Institución Educativa

Privada Nivel Avanzado

“SEMILLERO DE
INGENIEROS”- CELENDÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA

LOCAL CELENDIN
Unidad Ejecutora N° 308

Reglamento
Interno
2020 – 2021
“Año de la Universalización de la Salud”
Resolución Directoral Nº- 005-SI-2020

Celendín, 10 de Marzo del 2020

VISTO, los recaudos adjuntos, y;

CONSIDERANDO:

Que, la Ley N° 28044, Ley General de Educación; Decreto Supremo N° 011-

2012-ED Reglamento de la Ley N° 28044; norma técnica denominada “Normas y
Orientaciones Para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y
Programas de la Educación Básica alternativa Alternativa” y la Directiva de la Unidad
de Gestión Educativa Local, sobre los procesos de planeamiento de los instrumentos de
gestión en las instituciones educativas de educación básica alternativa alternativa y
técnico productiva.

Que, resulta necesario establecer de forma específica las relaciones intra e

interpersonales de la comunidad educativa del Centro de Educación Básica alternativa
Alternativa “Semillero de Ingenieros”, en concordancia con los principios, deberes,
derechos y obligaciones establecidos en la Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial;
por lo que resulta pertinente y viable aprobar el Reglamento Interno de la institución
educativa.

De conformidad con la Ley Nº 28044 Ley General de Educación; Ley Nº 29944 Ley de
Reforma Magisterial; D.S 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial;
norma técnica denominada “Normas y Orientaciones Para el Desarrollo del Año Escolar
2017 en las Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica alternativa,
Directiva N° 007-2017-GR.CAJ.DRE/DGI-PLANIF. Ley N° 26549 Ley de los Centros
Educativos Privados, D.S. Nº 015-2004-ED, Reglamento de Educación Básica
alternativa Regular y demás dispositivos legales conexos y concordantes.

SE RESUELVE:

Artículo 1: APROBAR el Reglamento Interno del EBA “Semillero de Ingenieros”, los

ciclos promocionales 2020 - 2021.

Artículo 2: REMITIR la presente resolución a la UGEL Celendín, para su

conocimiento y fines pertinentes.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVE

 REGLAMENTO INTERNO
Centro de Educación Básica alternativa de Alternativa.
“Semillero de Ingenieros”

TITULO I
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
DE LA NATURALEZA, BASE LEGAL Y ALCANCES

Art. 1° El presente Reglamento norma el funcionamiento interno del Centro de

Educación Básica Alternativa “Semillero de Ingenieros”, en el marco de su
estructura orgánica y funcional para facilitar y asegurar el logro de sus fines y
objetivos como documento guía de gestión y de convivencia armoniosa y
democrática.

CAPITULO II
DE LA BASE LEGAL Y SU DOMICILIO

Art. 2° El Centro de Educación Básica Alternativa. “Semillero de Ingenieros” ha sido

autorizada mediante Resolución Directoral de funcionamiento Nº 0040 – 2013 -
ED-CAJ; con los Ciclos: primero, segundo, tercero y cuarto, en los niveles
inicial, intermedio y avanzado; autorizado Dirección Regional de Cajamarca y,
tiene domicilio legal en Jr. Ayacucho N° 267 distrito y Provincia de Celendín y
Departamento de Cajamarca, perteneciente a la jurisdicción educativa de la
Unidad de Gestión Educativa Local de Celendín. (UGEL).

Art. 3° Base Legal:

 Constitución política del Perú

 Ley General de Educación Nº 28044 y sus modificatorias Leyes N° 28123,
N° 28302, y N° 28740
 Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial
 Decreto Supremo Nº 004--2013--ED Reglamento de la Ley N°29944
 Decreto Supremo 25762 Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su
modificatoria, Ley Nº 26510.
 Decreto Supremo N° 008--2006--ED, que aprueba los lineamientos para el
Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las
Instituciones Educativas Publicas.
 Resolución Ministerial N° 276--2009--ED que aprueba el Documento
“Diseño Curricular Básico Nacional de Educación Básica alternativa
Regular”.
 R..M N° 572--2015—MINEDU.
 Ley Nº 26549, Ley de los Centros Educativos Privados
  D.S. Nº 015-2004-ED, Reglamento de Educación Básica alternativa Regular
CAPITULO III
DE LOS ALCANCES

Art. 4° El presente Reglamento alcanza al personal directivo, docente y

estudiantes en general.

TITULO II
DE LAS CARACTERISTICAS Y OBJETIVOS
CAPITULO IV
DE LAS CARACTERISTICAS

Art. 5° Son características del Centro de Educación Básica Alternativa

a) Formar varones y mujeres conscientes de su realidad local, regional y
nacional que valoren su propia cultura y contribuyan a enriquecerla.
b) Promover en los docentes y estudiantes, los valores de autoestima,
responsabilidad, identidad, justicia, ética, solidaridad, libertad, sentido de
superación, respeto, amor, criticidad y creatividad como rasgos distintivos
de nuestra educación integral que contribuyan a consolidar una cultura de
paz.
c) Generar un clima de armonía institucional donde cada uno de los
estamentos de la comunidad educativa conozcan plenamente sus
funciones, obligaciones y derechos.
CAPITULO V
DE LOS OBJETIVOS

Art. 6° Son objetivos del Centro de Educación Básica Alternativa:

a) Brindar servicio educativo de calidad a los estudiantes de la comunidad
del distrito de Celendín y alrededores, promoviendo la formación integral
para que, conociendo sus potencialidades, orienten su vida hacia el
cumplimiento de sus compromisos.
b) Potenciar las destrezas y habilidades como medio para su realización
personal a través del trabajo en talleres y actividades productivas. Las
diversas áreas aportarán con la adquisición de conocimientos,
habilidades y valores básicos y necesarios para el logro del desarrollo
sostenible.
 c) Promover la continuidad de los estudiantes en el sistema educativo.
d) Garantizar la inclusión y escolaridad con estrategias que respondan a las
características y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
e) Posibilitar aprendizajes fundamentales que permitan a los estudiantes el
desarrollo de procesos de formación permanente.
f) Promover el desarrollo de la capacidad de organización y concertación
de los estudiantes.
g) Asegurar que los procesos educativos recojan la riqueza de los saberes
previos de los estudiantes y que estén vinculados con sus contextos
culturales y sociopolíticos.
h) Fomentar una actitud crítica y reflexiva frente a la realidad, aportando
iniciativas que respondan a las necesidades y problemas de la sociedad
local, regional y nacional.

