DECENIO DE LA IGUALDAD PARA LAS MUJERES Y HOMBRES

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CPRRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

Liceo Naval “Almirante Guise” “El Trabajo Bien hecho” Área de DPCyC
Nivel Secundaria 2019

2°
°
FICHA N° 3 – “Mi familia me forma: Rol Educativo”
III BIM – DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

Alumno/a: ……………………………………………………………. Grado: 2° Sección: …. Fecha: .../…/2019

1. Qué se aprende en la familia

La educación familiar se realiza a través de las prácticas que las
familias construyen en sus relaciones intergeneracionales cotidianas
en las que, de alguna manera, se expresa su naturaleza, su historia y
su contexto. Las prácticas se traducen en acciones intencionales o no
intencionales, realizadas por algunos integrantes de la familia,
promueven aprendizajes nocionales, valorativos y prácticos. Se
identifican tres tipos de contenidos: nocionales (datos y conceptos),
prácticos (habilidades y destrezas) y axiológicos (afectivos,
actitudinales y sentimientos) aportan a la construcción de sentido,
de quien los aprende y proyectan una expectativa de la familia
La fe aparece, de un lado, como un contenido axiológico sustantivo al que se accede como mecanismo para
ponderar la confianza y la posibilidad de lograr los propósitos que orientan la acción; como recurso
simbólico y herencia cultural para los hijos. Al lado de la fe, las familias acogen las normas como
instrumentos de regulación de los comportamientos.
2. Cómo se aprende en la familia
Las ayudas emergen en las prácticas educativas familiares como mediaciones que hacen posible en las
familias la construcción de procesos de enseñanza-aprendizaje y en ellas se expresan estilos,
comportamientos, actitudes, expectativas y proyecciones.
El discurso familiar cotidiano y coloquial se reconoce como mediación semiótica para compartir los
contenidos del proceso educativo. En las familias se reconocen tres formas de mediación: el consejo, la
explicación y el ejemplo. Estas formas de mediación se hacen propias de la vida en familia y se diferencian
de otros contextos educativos ―como la escuela― donde las mediaciones son reguladas, estructuradas y
poco flexibles. Las familias ―en especial, los adultos― acuden a su experiencia para compartir un contenido
en particular. En la mayoría de las veces conjugan las mediaciones para lograr su propósito educativo. En
suma, la mediación se convierte en la conexión entre la enseñanza y el aprendizaje lograda por el
reconocimiento de la escucha, la observación o la imitación

3. La familia formadora de valores

La familia, es más que cualquier otra realidad social – el ambiente en el que el hombre puede vivir “por sí
mismo” a través de la entrega sincera de sí, la familia es una institución social que no se puede ni se debe
sustituir: es “el santuario de la vida”
En la familia es donde se vive el amor incondicional, aceptando a cada miembro en su desarrollo particular,
abriendo paso a la convivencia sincera y desinteresada, donde unos a otros se ayuden a crecer como
personas, donde las relaciones interpersonales entre padres e hijos son intensas; para lo cual es necesario
buscar el bien común, educándose entre los miembros. educando en el amor y en la verdad, meta final a la
que está llamado todo hombre
En la familia se desarrolla el ambiente adecuado para vivir los valores que hagan de ella una buena sociedad
humana.
el valor es lo digno de ser apreciado, lo deseable y lo que se identifica con lo bueno o positivo y se orienta
al ser y al buen hacer de la persona, del tal manera que estos valores se convierten en virtud, que los valores

V01/12.09.16
 que se viven en la familia son constructores de la persona humana, valores que por excelencia,
determinan nuestro valor como personas. incluyen, entre otros:
 Los valores físicos. la vida que nos fue otorgada por dios, nos hace experimentar una primera realidad,
la existencia; ya que tenemos un cuerpo, tenemos el deber de cuidarlo con una buena alimentación,
higiene, ejercicio.
 Valores sociales: ¡ya existimos!, pero no vivimos solos, interactuamos con otras personas dentro de
nuestras familias y fuera de ellas, por lo tanto, los buenos modales, amabilidad, cortesía, etc., nos
hacen tener buenas relaciones con los demás.
 Valores morales: como vivimos en sociedad, es necesario tener un buen comportamiento, que
beneficie nuestras relaciones y a nosotros mismos, formando acuerdos con los demás, tales como:
respeto, decencia, castidad, tolerancia, solidaridad, gratitud, prudencia, empatía, etc.
 Valores culturales: el vivir en comunidad y en orden moral nos permite acumular conocimientos de
una generación a otra, y éstos forman parte del refinamiento como seres humanos: educación,
conocimiento, aprendizaje, tradición, etc.
 Valores económicos: todos los que producimos como bienes o servicios, es decir, el empleo por un
salario, los quehaceres domésticos y las ayudas de los hijos en el hogar.
 Valores estéticos: porque los seres humanos fuimos creados para lo bello, creamos las artes, el buen
vestir, la buena música, la buena literatura, el hablar correctamente, el arreglo personal, etc.
 valores afectivos: es expresar el amor, comunicándolo a los demás a través de: amistad, sensibilidad,
entrega, sinceridad, perdón, etc.
 Valores religiosos: son los que nos identifican como hijos de Dios: la fe, estado de gracia, oración,
ayuno, limosna, misericordia, santidad.
Cada valor apoya y sostiene a los demás; juntos forman esa sólida estructura que constituye la personalidad
de un hombre maduro, porque mejoran nuestra condición de personas y perfeccionan nuestra naturaleza
humana.

4. Características de la formación en la familia

La función formadora de la familia se realiza a través de los actos cotidianos
de todos sus integrantes, es decir que no solo participan los padres, también
lo hacen os hijos con sus acciones e ideas. La función formativa de la familia
tiene ñas siguientes características:

Informal Inevitable Continua Moral asimétrica

No tiene horario, Lo que se Su influencia es La familia Son los padres los
lugar ni tiempo de aprende en la continua y trasmite que tienen la
duración, se da en familia ejerce permanente, costumbres, jefatura de la
todo momento de una influencia porque influye valores y hábitos familia, por lo
convivencia, cada inevitable en la constantemente aceptados tanto tiene la
acto o palabra vida de las en las personas, socialmente y capacidad de
contribuye a personas, ya sea desde que nacen que buscan el imponer sus
formar para bien o para hasta que mueren bien común puntos de vista, es
determinados mal decir la
valores o hábitos responsabilidad
formativa está en
los padres

ACTIVIDADES
1. Elabora un mapa conceptual con la información de la ficha
2. Explica las características de la formación en la familia
3. ¿Qué cambios a escala mundial se están dando en las pautas familiares?

V01/12.09.16