DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

BASADA EN COMPETENCIAS

Síntesis Modelos Pedagógicos

Relación Docente -
Modelos Pedagógicos Método Contenido Desarrollo Metas
Estudiante
Tradicional La enseñanza A parte de los A través de la repetición y Preparar al hombre para
Docente= Emisor
transmisionista, conocimientos de memorización, y el trabajo, para
Estudiante=Receptor
verbalista, bajo el cultura, ciencia, comprensión a través del defenderse en la vidaEl docente es el que
régimen de disciplina, a matemáticas, etc., análisis. social, con conocimiento
emite el conocimiento,
pesar de ser un método también los valores de y valores. preguntas,
muy acostumbrado, convivencia son CUALIDADES INATAS calificaciones.
permite medir el materia de estudio. PREGUNTAS EVALUATIVAS CAPACES DE DEFENDER El estudiante es
aprendizaje para ver si el También se transmiten EN LA VIDA SOCIAL, responsable de su
estudiante ha aprendido conocimientos sin METAFISICO RELIGIOSO aprendizaje.
o no. tener dominio de ellos No hay interacción.
por parte de los
TRANSMISIONISTA, maestros, con VERTICAL
OBSERVACION Y REPETICION contenidos ya
elaborados, sin ver si
cumplían los objetivos
que se querían
alcanzar.
MODRNIDAD Y LA
CIENCIA, TEC, MATE Y
CULTURA, VALORES
Romántico Puerocentrismo, es Al parecer no hay un Por espontaneidad, Preparar al hombre La relación debe ser
decir, el estudiante es el contenido planificado, expresión con libertad, de desarrollando su flexible, dando libertad
centro de la educación. ya que el desarrollo se la experiencia propia del interior, es decir que de expresión al
No es limitado, o forma a través de la estudiante con el mundo. tenga personalidad. estudiante, resultado de
condicionado. libertad de expresión. su espontaneidad y
LIBRE ESPONTANEO MAXIMA AUTENTICIDAD experiencia. El docente
DA RIENDA SUELTA A LA NO HAY solo debe ser un auxiliar
EXPRESION DEL comunicador.
DOCENTE
EL DOCENTE ES
AUXILIAR
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Conductista Fijación, mediante el Enseñanza técnica, Poniendo en práctica lo Que el hombre logre
El docente se preocupa
adiestramiento prevé, diseña y aprendido por el aprender, es decir,
porque los estudiantes
experimental, con uso anticipa los estudiante, reforzando, escribir identificar,
tengan la capacidad de
de tecnología. instrumentos de intercambio de resolver, construir,
entender y hacer.
Método mejorado al evaluación. conocimiento, preparar, etc. Por eso tiene sumo
tradicional. planificando, con cuidado en emitir bien
Aplica el refuerzo. CONOCIMIENTOS evaluación y control del MOLDEAMIENTO los conocimientos.
TECNOLOGICOS, docente. METICULOSO DESDE LA La función del maestro
FIJACION, RELACIONA TODO LO METODOLOGIA es evaluar y del
RECONOCIMIENTOS O Q APRENDE ACUMULACION DEL estudiante, escuchar,
CASTIGOS, CONTROL APREDIZAJE, SE EVALUA aprender.

EL DOCENTE LLEGA
HACER UN
INTERMEDIARIO
Cognitivo Aprendizaje por Estructuras básicas de Se desarrolla a través del Que el hombre pueda El estudiante es un
descubrimiento. la ciencia, con posibles razonamiento y solución alcanzar un nivel interpretador propio,
Significativo, mediante cambios conceptuales, de problemas. superior de desarrollo, busca información,
su conocimiento previo. experimentales, Pone una hipótesis, es decir un aprendizaje investiga, puede sacar
nuevas identifica variables, las significativo, abrirse a sus propios
DESCUBRIMIENO Y DE interpretaciones, que mide, observa, compara, experimentar conocimientos,
ACUERDO A LA sean coherentes, revisa. situaciones superiores. planteándose problemas
CORRIENTE útiles. Siendo un constructor y resolviéndolos, es
EL ESTUDIANTE PROGRESIVO, de su propio creativo.
CONSTRUYE SU aprendizaje. El docente facilita un
PROPIO aprendizaje significativo,
CONOCCIMIENTO APRENDE A PENSAR motiva, corrige, es un
guía estimulador.
EL DOCENTE PROPICIA
Y GENERA LAS
EXPERIENCIAS
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Social – cognitivo Es Dinámico, sujeto a la Usa un contenido que A través de la enseñanza, Busca en el hombre, el El docente ayuda a
situación de los recursos permite aplicar aprendizaje y evaluación. trabajo productivo y la medida que el
de aprendizaje que se múltiples capacidades educación para estudiante lo requiera,
pueden utilizar. y destrezas. PROGRESIVO SECUENCIAL garantizar el no se da libertad de
conocimiento científico- descubrimiento de
VARIA SEGÚN EL NIVEL CIENTIFICO TECNICO, técnico. conocimientos al
POLIFACETICO estudiante, sino que el
DESARROLLO MAXIMO interpreta y el docente
evalúa.

EL DOCENTE ENSEÑA Y
EL ESTUDIANTE EVALUA