TITULO III
DE LA GESTIÓN
CAPITULO VI
DE LA OFERTA DE SERVICIOS

Art. 7° El Centro de Educación Básica Alternativa se sujeta a las disposiciones del

Ministerio de Educación, la Dirección Regional de Educación de
Cajamarca y de la Unidad de Gestión Educativa Local de Celendín. Ante
ellos formaliza su institucionalidad en las áreas de su competencia;
supervisión y formalización de documentación oficial.
Art. 8° Las disposiciones de la superioridad las aplica a través de la Dirección y de
sus órganos de línea, de apoyo y de asesoramiento.
Art. 9° El Centro de Educación Básica Alternativa oferta una autentica y sólida
formación integral de sus estudiantes; teniendo en cuenta lo siguiente:
a) Generación de un entorno educativo armonioso, confiable, eficiente,
creativo y ético.
b) Organización y funcionamiento del Consejo de Participación Estudiantil
(COPAE)
 c) Certificación al terminar en forma satisfactoria sus estudios del ciclo
intermedio y avanzado para lograr la continuidad de sus estudios
superiores.
d) Servicio de tutoría y orientación vocacional.
CAPITULO VII
DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

Art. 10° Centro de Educación Básica Alternativa se organiza en programas, que

son un conjunto de acciones educativas que permiten atender las
características, necesidades y demandas que respondan a las
expectativas de la heterogeneidad de los estudiantes.
Art. 11 El ingreso a la modalidad de EBA, en cualquiera de sus programas, es a
solicitud del estudiante, quien puede pedir convalidación, Revalidación de
estudios y la aplicación de pruebas de ubicación.

Art. 12 La duración del año escolar será de acuerdo a lo dispuesto por el Ministerio
de Educación. Cada profesor debe conocer y aplicar la periodificación del
año escolar que debe figurar en su carpeta pedagógica.

Art. 13 La ratificación de matrícula se realiza de acuerdo con las disposiciones

oficiales vigentes y las normas internas. El acto de matrícula y su
ratificación está a cargo de cada profesor de grado y sección en el ciclo
inicial e intermedio y por la secretaria general en el ciclo avanzado.

Art. 14 El Plan de Trabajo Anual, la metodología y el sistema pedagógico está de

acuerdo a los Planes y Programas del Ministerio de Educación y aplicados
a nuestra realidad.

Art. 15 La Supervisión Educativa es responsabilidad del personal directivo, la

misma que comprende las actividades de orientación asesoramiento,
promoción y evaluación, dirigidos a cumplir la Programación Curricular.

Art. 16 El curso de Educación Religiosa se imparte respetando la libertad de culto

y su exoneración debe acreditarse con una constancia escrita de la
 congregación religiosa al que pertenece el estudiante, acompañada de la
solicitud correspondiente.

Art. 17 La programación curricular anual se llevará a cabo en la última semana de

cada Ciclo Lectivo, organizando y distribuyendo los contenidos del período
promocional en bimestres o unidades según corresponda, a cargo de los
docentes de cada grado y ciclo para la atención en su forma presencial y
así también elaboran las unidades didácticas y sesiones bajo la
orientación y supervisión del director. EL EBA atiende de forma presencial
por áreas.

Art. 18 La calendarización del año escolar está de acuerdo con lo normado por el
Ministerio de Educación, dividido en cuatro bimestres para los grados de
primero a quinto, y en la forma presencial.

Art.19 La supervisión educativa a nivel del Institución Educativa estará a cargo del
Director en forma permanente y lo realizará en forma específica de
acuerdo a su cronograma del Plan de Supervisión, proporcionándole
información y asesoramiento al docente. El Plan Anual de Supervisión se
aplica en concordancia con el Reglamento de Supervisión Educativa
Lineamientos y Estrategias Generales para la supervisión Educativa, R.M
N° 038 – 2009 Cap. I y II D.S N° 050 – 82 – ED y otros criterios de la
supervisión educativa.

CAPITULO VIII
DE LA EVALUACIÓN PROMOCION Y CERTIFICACIÓN

Art. 20 La evaluación de los procesos y de los resultados en los aprendizajes es

permanente y se concreta en una práctica cotidiana de interacción
dialógica, registro, reflexión y comunicación, para mejorarlos. Reconoce y
valora los aprendizajes adquiridos por experiencia de vida, trabajo o
autoformación. Asume formas diversas; autoevaluación, heteroevaluación
y coevaluación.
Art. 21 La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes con necesidades
educativas especiales es flexible y diferenciada, utiliza diversas formas y
lenguajes. Está orientada a verificar y mejorar los resultados de
aprendizajes.

Art. 22 Al concluir un ciclo de EBA el estudiante tiene derecho a la certificación

correspondiente y, al culminar en forma satisfactoria la educación básica
alternativa, el estudiante recibe su certificación que le permite continuar
estudios en la etapa de la educación superior.

