Vivencia de satisfacción

Es una vivencia primaria, en el origen, en los inicios, tiempos lógicos. Es una función que crea
determinadas condiciones para que pueda venir una función siguiente.

Marca vivencia de satisfacción el inicio del aparato psíquico, cuando nace él bebe empieza a
sentir estímulos, aumenta la tensión generando displacer, y realiza una descarga. Ejemplo:
llora, descarga motora. Como él bebe está en indefensión, es necesaria una asistencia ajena:
una modificación en el mundo externo: UN OTRO, realiza la acción especifica, se impone la
comunicación, satisface necesidad, disminuye la tensión de necesidad.

 1º huella mnémica: displacer – hambre aumento de la tensión

 2º huella mnémica: placer – alimentarse disminución de la tensión por el otro

Hay una necesidad y algo que viene a satisfacerla: esto constituye la vivencia de satisfacción.

A PARTIR DE AQUÍ, EL APARATO PSÍQUICO COMIENZA A SER UN APARATO QUE REGISTRA

HUELLA.

Cuando reaparece el aumento de la tensión (hambre) y el displacer, la descarga más inmediata

va a ser ir en busca de esa huella mnémica que le redujo la tensión (alimentación), a la que le
carga gran significación: se chupa el dedo. De esta manera, el bebé carga esa huella y alucina,
ya que imagina que está tomando la teta principio de placer. Esto constituye la regresión:
buscar en la memoria el 1º objeto de satisfacción.

Pero como esto no satisface su hambre, es necesario que reaparezca el objeto. Tiene que
cargar esa huella de tal manera que aparezca en la realidad, que la medre lo alimente principio
de realidad.

El camino regresivo también se da en el recordar algo, con la diferencia de que el fenómeno es

recordado y no experimentado, ya que no llega hasta el polo perceptivo. El alucinar es
incompatible con la vida, ya que no va a calmar la realidad. Por eso, el aparato tiene que
representarse lo real aunque sea desagradable.

El niño no sabe qué es lo que lo va a satisfacer, por lo que quedará de por vida buscando un
objeto que lo satisfaga, y ninguno lo va a satisfacer porque nunca supo cuál es el objeto.

Principio de constancia: el aparato tiende a una disminución de la tensión. La moción pulsional

que va en busca de la huella de la satisfacción es el DESEO es un intento de restablecer la
situación de la satisfacción primera; pero en su búsqueda, agiganta la distancia con lo que lo
satisfaría. No hay satisfacción total, el aparato tiende a una disminución de la tensión pero no
a 0, excitación al nivel más bajo posible; sólo se acercará a la satisfacción primera en el sueño.
El sujeto deseante que demanda, nunca logrará su objeto complementario
Identidad de percepción: confundir lo percibido con lo real. Dado por el signo de realidad, es la
inhibición del yo la que inhibe la percepción del recuerdo para que resulte el principio de
realidad.

Al establecer el principio de realidad una clase de actividad del pensar se escindió; ella se
mantuvo apartada del examen de realidad y permaneció sometida al principio de placer. Es el
fantasear que empieza ya con el juego de los niños y proseguido como sueños diurnos.

o ● Mientras este desarrollo se cumple en las pulsiones yoicas, las pulsiones sexuales se
desean de él de manera muy sustantiva. Las pulsiones sexuales se comportan primero
de forma autoerótica (encuentra su satisfacción en el propio cuerpo), y cuando más
tarde empieza en ellas el proceso de hallazgo de objeto (este proceso experimenta una
prolongada interrupción por obra del periodo de latencia que pospone hasta la
pubertad el desarrollo sexual).
o ● Así como el yo-placer no puede más que el desear, trabajar por la ganancia de placer
y evitar el displacer; el yo-realidad aspira a los beneficios y asegurarse contra los
prejuicios. Pero la sustitución del principio de placer por el de realidad no implica un
destronamiento sino su aseguramiento.
o ● La educación puede describirse como incitación a vencer el principio de placer y a
sustituirlo por el de realidad; por tanto quiere acudir en auxilio de aquel proceso de
desarrollo en que se ve envuelto el yo y para este fin se sirve de premios de amor por
parte del educador.
o ● El arte logra por un camino peculiar la reconciliación de los dos principios.
o ● Mientras el yo recorre la trasmudación yo-placer al yo-realidad las pulsiones
sexuales experimentan aquellas modificaciones que las llevan desde el autoerotismo
inicial hasta el amor de objeto al servicio de la función de reproducir la especie.
o ● El carácter más extraño de los procesos Icc (reprimidos) resulta enteramente del
hecho de que en ellos el examen de realidad no rige para nada sino que la realidad del
pensar es equiparada a la realidad efectiva exterior