TRABAJO N° 1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA,

METALÚRGICA Y GEOGRÁFICA
Escuela profesional de Ingeniería civil

o INTEGRANTES (GRUPO 10):

 ÁLVAREZ CHINCHAY NATALI MURIEL

 GALINDO FLORES HANS DAIR
 VERA SOLIER ALEXIS ANDRÉ
 VILLANUEVA CARRANZA NICOLL MARIAN

o DOCENTE:

 MARIA ANTONIETA ZACARÍAS

2018
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
 TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO...............................................................................................1
PARTE 1.....................................................................................................................2
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.................................................................................3
1. VALIDACIÓN DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA....................................................3
Construcción de la tabla de frecuencias.....................................................................4
Construcción de los Intervalos de clase......................................................................5
GRÁFICAS..................................................................................................................6
Histograma..........................................................................................................................6
POLÍGONO DE FRECUENCIAS...............................................................................................7
Ojiva....................................................................................................................................7
PARTE 2.....................................................................................................................8
SUPERPOSICIÓN DE GRÁFICAS...................................................................................0
CUADRO RESUMEN..............................................................................................................4
CONCLUSIÓN:......................................................................................................................4

1
 PARTE 1

Los datos que contiene la siguiente matriz tripartita corresponden a la variable

PUNTAJE obtenido por los alumnos ingresantes del 2018 a laE EAP de Ing.
Metalúrgica.

ALUMNOS PUNTAJE ALUMNOS PUNTAJE

Mariano Pedro 1265.125 Bautista Jose 1085.125

Pilda Aldair 1304.000 Bedon Jair 1121.75
Quevedo Diego 1141.750 Cabeza Claudia 1076.375
Romeo Erick 1269.625 Caqui Jamil 1239.500
Rojas Alex 1208.500 Carrasco Moisés 1040.625
Seancas Maico 1209.625 Chavez Ruth 1173.000
Tapia Frank 1254.125 Carahua Erick 1302.875
Vargas Dante 1146.250 Cruzado Carlos 1046.250
Amayo Eduardo 1137.250 Díaz Giannina 1320.875
Andrade Aldair 1239.500 Camboa Cesar 1194.125
Calla Víctor 1278.628 Hidalgo Marcos 1297.500
Córdova Rodrigo 1174.125 Llacota Max 1046.25
Estela Ruhene 1145.125 Maza Gory 1074.125
Lavado Paolo 1197.250 Melgarejo David 1073.000
Alvarado Klaudi 1047.375 Palma Danny 1101.75
Angeles Ivan 1278.625 Quispe Diler 1303.375
Aquino Jhair 1122.000 Salas Abner 1445.375
Avalos Bruno 1137.500 Vela Ralph 1094.125
Baltazar Augusto 1289.625 Villar Samir 1346.250

2
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Al finalizar el proceso de admisión 2018-I y 2018-II, la EPIM observó que la mayoría

de los alumnos ingresantes obtuvieron un bajo puntaje, razón por la cual desea conocer
la clasificación de los alumnos ingresantes de acuerdo al puntaje obtenido; así con la
información que proporcione esta clasificación, se decidirá qué medidas tomar.

1. VALIDACIÓN DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

 ¿Quién desea obtener información?

 La escuela profesional de Ingeniería Metalúrgica

 ¿Qué información desea obtener?

 La clasificación de los alumnos ingresantes de acuerdo al puntaje obtenido

 ¿Qué variable permitirá obtener esa información?

 El puntaje obtenido

 ¿En quién va a medir la variable?

 En el alumno ingresante del período académico 2018.

 ¿En quienes se va a medir la variable?

 En todos los ingresantes del período académico 2018.

 ¿De dónde?
 De la Escuela Profesional de Ingeniería Metalúrgica (EPIM) de la Facultad de
Ingeniería de Geológica, Minera, Metalúrgica, Geográfica, Civil y Ambiental
(FIGMMG)

 ¿De cuándo?
 Del periodo académico 2018

 ¿Para qué?
 Para que se implementen cursos introductorios (antes que se inicien las clases)
y/o asesorías paralelas al dictado del curso, para los ingresantes de los años
siguientes.

 ¿Cómo va a obtener la información que busca?

 A través de los resultados del examen de admisión proporcionados en la página
de la OCA.