Art. 23 Los docentes aplicarán estrategias coherentes de aprendizaje y evaluación

a los estudiantes que resulten desaprobados en las evaluaciones de
progreso durante el correspondiente bimestre.
Art. 24 Si el porcentaje de desaprobados en la prueba bimestral fuera al 40 por
ciento en una sección; la Dirección ordena nueva evaluación y el docente
procederá a realizar el reforzamiento necesario a los estudiantes
desaprobados y evalúa con prueba sustitutoria.

Art. 25 El estudiante es informado del avance de su aprendizaje y de su

evaluación de proceso al término de cada bimestre y del año Escolar a
través de la libreta de notas.

Art. 26 Son promovidos automáticamente todos los estudiantes que aprueben

todas las asignaturas al término del año escolar.

Art. 27 El rol de exámenes de recuperación pedagógica deberá ser comunicado a

los estudiantes antes de la clausura del año escolar.

CAPITULO IX
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

Art. 29 La tutoría y orientación educativa es el acompañamiento socioafectivo y

cognitivo a los estudiantes. Es un servicio inherente al currículo y tiene un
carácter formativo y preventivo. Son agentes de la tutoría y la orientación
 educativa el tutor formal, los profesores, el director, los padres de familia y
los propios estudiantes.

Art. 30 El EBA por su carácter flexible, requiere de un servicio de tutoría y

orientación que responda adecuadamente a las demandas personales y
de aprendizaje de cada estudiante. Sus actividades se desarrollan en las
áreas personal social, académico, vocacional, salud corporal y mental,
ayuda social, cultura y actualidad.

CAPITULO X
DE LA GESTION ADMINISTRATIVA

Art. 31 El Director es la primera autoridad educativa de la institución; y la Gestión

del Centro de Educación Básica Alternativa “Semillero de Ingenieros” es
democrática y se sustenta en una autonomía pedagógica y administrativa;
dentro de los parámetros de política educativa que establece el gobierno a
través del Ministerio de Educación y los órganos desconcentrados
pertinentes.

Art. 32 La atención es principalmente en función de las necesidades de los

estudiantes, y se desarrolla en la forma siguiente:

a) Presencial, que requiere de la concurrencia simultanea de estudiantes

y profesores para desarrollar procesos de aprendizajes y enseñanza, en
horarios y periodos establecidos.

Art. 33 La matrícula de los estudiantes es flexible y se realiza durante el año

escolar de acuerdo a la calendarización, horario y formas de atención
establecidas por la Dirección.

Art. 34 La jornada escolar se cumple de acuerdo a los establecido por el Ministerio

de Educación con algunas particularidades.
 Lunes, miércoles y viernes
Turno Mañana y Tarde: 1° a 4° Ciclo
Mañana:
 Horario: 8.00 am a 11.15 am
Tarde:
Horario: 2.00 pm a 4.45 pm
 Sábado y Domingo:
Turno mañana:
Ingreso: 7.30 am
Salida: 1.00 pm
Art. 35 El recreo de los estudiantes es de 15 minutos y se ejecuta después de la
cuarta hora pedagógica en cada turno.

Art. 36 Las actividades Deportivas y Recreativas están a cargo del Área de

Ciencia, Ambiente y Salud, de acuerdo a su programación curricular..

Art. 37 El otorgamiento de permisos y licencias será en función a lo establecido

por la Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento
aprobado con D.S N° 004-2013-ED.

TITULO IV
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA
CAPITULO XI
DE LA ORGANIZACIÓN

Art. 38 La estructura orgánica del EBA “Semillero de Ingenieros” es la

siguiente:
a) Órgano de Dirección
Dirección
b) Órgano de Ejecución
Personal docente
Delegados de aula
Estudiantes
 ORGANO DE DIRECCION
Art. 39 El Órgano de Dirección recae funcionalmente en la persona del Director y
es responsable de conducir y administrar el EBA; sus atribuciones son las
siguientes.
De orden Administrativo:
1. Ejerce la personería Legal de la Institución.
2. Representa al EBA en todos los actos públicos y privados.
3. Se responsabiliza de su marcha administrativa ante la autoridad
superior.
4. Celebra convenios con entidades e instituciones a nivel local,
nacional e internacional.
5. Elabora con todos los estamentos de la Institución el Proyecto
Educativo Institucional.
6. Preside la elaboración del Proyecto Curricular del Centro
7. Preside la elaboración del Plan Anual de Trabajo
8. Da de baja el material deteriorado.
9. Organiza el proceso de matrícula, autoriza traslados de matrícula,
visititas de estudios, excursiones, expedir certificados de estudios,
aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los
estudiantes en documentos pedagógicos oficiales,, autorizar y
aceptar traslados de matrícula en cualquier momento del periodo
promocional.
10. Justifica inasistencias del personal docente y administrativo de
acuerdo al marco legal pertinente.
11. Promueve una práctica de evaluación y autoevaluación de su
gestión; y da cuenta de ella en forma obligatoria a la autoridad
educativa superior.
De orden Pedagógico:
1. Celebra convenios y contratos relacionados al mejoramiento del
servicio educativo.
2. Se proyecta permanentemente hacia nuevos enfoques y
actividades técnicos y administrativos.
3. Aprobar la programación curricular, el sistema de evaluación y
calendario anual, en base a los criterios técnicos dados por el
Ministerio de Educación y el entorno social de los estudiantes.
 4. Maximizar la calidad de los aprendizajes procurando elevar el
rendimiento académico de los estudiantes y docentes, la innovación
y ejecución de acciones permanentes de mantenimiento y mejoras
del mobiliario escolar y equipos que den sostenimiento a los
procesos de aprendizajes.

