista de los aspectos susceptibles de producir impactos
4. Posteriormente de esa lista revise con el proyecto que puede ser afectado
5. Apóyese en los anexos entregados
6. Evalué la afectación en el cuadro mostrado

CONTENIDO DE LA EVALUACIÓN
(Este espacio lo diligencia el docente con los puntos a desarrollar en la actividad de evaluación).
La matriz de Leopold, el primer paso consiste en la identificación de las interacciones existentes para lo cual, se debe tomar en cuenta todas las actividades
que puede tener lugar debido al proyecto. Cada cuadricula marcada con una diagonal admite dos valores así:

1. MAGNITUD: Valoración del impacto a de la alteración potencial a ser provocada, grado, extensión o escala; se coloca en la mitad superior izquierda,
hace referencia a la intensidad, a la dimensión del impacto la relevancia del impacto en si mismo, y se clasifica del 1 al 10 de menor a mayor,
anteponiendo un signo (+) para los efectos positivos y un signo (-) para los efectos negativos.
2. IMPORTANCIA: valor ponderal, que el peso relativo del potencial impacto, se escribe en la mitad inferior derecha del cuadro, hacer referencia a la
relevancia del impacto sobre la calidad del medio, y a la extensión o zona territorial afectada, se califica también de 1 al 10 en orden creciente de
importancia.

Una vez llenas las cuadriculas el siguiente paso consiste en evaluar o interpretar los números colocados.
 1. EJERCICIO PRÁCTICO
CONSTRUCCIÓN DE CANAL RECTANGULAR PARA RECOLECCIÓN DE AGUAS LLUVIAS
COMPONENTE ACTIVIDADES DEL PROYECTO TOTAL,
AMBIENTAL MAGNI
TUD
Descapote Excavación mecánica de Relleno y compactación Corte e instalación Instalación de Cargue, retiro y
mecánico de material sin clasificar. mecánica con material de acero de refuerzo concretos disposición del
material orgánico seleccionado de la misma material sobrante de
excavación para estructuras. excavaciones

Contaminación 0 -1 -2 0 0 -8 -11
del aire 0 2 5 0 0 6

Contaminación -5 -8 -10 -3 -8 -6 -37

del suelo 10 10 10 5 10 3

Daños a la flora -6 -10 -8 0 -8 -10 -42

10 10 4 3 7 10

Afectación fauna -1 -8 -6 -1 -8 -7 -31

8 6 8 3 4 4
Pérdida de -41
biodiversidad -1 -10 -10 -5 -5 -10
6 10 8 6 6 10

TOTAL, 34 38 35 17 27 33
IMPORTANCIA
ANALISIS
como resultado del analisis planteado del impacto y la magnitud que genera este tipo de proyecto se podria concluir que es relativamente alto pudiendo causar
diferentes afectaciones al medio ambiente debido a las actividades constructivas que se deben ejecutar para llevar a cabo la construccion de un canal en el
area de un fluente hidrico como lo es una quebrada natural, provocando una serie de afectaciones al area de incidencia del proyecto a causa de las exvaciones,
retiro de material vegetal y demas actividades necesarias para su ejecusion, pero cabe mencionar que este tipo de proyectos benefician a la comunidad en
gran manera evitando desbordamientos del cuerpo hidrico en temporadas invernales ya que debido al creciemiento demografico de una ciudad la poblacion
se ve obligada a ocupar areas cerca de estos fluentes naturales.
LISTAS DE APOYO