Construcción de la tabla de frecuencias

3
  U.O: Alumno ingresante de la FIGMMG de la E.P. Ing. Metalúrgica del período
académico 2018.

 C.U.O: Todos los alumnos ingresantes de la FIGMMG de EPIM que se

encuentran en el período académico 2018 (quienes constituyen la población).

 VARIABLE: Puntaje con el cual ingresó durante el proceso de admisión.

 Tipo de variable: Cuantitativa continua
 Notación: X
 DATOS: {1265.125, 1304.000, …}

El conjunto de unidades de observación está constituido por todos los ingresantes

matriculados, lo que viene a ser la Población, cuyo tamaño es: N = 38
El conjunto de datos constituye los datos poblacionales.

En el conjunto de datos se detecta mediante la matriz tripartita, siendo los datos

diferentes:
X1 = 1040.625, X2 = 1046.25, X3 = 1047.375, X4 = 1073, …, X38 = 1445.375.
Luego se cuenta las veces que se repite cada dato diferente, de esta forma se obtiene, f 1,
f2 … y f5. Se arriba a la siguiente tabla:

Xi fi Xi fi
1040.625 1 1194.125 1
1046.25 2 1197.25 1
1047.375 1 1208.5 1
1073 1 1209.625 1
1074.125 1 1239.5 2
1076.375 1 1254.125 1
1085.125 1 1265.125 1
1094.125 1 1269.625 1
1101.75 1 1278.625 2
1121.75 1 1289.625 1
1122 1 1297.5 1
1137.25 1 1302.875 1
1137.5 1 1303.375 1
1141.75 1 1304 1
1145.125 1 1320.875 1
En el conjunto de
1146.25 1 1346.25 1
datos se 1173 1 1445.375 1 detecta
muchos 1174.125 1 datos
diferentes y TOTAL 38 con poca
frecuencia, en
consecuencia, la tabla que se construya no permitirá resumir el conjunto de datos, por lo
tanto, se hace necesario que se construya intervalos de clase.
Construcción de los Intervalos de clase

4
 1. Se halla el intervalo en el cual la variable toma sus valores, a este intervalo se le
llama recorrido y se denota por R.
R = (1040.625, 1445.375)

2. Se determina la longitud del recorrido.

LR = 1445.375 - 1040.625 = 404.75

3. Se determina el número de intervalos.

Fórmula por utilizarse: m = 1 + 3.3log(N)
m = 1 + 3.3log(38) = 6.21  5

4. Se determina el tamaño del intervalo. Se obtiene a partir de A = LR / m

A = LR / m
A = 404.75 / 5
A = 80.95

Todo el recorrido de la variable se divide en 5 intervalos de tamaño 80.95

5. Se construyen los intervalos, luego se determina el número de datos que cae en
cada intervalo.

Se arriba a la siguiente tabla de frecuencias.

xi-1 fi
[1040.625 – 1121.575> 10
[1121.525 – 1202.525> 11
[1202.575 – 1283.475> 9
[1283.475 – 1364.425> 7
Esta tabla de frecuencias muestra
[1364.425 – 1445.375> 1
cómo se distribuyen los datos a lo largo
del recorrido de la variable.
A continuación, se muestra un cuadro estádistico

Cuadro N° 1
Clasificación de los alumnos ingresantes 2018 de la EPIM de acuerdo a su puntaje
obtenido

5
 INGRESANTE
PUNTAJE OBTENIDO
S
[1040.625 – 1121.575> 10
[1121.575 – 1202.575> 11
[1202.575 – 1283.475> 9
[1283.475 – 1364.425> 7
[1364.425 – 1445.375> 1
Total 38

Este cuadro muestra cómo se distribuyen los ingresantes de acuerdo con el puntaje
obtenido en el examen de admisión, así: 10 ingresantes tienen un puntaje entre
1040.625 a menos de 1121.575 puntos, 11 ingresantes tienen un puntaje entre 1121.575
a menos de 1202.575 puntos, etc.