De orden Institucional:
1. Establecer alianzas estratégicas, convenios y coordinaciones con
entidades públicas y privadas locales, regionales, nacionales e
internacionales; así como con entidades similares, con la finalidad
de intercambiar experiencias para el logro y fines institucionales.
2. Asegurar el manejo eficiente y eficaz de las actividades
académicas, administrativas y de innovación pedagógica.
3. Convocar y participar conjuntamente con la comunidad educativa,
en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional.
4. Estimular y organizar la participación de los estudiantes en eventos
de carácter deportivo y cultural convocados por el Ministerio de
Educación y otras instituciones.
5. Autorizar documentos oficiales de uso interno y externo
relacionados con las actividades afines a la función desempeñada.
6. Delegar el cargo en caso de ausencia al personal docente que
considere pertinente de acuerdo a su conducta funcional y actitud
empática.
Art. 40 Son funciones del Consejo Educativo Institucional en aspectos de
participación:
a. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto
Curricular del Centro y demás instrumentos de gestión educativa.
b. Promover mecanismos y modelos de participación de los actores
educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo
institucional, así como en la evaluación de la gestión de la institución
orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
c. Participar en la elaboración del cuadro de distribución de secciones y horas
de clase de la Institución Educativa a través de representante en la
comisión respectiva.
 d. Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “Círculos de
mejoramiento de la calidad del aprendizaje y enseñanza”, “Círculos de
investigación-innovación” y otras formas de organización de estudiantes,
personal docente conducentes a elevar localidad de los servicios
educativos.
e. Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y
equipos de la Institución Educativa.
f. Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y
estudiantes de la Institución Educativa y criterios de participación en
actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
g. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa
y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
h. Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la Institución.
i. Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones y la conformación de organismos juveniles
j. Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en su desempeño en el aula y en la
Institución Educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en
el marco del Proyecto Curricular de Centro y la misión institucional prevista
en el Proyecto Educativo Institucional.

Art. 41 Son funciones del Consejo Educativo Institucional en aspectos de

concertación:
a. Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e
instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos existentes.

b. Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de

conflictos que se susciten al interior de ella.

c. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica,

institucional y administrativa de la institución educativa, priorizando los
procesos de aprendizaje-enseñanza relacionados con la comprensión
lectora y el pensamiento lógico matemático, promoción de comportamientos
 de vida organizada en función de valores y una cultura de derechos en cada
aula de la Institución Educativa.

Art. 42 Son funciones del Consejo Educativo Institucional en aspectos de

vigilancia:
a. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
b. Cautelar y vigilar que el Plan Operativo del COPAE deberá estar articulado
al Plan Anual de Trabajo de la Institución Educa
c. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores del EBA
evitando acciones externas que afecten al buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno y la gestión transparente.
d. Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los
educandos de acuerdo al número de horas programadas según el Plan de
estudios y el Cuadro de distribución de secciones y horas de clase por
grados, sección y periférico.

TITULO V
DEL REGIMEN LABORAL
CAPITULO XII
DEL PERSONAL

Art. 43 Las remuneraciones de los docentes estarán acorde con los contratos y la
normatividad vigente que los ampara. El pago de bonificaciones y/o
aguinaldos al personal por Fiestas patrias y Navidad, se efectuará acorde
a la legislación laboral que lo ampara.

Art. 44 Son funciones del personal docente:

a. Ser promotor de un clima democrático, mediador, planificador,
motivador, innovador, socializador, investigador y empático.
b. Planificar y organizar el grado y sección a su cargo, elaborando la
carpeta pedagógica, el registro de asistencia y de evaluación, la
sesión de clases y otros documentos de grado, aula a cargo o
periférico.
c. Participar coordinadamente en la formulación, ejecución y aplicación
de documentos en el EBA, asumiendo responsabilidades en las
diferentes comisiones y equipos de trabajo.
 d. Utilizar y controlar el buen uso del material existente
e. Orientar al educando, respetar su individualidad e intereses y velar
por su seguridad y disciplina durante su permanencia en la
Institución Educativa.
f. Aplicar el sistema de evaluación integral, continua, formativa, acorde
con las características del educando a fin de retroalimentar y
reorientar su labor docente.
g. Asistir puntualmente al EBA o periférico y garantizar la calidad de
servicio educativo, registrando su ingreso y salida de lunes a viernes
de acuerdo al horario establecido por la Dirección de la Institución.
h. Participar y hacer participar a los educandos en el cumplimiento de
las fechas y actividades cívicas, colaborando con la disciplina y
orden establecido.
i. Convocar, dirigir y asesorar al COPAE en asuntos relacionados con
este.
j. Hacer visar por el Director las Libretas de Información y entregarlas
debidamente llenadas a los estudiantes en las fechas establecidas
por la Dirección.
k. Cooperar con las acciones de mantenimiento y conservación de los
bienes de la institución.
.
CAPITULO XIII
DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE
Art.45 DE LOS DERECHOS
Los derechos del personal docente están expresamente señalados en el
Art. 41° de la Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial. A nivel interno y
sin perjuicio de las normas jurídicas antes glosadas; se considera los
siguientes derechos:
a. A ser tratado con respeto
b. Gozar de vacaciones de acuerdo a ley.
c. A ser informado por la autoridad competente sobre actos administrativos
relacionados con su conducta, actitudes y acciones que le involucre.
d. A recibir las resoluciones que remite la superioridad.
e. A ser felicitado públicamente por la autoridad del Colegio.
f. A recibir resoluciones directorales de felicitación por parte de la autoridad
educativa.
Art. 46 DE LOS DEBERES
Los derechos del personal docente están expresamente señalados en el
Art. 40° de la Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial. A nivel interno y
sin perjuicio de las normas jurídicas antes glosadas; se considera los
siguientes deberes:
a. enviar oportunamente las sesiones a través de las plataformas virtuales,
como whatsapp, así como en el dictado de sus clases en forma
efectiva.
b. Cumplir con esmero y dedicación las funciones a su cargo de acuerdo
al horario establecido.
c. Usar en todo momento un lenguaje cortés y respetuoso con los
integrantes de la comunidad Educativa
d. Demostrar espíritu de solidaridad con sus compañeros de trabajo y en
circunstancias que lo necesita.
e. Asistir con puntualidad al desarrollo de sus clases y no interrumpirlas
antes del término de las mismas. Firmar diariamente su ingreso y
salida en el cuaderno de control de asistencia.
f. Ser modelo de conducta para los estudiantes.
g. Velar permanentemente por la imagen del EBA.
h. Presentar sus documentos de planificación pedagógica, en los términos
y plazos establecidos y ceñirse a ella para el desarrollo de su curso
llevándola permanentemente.
i. Emitir oportunamente las informaciones de orden pedagógico que se le
solicite, así mismo, aquellas de orden disciplinario.
j. Asistir con carácter obligatorio a las reuniones técnico pedagógicas
convocadas por la Dirección
k. No permitir el ingreso de personas ajenas al aula en las horas de
clase, sin autorización expresa de la dirección.
l. Controlar y registrar la asistencia del alumnado en horas de clase, no
hacerlo constituye faltar a sus funciones.
ll. Evaluar a los estudiantes que lleven cursos de recuperación y
subsanación, en las fechas asignadas. A los Ex-alumnos, cada 30
días como lo indica la ley.
 m. Asistir a los cursos de capacitación virtual y perfeccionamiento o
especialización al menos una vez por ciclo.
n. Cumplir con las actividades del Calendario Cívico Escolar y presentar
con 15 días de anticipación su proyecto de trabajo para las fechas
centrales.
o. Elaborar con responsabilidad el periódico mural de la institución de
acuerdo al calendario cívico y en la fecha asignada por la Dirección.
p. Cumplir acciones de orientación, consejería, formación de buenos
hábitos, práctica de buenas costumbres, dedicación al estudio y empleo
positivo del tiempo.
q. Contribuir y velar por la buena conservación y mantenimiento,
mejoramiento de la infraestructura y equipamiento educativo.
r. Integrar y participar activamente en las Comisiones de trabajo y
colaborar en todas las acciones que apoyen el logro de objetivos
generales de nuestra institución.

