UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

La lectura
Integrantes:
Cango Tiburcio Diana
Cruz Chunga Carmen
Merino Gamboa Adriana
Ordinola Socola Danitza
Vite Alvarez Maryuri
Zapata Ayala Belen
 Introducción
PO RT A N T E S Q U E P O D EMOS
N A D E L A S H AB ILID A DES MÁS IM
LA LECTURA ES U P EQ U E Ñ O S, N OS E N SEÑAN A
ES TR A VID A . D E SD E Q U E SOMOS
ADQUIRIR EN NU E M A N ER A E F EC TIV A C O N LOS
PA R A PO DE R C O M U N ICARNOS D
LEER Y ESCRIBIR UNDO Q U E N O S R O D EA.
EL M
DEMÁS Y COMPRENDER EX PL O RA R DIF ERENTES
EN N UEVOS MU ND O S Y
E AD EN TR A R N O S
NOS PERMIT
PERSPECTIVAS.
 Origen de la lectura

Según Luis H. Antezana: La lectura es un

mediador entre el mundo que nos
muestran los libros y el mundo real. Es
decir, es la guía del mundo ficticio hacia
la realidad social.

 Se construye a través del lenguaje oral,

palabra y el diálogo y las escrituras de manera que al vincularlos da origen a la lectura,
este contexto se presenta en la antigua Grecia. Pero cabe resaltar que la Revolución
Industrial jugo un gran rol para la distribución de las escrituras (BIBLIA).
 DEFINICIÓN:

Se trata de interpretar visualmente

una serie de símbolos escritos y
decodificar el valor fonológico tanto
mentalmente como en voz alta
(oral).

LECTURA ORAL
Es aquel tipo de lectura donde un
individuo revela mediante la voz
aquello que se está leyendo.
TIPOS DE LECTURA
LECTURA SILENCIOSA
Es aquella que se realiza de una
manera interiorizada, donde no se va
a realizar ningún sonido.
LECTURA RÁPIDA
En este tipo de lectura se “barre” el
texto para darse una primera idea
sobre que se está hablando.
LECTURA SELECTIVA
Se le denomina “lectura de búsqueda”
ya que el individuo busca en el texto
datos específicos e información de
interés sin la necesidad de leer todo el
texto.
 LECTURA CRÍTICA LECTURA REFLEXIVA LECTURA RECREATIVA LECTURA MECÁNICA
Se basa en analizar el texto a Disfrutar la experiencia, por ello la
El texto pasa a ser suyo, debido a la
profundidad, interpretar la información velocidad y el tiempo invertido no Comúnmente es un tipo de lectura
capacidad de involucrarse y expresar
escrita y evaluar la relevancia de lo importa. rápida donde se genera casi nulo
lo que sienten y piensan.
leído. interés por las características

generales.
LECTURA COMPRENSIVA
El texto es comprendido por el lector,
lo que implica una interpretación e
incorporación de conocimientos.
LECTURA CIENTÍFICA
Este tipo de lectura puede incluir la
lectura e interpretación de cuadros
estadísticos o formulas científicas.
LECTURA BRAILLE
La lectura braille es un sistema de
lectura diseñado y enfocado para la
población invidente.
LECTURA
PICTOGRÁFICA
Es aquella en donde el lector lee a
partir de imágenes y símbolos los
cuales simbolizan ideas concretas.
 Géneros literarios
Clasificación según sus características

Narrativo Lírico Dramático Didáctico

 Los subgéneros literarios
ÉPICO LÍRICO DRAMÁTICO DIDÁCTICOS

-El canto: Relacionada con los -La comedia: Trama con

-El cuento: Narración breve.
-La novela: Narración extensa con
temas complejos.
-El cantar de gesta: Historias de
sentimientos.
-La oda: Relacionada con
reflexiones profundas.
-La elegía: Desgracias
-La biografía
intervalos graciosos. -El ensayo
-La tragedia: Conflictos -La crónica
como engaños, problemas. -La oratoria
familiares o abandonos..

aventura e informal. -La sátira: La ironía o burla hacia

-El drama: Se desarrollan
-El romance lírico: Narraciones uno de los personajes.
-El himno: Relacionado con
conflictos trágicos,
que incluían temas variado.
sentimientos patrióticos o religiosos especialmente relacionado

de una población. con la realeza o nobleza.

 ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

ANTES DE LA LECTURA

-Debemos activar nuestros

conocimientos previos.
-Deducir.
-Reconocer la estructura a la
que pertenece.
 DURANTE LA LECTURA

-Aplicamos la lectura en voz alta o

interiorizada.
-Identificar su organización.
-Mantener un ritmo constante.
-Leer en un lugar luminoso
-Subraya las palabras que no
comprendes.
 DESPUÉS DE LA LECTURA

El lector podrá resolver las

siguientes preguntas:
¿Cuál es la idea principal?
¿Cuáles son las ideas
secundarias?
Finalmente organizamos la
información:
-Hacer resúmenes, síntesis y mapa
conceptuales.

 NIVELES DE LECTURA

01 02 03

LECTURA LITERAL LECTURA INFERENCIAL LECTURA CRÍTICA

Se muestra de manera Explicaciones de las ideas Presenta un nivel

explícita en el texto explícitas mediante evaluativo.
¿Quién?, ¿Quiénes?, ¿Dónde?, relaciones, conocimiento o

¿Cuándo? experiencia. ¿Por qué?

FORMACIÓN DEL HÁBITO

DE LA LECTURA
La lectura como tal es el eje central del proceso educativo, gracias a ella se
establecen las bases de la enseñanza y se obtienen conocimientos que van a
facilitar e enriquecer el aprendizaje.

Familiarizar a los pequeños del hogar desde una edad temprana con la lectura,
se les debe enseñar a leer, a amar la literatura. Se puede comenzar haciendo
uso de la lectura pictográfica, pues a los niños les causa interés.

Escoger un libro que te incite a leer, se puede comenzar a leer a los

grandes clásicos de la literatura o aquellos autores que aborden
temáticas de interés personal.
 Establecer un horario fijo de lectura, las rutinas diarias pueden llegar a
ser muy caóticas, por ello es mejor buscar un horario flexible.

Hablar e intercambiar libros con familiares y amigos, se dice

que leer es contagioso, y no hay mejor manera que hablar
sobre los libros que se están leyendo con familiares y amigos,
compartirles tus ideas, tus desacuerdos y conclusiones.
 IMPORTANCIA DE LA LECTURA
DESARROLLAR UN PENSAMIENTO CRÍTICO, ANALÍTICO Y REFLEXIVO.

LA LECTURA NOS PERMITE SER PARTE DE UNA CULTURA Y NOS DA

UNA IDENTIDAD .

NOS PERMITE DESARROLLAR LA CURIOSIDAD PARA EXPLORAR NUEVOS TEMAS.

EJERCITA NUESTRO CEREBRO.

. MEJORA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y NOS PERMITE EXPLAYAR NUESTRO

VOCABULARIO.

NOS PERMITE REFLEXIONAR SOBRE NOSOTROS MISMOS, LO CUAL

NOS HACE CONOCERNOS Y CRECER COMO PERSONAS.

Muchas gracias
Por ver esta presentación