GRÁFICAS

Histograma

POLÍGONO DE FRECUENCIAS

6
 Clasificación de los alumnos ingresantes 2018 de la EPIM
de acuerdo a su puntaje obtenido
12

10

8
Alumnos

0
1000.15 1081.1 1165.05 1243 1323.95 1404.9 1485.85
Puntaje obtenido

Ojiva

40
35
30
25
20
15
10
5
0
1000.15 1081.1 1165.05 1243 1323.95 1404.9

xi-1 Fi

[1040.625 – 1121.575> 10

[1121.525 – 1202.525> 21

[1202.575 – 1283.475> 30

[1283.475 – 1364.425> 37

7
[1364.425 – 1445.375> 38

PARTE 2

Tenemos los siguientes conjuntos de datos pertenecientes a los alumnos ingresantes de

la FIGMMG del periodo académico 2018:

CONJUNTO 1:
CONJUNTO 2:
Los datos que contiene la siguiente tabla de
intervalos de clase corresponden a la Los datos que contiene la siguiente tabla de
variable PUNTAJE obtenido por los intervalos de clase corresponden a la
alumnos ingresantes del 2018, a la EAP de variable PUNTAJE obtenido por los
Ing. Metalúrgica. alumnos ingresantes del 2018, a la EAP de
Ing. Geográfica.
U.O: Alumno ingresante de la FIGMMG de
la E.P. Ing. Metalúrgica del período UO: Alumno ingresante de la FIGMMG de
académico 2018. la E.P. Ing. Geográfica del período
académico 2018.
C.U.O: Todos los alumnos ingresantes de
la FIGMMG de EPIM que se encuentran en C.U.O: Todos los alumnos ingresantes de
el período académico 2018 (quienes la FIGMMG de X'1-i
EPIG fi en
- X'i que se encuentran
constituyen la población). el período académico 2018 (quienes21
[1170.750 – 1225.850>
constituyen la población).
Variable (X): Puntaje alcanzado en el [1225.850 – 1280.950> 7
proceso de admisión con el que obtuvo Variable (X): Puntaje
[1280.950 alcanzado en 8el
– 1336.050>
vacante. proceso de admisión con el que obtuvo
[1336.050 – 1391.150>
vacante. 5
Tipo de variable: Cuantitativa continua [1391.150 – 1446.250> 3
Tipo de Variable: Cuantitativa continua
Datos: {1040.625, 1121.575, …} [1446.250 – 1501.350> 2
Datos:[1501.350
{1170.750,–1225.850 , …}
1556.450> 2
X'1-i - X'i
TOTAL
f
48i

[1040.625 – 1121.575> 10
[1121.525 – 1202.525> 11
[1202.575 – 1283.475> 9
[1283.475 – 1364.425> 7

8
 [1364.425 – 1445.375> 1
TOTAL 38

POLÍGONO DE FRECUENCIAS DEL POLÍGONO DE FRECUENCIAS DEL

CONJUNTO 1 CONJUNTO 2

21
12 21
20
10 19
18
8 17
Alumnos

16
6 15
14
4 13
12
2 11
10
9 8
0
1000.15 1081.1 1165.05 1243 1323.95 1404.9 1485.85 8 7
7
Puntaje obtenido 6 5
5
4 3 3
3 2
2
1 0 0
0
0 1170.750 1225.850 1280.950 1336.050 1391.150 1446.250 1501.350 1556.450

SUPERPOSICIÓN DE GRÁFICAS

Superposición de gráficas
Series29 Series4
0.5
 0.4

0.35

Frecuencia relativa
0.3

0.25

0.2

0.15

0.1

0.05

0
950 990 1030 1070 1110 1150 1190 1230 1270 1310 1350 1390 1430 1470 1510 1550 1590 1630

Puntaje obtenido

1. CONJUNTO 1
Las fórmulas por utilizar son: 
Me= X i− j + Ai ( 0.5 N−F i− j
F i−F i− j )
TENDENCIA CENTRAL
m
1
1. Mediaaritmética : μ x = ∑X f
N i=1 i i  a. Se construye la tabla de frecuencias
acumuladas

X'1-i - X'i Xi Fi
X'1-i - X'i Xi fi Xifi
[1040.625 – 1121.575> 1081.1 10
[1040.625 – 1121.575> 1081.1 10 10811
[1121.575 – 1202.525> 1162.05 21
[1121.575 – 1202.525> 1162.05 11 12782.55
[1202.525 – 1283.475> 1243 30
[1202.525 – 1283.475> 1243 9 11187
[1283.475 – 1364.425> 1323.95 7 9267.65 [1283.475 – 1364.425> 1323.95 37
[1364.425 – 1445.375> 1404.9 1 1404.9 [1364.425 – 1445.375> 1404.9 38
38 45453.1
2. CONJUNTO 2
Las fórmulas por utilizar son: 