CAPITULO XIV
FALTAS Y PROHIBICIONES

Art. 47 DE LAS FALTAS

De acuerdo a lo establecido, serán considerados como faltas a este
Reglamento:
a. Fomentar la ruptura de buenas relaciones humanas difundiendo
calumnias o creando enfrentamientos entre colegas o con los
estudiantes.
b. Incumplir las funciones a su cargo o desempeñándola con
negligencia.
c. No cumplir y/o retrasar el envió de las sesiones de aprendizaje del
EBA sin causa justificada.
d. Recibir regalías en forma directa o indirecta con el propósito de
concederle al estudiante calificativos favorables.
e. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de
trabajo.
f. Atentar contra la integridad física y moral de los estudiantes como
abandonarlos y/o exponerlos al peligro.
g. Falta de palabra u obra a la autoridad educativa y demás personas
que integran la comunidad educativa.
h. Cometer abuso de autoridad en el ejercicio de sus funciones.
i. Utilizar o disponer de los bienes EBA en beneficio propio o de
terceros.
j. Vender rifas, bingos, tarjetas de pollada, parrillada, anticuchada,
libros, separatas, revistas, etc. Sin la debida autorización de la
Dirección o autorización superior.
k. Interferir en la evaluación de los alumnos.
l. Dar confianza en exceso a los estudiantes dentro o fuera del EBA,
dar muestras de cariño exagerados.
m. Salir con los estudiantes dentro o fuera del horario de clase, sin
contar con el permiso respectivo.
n. Realizar paseos, visitas a museos, etc., sin estar en su
programación y sin tener el permiso correspondiente de la Dirección.
o. Evadirse de la institución en horas de labor docente, dejando su
labor educativa para atender asuntos particulares.
p. Utilizar al educando en comisiones particulares o encomendadas.
q. Aplicar castigos físicos y traumáticos a los estudiantes.
r. Aprovechar las clases para inculcar ideas políticas, partidarias y/o
religiosas o de otra índole.
s. Recibir regalos y sobornos a cambio de arreglo de notas.
t. Permitir la salida del estudiante en horas de clase y/o de la
Institución
u. Faltar de palabra u obra al director, profesores, personal de servicio
y educando.
v. Incumplimiento de sus funciones. y/o cargo asignado (tutoría, turno,
comisiones, etc.).
w. Llegar tarde, faltar o retirarse antes de la hora de salida de la
institución en forma injustificada.
x. Ingresar a la Institución Educativa en estado etílico o fumar o beber
dentro de sus ambientes.
Art. 48 DE LAS PROHIBICIONES
Está terminantemente prohibido a los Docentes:
a. Dar clases particulares a sus estudiantes durante el año escolar
(sobre todo al estudiante que él tiene como desaprobados), dentro ó
fuera del EBA.
b. Aceptar o sugerir regalos para la aprobación del curso.
c. Salir del plantel en horas de clase sin permiso de la autoridad
competente.
d. Abandonar el aula antes del cambio de hora y/o durante sus horas
de clase.
e. Prolongar y/o salir antes de su hora de clase especialmente en los
cambios de hora.
f. Dedicar las horas de clase a la calificación de pruebas o al exclusivo
control de cuadernos, u otras actividades de orden personal.
g. Realizar negocios personales dentro del aula.
h. Insinuar a los estudiantes a actos que atenten contra la moral y por
consiguiente desprestigien a la I.E.
i. Apropiarse de libros y otros materiales de los estudiantes.
j. Agredir físicamente o verbalmente a los estudiantes.
k. Pedir materiales educativos y/o cuotas que atenten contra la
economía de los participantes
l. No dictar clases y dedicarse a otras actividades ajenas a su función
a pesar de tener un horario establecido de horas efectivas de clase.
m. Utilizar el teléfono móvil en horas de clase y desatender a los
estudiantes.
n. Realizar y/o promover actos que contravengan la moral y las
buenas.
o. Vender folletos o separatas vinculados al curso que desarrolla.
 CAPITULO XV
ESTÍMULOS Y SANCIONES

Art. 49 DE LOS ESTÍMULOS

La Dirección reconocerá la labor sobresaliente del personal docente,
otorgándole:
1. Mención verbal especial en privado o en público.
2. Felicitación escrita.
3. Placas recordatorias por acumulación de años de servicio y labor
distinguida.
4. Gestionar ante la UGEL Resoluciones de felicitación y agradecimiento,
estimulando así sus años de servicio y labor distinguida.
5. Realizar una actividad en beneficio de la Comunidad Magisterial.

Art. 50 DE LAS SANCIONES

Las sanciones del personal docente están expresamente señaladas en el
Art. 43 de la Ley N° 29944 Ley de la Reforma Magisterial. A nivel interno y
sin perjuicio de las normas jurídicas antes glosadas; se considera las
siguientes sanciones:
1. Amonestación escrita
2. Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de
remuneraciones.

CAPÍTULO XVI
DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES A LOS
ESTUDIANTES

Art. 51 Los estudiantes en general respetan las siguientes reglas:

a. Los estudiantes con matrícula condicionada están sujetos a lo que
se establece en los informes emitidos por el comité de disciplina.
b. Los estudiantes con conducta condicional y/o repitentes y los que
tuvieron problemas de conducta podrán ser cambiados de sección a
fin de mantener la disciplina del aula.
Art. 52 DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:
a. Asistir puntualmente al EBA de acuerdo a los horarios establecido
b. Respetará a sus profesores del plantel, condiscípulos y al total de
personal en general, dentro y fuera de la EBA
c. Mantener el orden, la disciplina y practicar los buenos modales
durante las horas de clases, recreo y las formaciones; así como
dentro y fuera del plantel.
d. Contribuir a la conservación de la infraestructura, mobiliario y
material didáctico de la EBA.
e. Estudiar con esmero y dedicación y cumplir las tareas educativas.
f. Mantener en buen estado el mobiliario del aula, siendo responsable
de su reparación el participante qua haya ocasionado el deterioro.
g. Respetar y venerar los símbolos patrios.
h. Apoyar y participar en los simulacros de defensa civil.
i. Representar al EBA en los diferentes concursos y eventos de
carácter cultural, cívico y deportivo.
j. Representar al centro educativo en los diferentes concursos y
eventos de carácter cultural, cívico y deportivo.

Art. 53 DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

a. Recibir una educación integral dentro de un ambiente de seguridad
física y moral.
b. Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación.
c. Representar al EBA en los concursos y eventos de carácter
cultural, cívico y deportivo.
d. Ser evaluado permanentemente por sus profesores.
e. Elegir y ser elegidos en cargos directivos como delegados de aula
y/o miembros del comité de participantes.
f. Ser respetados en su persona tanto en su planteamiento como en
sus reclamos, lo cual implica que a ninguno se le puede agredir
física, verbal, ni moralmente. Tampoco se le puede acusar sin
motivo, ni sancionar sin pruebas.
g. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
Art. 54 DE LOS ESTÍMULOS
Los estímulos se otorgan a los estudiantes que demuestren puntualidad,
corrección, creatividad, responsabilidad e integración con la comunidad
educativa, manifestando aptitudes excepcionales. Y son los siguientes:
a. Mención honrosa.
b. Felicitación escrita.
c. Diploma de mérito.
d. Diploma de buena conducta.
e. Gestión u obtención de ayuda económica.
f. Proposición ante las autoridades para la obtención de becas y premios a la
excelencia; y
g. Los estímulos se conceden por decreto directoral o resolución de las
autoridades correspondientes.
h. Los estudiantes tienen derecho a recibir un apoyo pecuniario como muestra
de solidaridad cuando el caso lo amerite.

Art. 55 DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES

a. No regularizar sus documentos completos en el plazo establecido.
b. Matricularse en el grado que no le corresponde.
c. Las expresiones y gestos obscenos, palabras soeces y amenazas.
d. Faltar el respeto a sus compañeros y personal de la EBA.
e. Inasistencia prolongada por periodos prolongados.
f. Traer al centro educativo revistas, figuras o material pornográfico. Así como
radiocasete portátil y otros materiales no educativos.
g. Traer artefactos u objetos peligrosos (fuegos artificiales, armas de fuego,
instrumentos punzo cortantes) los mismos que serán decomisados y no
devueltos.
h. Practicar actos contrarios a la moral y buenas costumbres.
i. Dedicarse a actividades políticas y partidarias dentro del colegio.
j. Sustraer o ser participe en la pérdida de materiales didácticos y educativos
del EBA u objetos de sus compañeros y/o profesores.
k. Propiciar juegos de azar dentro del plantel (apuestas de cualquier tipo.) .
l. Lesionar la integridad física y/o moral de sus compañeros.
 m. Poseer, hacer transitar y/o usar (drogas) alucinógenos, fármacos y
estimulantes que comprometen en la salud y la moral de los participantes.
n. Ingresar o salir por las paredes del EBA. o. Salir del salón en horas de
clase.
o. Alterar la autenticidad de los documentos, suplantar la firma de sus padres
o apoderados y presentar documentos ajenos como propios.
p. Fomentar el escándalo, conflictos o actos de indisciplina dentro o fuera del
EBA.
q. Realizar inscripciones en las paredes y mobiliario EBA.
r. Cometer fraude durante el examen o prueba (suplantación o plagio).
s. La gravedad de las faltas de los participantes serán determinadas por el
comité de disciplina.
t. Constituye falta asistir al EBA y no ingresar a clases, así como quedarse en
los alrededores externos de la Institución Educativa (EBA)