1
m TENDENCIA CENTRAL
μ x= ∑ X f = 1 ( 45453.1 )
N i=1 i i 38 1
m
1. Mediaaritmética : μ x = ∑X f
N i=1 i i
∴ μ=1196.13
X'1-i - X'i Xi fi Xifi
2. Mediana: [1170.750 – 1225.850> 1198.3 21 25164.3
[1225.850 – 1280.950> 1253.4 7 8773.8
[1280.950 – 1336.050> 1308.5 8 10468
[1336.050 – 1391.150> 1363.6 5 6818
[1391.150 – 1446.250> 1418.7 3 4256.1
10 [1446.250 – 1501.350> 1473.8 2 2947.6
[1501.350 – 1556.450> 1528.9 2 3057.8
48 61485.6
 DISPERSIÓN:
1. Longitud de recorrido :
Xi fi |Xi - u| |Xi - u|.fi
LoR= X ' m−X '0
1081.1 10 115.0342105 1150.342105
1162.05 11 34.08421053 374.9263158 LoR=1445.375−1040.625
1243 9 46.86578947 421.7921053
1323.95 7 127.8157895 894.7105263 LoR=404.75
1404.9 1 208.7657895 208.7657895
3050.53684 2. Desviaciónmedia :

1
1
m
1
μ x = ∑ X i f i = ( 61485.6 )
DeM =
N
∑ ¿ X i−μ∨¿ fi ¿
N i=1 48
∴ μ=1280.95

b. Hallamos N/2 = 48/2 = 24

2. Mediana: c. Buscamos en la tabla de frecuencias
construida, la menor frecuencia

( )
0.5 N−F i− j absoluta acumulada que supere a 24, en
Me= X i− j + Ai este caso:  
F i−F i− j
F2=   28 > 24
A esta segunda frecuencia acumulada le
 a. Se construye la tabla de frecuencias
corresponde el segundo intervalo, es decir
acumuladas
[1225.850 -1280.950>, en este intervalo se
encontrara el valor de la mediana. 
              
b. Hallamos N/2 = 38/2 = 19 d. Utilizando la fórmula:
c. Buscamos en la tabla de frecuencias
construida, la menor frecuencia 0.5 N −F 1
absoluta acumulada que supere a 19, en Me= X 1+ A 2 ( )
este caso:   F 2−F 1
F2=   21 > 19
A esta segunda frecuencia acumulada le 24−21
Me=1225.850+55.1( )
corresponde el segundo intervalo, es 28−21
[1121.575 – 1202.525>, en este intervalo
se encontrara el valor de la mediana.  Me=¿ 1249.46
              
d. Utilizando la fórmula: 3. Moda :1198.3 puntos
X'1-i - X'i Xi Fi
0.5 N −F 1
Me= X 1+ A 2 ( ) [1170.750 – 1225.850> 1198.3 21
F 2−F 1 [1225.850 – 1280.950> 1253.4 28

19−10 [1280.950 – 1336.050> 1308.5 36

Me=1121.575+80.95 ( ) [1336.050 – 1391.150> 1363.6 41
21−10
[1391.150 – 1446.250> 1418.7 44
Me=¿ 1187.81 [1446.250 – 1501.350> 1473.8 46
[1501.350 – 1556.450> 1528.9 48

3. Moda :1162.5 puntos DISPERSIÓN:

1. Longitud de recorrido :

11
 X ' m −X ' 0 92.17
CoV =
1196.13
LoR=1556.450−1170.750
CoV =¿ 0.077
LoR=385.7

2. Desviaciónmedia :

1
DeM =
N
∑ ¿ X i−μ∨¿ fi ¿
|Xi - μ
Xi fi (|Xi - μ |)2 (|Xi - μ |)2.fi
|
1198.3 Xi21 fi
82.65 |Xi -6831.0225
u| |Xi - u|.fi
143451.4725
1 1198.3
1253.4 7 21
27.55 82.65 1735.655313.0175
759.0025
DeM = (3050.53684) 1253.4
1308.5 8 7
27.55 27.55
759.0025192.85 6072.02
38
1308.5
1363.6 5 8
82.65 27.55
6831.0225220.4
34155.1125
∴ DeM=80.2772853 ≅ 80.28 1363.6
1418.7 5
3 137.75 82.65
18975.0625 413.25
56925.1875
1418.7
1473.8 3 137.75
2 192.85 37191.1225 413.2574382.245
1
3. Varianza: σ =
2
N ∑ ( X i−μ)2 fi 1473.8
1528.9 2 192.85
2 247.95 61479.2025385.7 122958.405
1528.9
  2 247.95 495.9443257.46
3857
Xi fi |Xi - μ | (|Xi - μ |)2 (|Xi - μ |)2.fi
1081.1 10 115.0342105 13232.86959 132328.6959
1162.05 11 34.08421053 1161.733407 12779.06748
1243 9 46.86578947 2196.402223 19767.62001 1
1323.95 7 127.8157895 16336.87604 114358.1323 DeM = (3857)
48
1404.9 1 208.7657895 43583.15485 43583.15485
322816.6705 ∴ DeM=80.3541667 ≅ 80.35
 