Art. 56 MEDIDAS CORRECTIVAS A LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes que incumplen con sus deberes o comentan faltas
previamente serán tipificados y se tomará las medidas correctivas en
coordinación con la Dirección, el comité de disciplina, coordinación de la
tutoría, comité de tutoría y se aplicará las sanciones que estimen
conveniente sin ocasionar afectación al derecho fundamental de cada
estudiante; las sanciones a aplicar no responden a una secuencia de
prelación sino a la gravedad del acto.
a. Amonestación verbal o escrita del Director. Intervención del
psicólogo para orientarle al estudiante sobre su comportamiento.
b. Si sigue cometiendo faltas será el estudiante Suspendido del colegio
previo conocimiento del padre o apoderado en caso de ser menor de
edad.
c. Todo estudiante separado no podrá ser matriculado en el EBA. A no
ser que haga un compromiso de cambiar sus actitudes a un buen
comportamiento.
d. En la aplicación de sanciones se le brindará la orientación
correspondiente para su recuperación.
Art. 57 TUTORIA DE AULA
La tutoría es un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los
estudiantes. Funciones del profesor tutor:
a) Tener una sección a cargo.
b) Planificar la tarea tutorial de acuerdo al diagnóstico estableciendo las
necesidades e intereses de los participantes.
c) Desarrollar su plan de trabajo.
d) Formar el comité de aula.
e) Organizar a los participantes en la directiva de aula con los siguientes
cargos:
- Presidente
- Secretario
- Vocal
f) Asistir a las reuniones del comité de aula.
g) Informar a los participantes sobre el avance académico.
h) Representar a su sección en todas las actividades programadas.

Art. 58 COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

El Comité de Convivencia Escolar es una instancia permanente que

fomenta la armonía y la sana convivencia de la comunidad educativa
del EBA “San Sebastián de Llanguat”, creando e impulsando acciones
que fortalezcan los valores institucionales. Su principal propósito está
referido a la gestión preventiva y a la resolución de conflictos conforme
al presente documento. Algunas normas de convivencia del EBA
 -Asistir a EBA puntualmente y con regularidad.
 -Acudir a clase con buenas condiciones de higiene y de
salud.
 -Mantener una actitud correcta entre compañeros y
profesores.
 Respetar los derechos y la dignidad de cualquier persona del
centro educativo.
 Mostrar interés por el estudio, el aprendizaje y por las actividades
que se propongan en clase. 
  Resolver los problemas y conflictos siempre buscando el bien
común del centro educativo y sin que nadie salga perjudicado.
 Respetar la integridad física y moral de todas las personas del
centro educativo y de la sociedad a la que pertenece la escuela.
 Mantener una buena actitud de limpieza en las aulas y en
cualquier disposición del centro escolar. 
 No arrojar objetos por las ventajas de las clases ni a compañeros
o profesores. 
 Queda totalmente prohibido fumar dentro del centro educativo
tanto para alumnos como profesores. 
 Ser respetuoso ante la diversidad. 
 No agredir a ninguna persona y buscar siempre la comunicación
como forma de resolver los conflictos.
Los valores en la vida social son importantes como: seguridad, justicia,
igualdad, el bien común, libertad, respeto e incluso solidaridad. En el
caso que las normas no se cumplan es necesario también añadir
consecuencias negativas en el caso de no cumplirlas.

ART. 59 FACULTADES:
a. Promover estrategias, medidas y acciones orientadas a promover y
fortalecer la buena convivencia escolar.
b. Promover estrategias, medidas y acciones orientadas a prevenir
manifestaciones de violencia entre los miembros de la comunidad
educativa.
c. Elaborar, en conjunto con el encargado de Convivencia Escolar, el
Plan de Gestión para promover la buena convivencia y prevenir la
violencia.
d. Participar, en conjunto con el encargado de Convivencia Escolar, en
la elaboración y actualización del Reglamento Interno, de acuerdo al
criterio formativo planteado en la Política Nacional de Convivencia
Escolar.
e. Participar, en conjunto con el encargado de Convivencia Escolar, en
el análisis y manejo de las faltas que atentan contra la buena
 convivencia entre cualquiera de los estamentos de la Comunidad
Educativa.
f. Implementar las medidas pedagógicas y disciplinarias que se
requieran para manejar las situaciones de conflicto producidas en la
Comunidad Educativa.

ART. 60 ATRIBUCIONES:
a. Consultivas
b. Propositivas
c. Resolutiva
Las personas encargadas de hacer cumplir las medidas que determine el
comité antes mencionado.