1
3. Varianza: σ 2=
N
∑ ( X i−μ)2 fi
2 1
σ = (322816.6705)
38
2 1
σ = (443257.46)
2
∴ σ =8495.17554 ≅ 8495.18 48
2
∴ σ =9234.53042≅ 9234.53

4. Desviación estándar: 4. Desviación estándar:

σ =+ √ σ σ =+ √ σ
2 2

σ =+ √ 8495.18 ≅ 92.17 σ =+ √ 9234.53 ≅ 96.1

5 . Coeficiente de variación : 5 . Coeficiente de variación :

σ σ
CoV = CoV =
μ μ

12
 96.1 F 2=21
CoV =
1280.45
28.5−21
P3=1202.525+ 80.95 =1269.98
CoV =¿ 0.075 30−21
Entonces
DeI =P3−P1=1269.98−1117.53=152.45 puntos

Para el conjunto 2: Alumnos ingresantes

Dado que ambas gráficas son asimétricas de la FIGMMG de la Escuela profesional de
ingeniería geográfica.
necesitamos dividir los datos de cada
conjunto o población en partes iguales, Hallando los cuartiles:
para ello emplearemos los cuartiles y luego
Calculo de P2
hallaremos la desviación intercuartílica,
cuyo cálculo se muestra a continuación N=48

Para el conjunto 1: Alumnos ingresantes N

=24
de la FIGMMG de la Escuela profesional de 2
ingeniería metalúrgica.
F 2=28 , F 1=21
Hallando los cuartiles:
0.5 ( 48 ) −21
Med=1225.850+ 55.1 =1249.464
Calculo de P2 28−21
N=38 Calculo de P1
N N
=19 =12
2 4
F 2=21 , F 1=10 F 1=21
0.5 ( 38 )−10 F 0=0
Med =1121.575+ 80.95 =1187.81
21−10
12−0
P1=1170.750+55.1 =1202.236
Calculo de P1 21−0
N Calculo de P3
=9.5
4
3N
F 1=10 =36
4
F 0=0 F 3=36
9.5−0 F 2=28
P1=1040.625+80.95 =1117.53
10−0
36−36
P3=1280.950+55.1 =1280.950
Calculo de P3 36−28
3N Entonces
=28.5
4 DeI =P3−P1=1280.950−1202.236=78.714 puntos
F 3=30

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 CUADRO RESUMEN

Tendencia Central Dispersión

CONJUNTO μ Me Mo LoR DeM σ
2 σ CoV DeI
1 1196.13 1187.81 1162.5 404.75 80.28 8495.18 92.16 0.077 152.45
ptos. ptos. ptos. ptos. ptos ptos. ptos. ptos.
Tendencia Central Dispersión
CONJUNTO μ Me Mo LoR DeM σ
2 σ CoV DeI
2 1280.45 1249.46 1198.3 335.625 80.35 9234.53 96.1 0.075 78.14
ptos. ptos. ptos. ptos. ptos ptos. ptos. ptos.

CONCLUSIÓN:

Podemos observar que en ambos conjuntos el coeficiente de variación al ser menor que el
15% presenta una baja dispersión. Al observar las gráficas de cada conjunto y notar que son
asimétricas determinamos que el indicador de tendencia central más adecuado es la Mediana.
Del mismo modo, dado que tomamos la mediana como indicador de tendencia central
usaremos la desviación intercuartílica como indicador de dispersión, podemos ver que la
desviación intercuartílica del conjunto 1 es mayor a la desviación intercuartílica del conjunto 2,
esto quiere decir que en el conjunto 1 la dispersión es mayor. También se puede observar que
la mediana del conjunto 2 es mayor a la del conjunto 1, eso quiere decir que los ingresantes
del conjunto 2 en promedio tienen un mejor puntaje.

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