ART. 61 FUNCIONAMIENTO:
a. El Comité de Convivencia correspondiente sesionará periódicamente
y cada vez que exista una situación que amenace la buena
convivencia en el EBA.
b. Las decisiones tomadas serán informadas al Director y comunicadas
mediante una entrevista personal a los Padres y/o Apoderados del
estudiante y/o al estudiante mismo.
c. En los casos donde se requiera tomar determinaciones mayores,
tales como suspensiones, matrícula condicional, cancelación de
matrícula o expulsión, se incluirá a este Comité y al tutor del
estudiante.
d. Los estudiantes involucrados y sus Padres o Apoderados podrán
apelar dentro de un plazo no mayor a 1 semana (5 días hábiles) al
Director del EBA.
ART. 62 REGISTRO:
a. a. Los casos que requieran reunión del Comité de Convivencia
Escolar, quedarán registrados en el Libro de Actas de Convivencia
Escolar.
b. Los hechos relevantes en que se vea involucrado un estudiante respecto a
su comportamiento y las faltas a la buena convivencia y el reconocimiento
de situaciones que fortalezcan la buena convivencia en la comunidad
educativa, quedarán registradas en la hoja de vida del estudiante.
ART. 63 SUGERENCIA Y RECLAMOS DE LA COMUNIDAD
a. Las sugerencias y reclamos de la comunidad educativa podrán ser
canalizadas de dos maneras:
b. En el caso de situaciones relacionadas con estudiantes y/o
Profesores, estas deben ser informadas al tutor del estudiante en
primera instancia. De no ser posible el contacto, la comunicación se
establece con el Director.

ART. 64 ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

a. El encargado de convivencia escolar, deberá ejecutar de manera
permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comité de
Convivencia Escolar, investigar en los casos correspondientes e
informar a las personas u organismos pertinentes, sobre cualquier
asunto relativo a la convivencia.
b. Conocer e implementar las orientaciones vinculadas con la Política
Nacional de Convivencia Escolar.
c. Asumir el rol primario en la sugerencia, promoción e implementación
de estrategias, medidas y acciones orientadas a promover y
fortalecer la buena convivencia y a prevenir las manifestaciones de
violencia en la comunidad escolar.
d. Asumir el rol primario en el Plan de Gestión para promover la buena
convivencia y prevenir la violencia.
e. Participar, en conjunto con el Comité de Convivencia Escolar, en la
elaboración y actualización del Manual de Convivencia, de acuerdo
al criterio formativo planteado en la Política Nacional de Convivencia
Escolar.
f. Participar, en conjunto con el Comité de Convivencia Escolar, en el
análisis y manejo de las faltas que atentan contra la buena
convivencia entre cualquiera de los estamentos de la Comunidad
Educativa.
g. Coordinar iniciativas de capacitación sobre promoción de buena
convivencia, prevención de violencia y manejo de situaciones de
conflicto, entre los diversos estamentos de la comunidad escolar.
 h. Promover el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad
educativa en la elaboración, implementación y difusión de políticas
de prevención, medidas pedagógicas y disciplinarias que fomenten la
buena convivencia escolar.
i. Acoger los comentarios, sugerencias y/o reclamos, relacionados con
las faltas a la promoción de la buena convivencia de la comunidad
escolar y canalizarlos hacia el Comité de Convivencia Escolar.
j. Coordinar el apoyo legal en ámbitos relacionados con Convivencia
Escolar.
k. Reportar de manera directa al Director del EBA.

ART. 65 PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La comunidad educativa del EBA “Semillero de ingenieros”, espera
desalentar la violencia de cualquier índole y promover la buena convivencia
mediante estrategias curriculares, organizativas y de intervención del clima
escolar que abarquen todo el Colegio. Para esto se interviene minimizando
los factores de riesgo y maximizando los factores protectores de acuerdo a
lo siguiente:
Minimizando los factores de riesgo de ser agresor, víctima, espectador,
Alumno o adulto “no enterado” o no implicado mediante:

a. Frecuente observación de las áreas en las que puedan ocurrir

situaciones de violencia. Ej. Áreas de juego, baños, corredores,
área de kiosco, buses, entre otras.
b. Monitoreando los servicios higiénicos: siempre con la presencia
de un Profesor del mismo género dentro de los mismos.
c. Eliminando la “conspiración del silencio”, hablar sobre violencia
escolar y acoso, y enseñar tempranamente a los estudiantes la
importancia del pedir ayuda. Aclarar que pedir ayuda no es
“acusar”.
d. Enseñando a condenar toda forma de violencia, con
independencia de quién sea la víctima y quién el agresor.
e. Explicitando a los estudiantes formas de pedir ayuda y/o
denunciar: a quién/es dirigirse, cómo hacerlo.
f. Trabajando con grupos de estudiantes cuando se requiere.
 Maximizando los factores protectores que estimulen las habilidades de
diálogo, convivencia y competencias personales y sociales:

a. Estimulando el desarrollo de la empatía: al aprender a ponerse en el

lugar del otro se evita producir daño intencional.
b. Educando para la convivencia, la resolución no violenta de
conflictos, la tolerancia y la no discriminación, directamente a través
del programa de orientación e indirectamente a través de otras
actividades como reuniones.
c. Enseñando estrategias de asertividad dentro del programa de
orientación.
d. Desarrollando metodologías de trabajo de grupo. El trabajo de grupo
tiene el potencial de alentar un carácter colaborativo.
e. Realizando campañas a nivel Colegio que estimulen conductas pro-
sociales, tales como la celebración de la semana de la amistad o de
la buena convivencia.
b. Estudiando las relaciones interpersonales dentro de la comunidad
educativa a través de cuestionarios (sociogramas) u otras
actividades.
c. Modelando conductas de buen trato y respeto hacia los demás, tanto
dentro como fuera de la sala de clases.

CAPÍTULO XVII
DISPOSICIONES FINALES

El presente reglamento interno entrará en vigencia al día siguiente de su

aprobación por la Dirección de la Institución Educativa, hasta nueva modificatoria.
La actualización del reglamento interno del EBA se realizará cada año por la propia
comunidad educativa.

Los asuntos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos por la

Dirección y comunicado al personal de la Institución Educativa. El presente
reglamento interno, será elevado a la Dirección de la UGEL de Celendín para su
reconocimiento y fines consiguientes.