RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA (NIVEL DE

LOGRO DE LA COMPETENCIA

DOCENTE PILAR CHILET PACUS

GRADO 4 AÑOS SECCIÓN AMOROSOS TURNO MAÑANA

I. DESCRIPCION

Después de haber realizado la evaluación diagnostica se puede identificar el nivel de logro de las competencias de cada estudiante (teniendo
en cuenta el mapa de calor, se sombrea cada recuadro que le corresponda)
AREA CIENCIA Y
PSICOMOTRICI TECNLOGIA
PERSONAL SOCIAL COMUNICACION MATEMATICAS
DAD

COMPETENCIAS
su

democráticamente en
la búsqueda del bien

Construye su identidad,
como persona humana,
Convive y participa

Resuelve problemas
de forma movimiento
manera autónoma a

métodos científicos
Resuelve problemas
Lee diversos tipos de
Se desenvuelve de

para construir sus

desde lenguajes

textos en su lengua

Indaga mediante
Crea proyectos
lengua materna.
oralmente en su

conocimientos.
amada por Dios,

y localización
Se comunica
través de su

de cantidad.
motricidad
Construye
Identidad.

artísticos

materna
común.

NIÑOS

1 ALCANTARA LA TORRE RAQUEL

2 BLAS FELIZ ARILEY LEYDY
3 CACHO CORAL TATIANA
4 CHAVEZ OBREGON VICTOR
JOSUE
5 CIERTO CARHUACHIN ZEYNEP
6 CIERTO TRUJILLO FLOR
7 CIVICO NALVARTE RAPHAEL
8 CRUZ OLORTEGUI EITHAN
9 CUELLAR VELASQUEZ ASHLY
10 FALCON SORIANO NICOLE
11 GOMEZ DIEGO YEFREM DANIELS
12 GOMEZ FIGUEROA BENJAMIN
DAVID
13 LUIS MONTALVO FLOR
JHOSMAYRA
14 LUNA SIFUENTES CIELO
ESTRELLA
15 QUINECHE ARROYO IAM
ANDREE
16 PEÑA QUINTANA VALENTINA
17 REQUEZ CHINGA LEONEL
18 REQUEZ CHINGA ANDREA
19 ROMERO ARQUINIGO DIEGO
20 SANCHEZ MEDINA ARELI
21 SUSANIBAR REA LUNARY
22 VALLADARES HUAPAYA LIAM
BEJAMIN
23 ORIA ZAVALETA DICK JHEFRY
24 FRANKIS SUAREZ JHOMAR
ESTHEBAN
25 PONCE ALVARADO ALESSIA
KAZUMI
26 TRUJILLO FLORES CATALINA
27 ZAPATA APARICIO IAN
 ESTHEFANO
28 ESPINOZA RODRIGUEZ LIAM
29 LEON YANAC EITHAN YHOSIMAR
30 COCA INGA ABRAHAN IGNACIO
% 73% 70% 73% /70% 67% 50% 43% 36% 64% 0
% 27% 23 28% 30% 23% 37% 40% 44% 36% 83%
% 0 7% 0 0 0 13% 16% 20% 0 17%

II. TOMA DE DECISIONES PEDAGOGICAS

NIVEL DE DESARROLLO SEGÚN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

COMPETENCIAS Logrado Proceso Inicio
(A) (B) (C) ANÁLISIS CUALITATIVO
Construye su identidad. 73%% 27% 0% Se evidencia que, de los 30 niños, el 73% lograron el nivel esperado (A), el 27% están en proceso (B) ) .Es
recomendable brindarles oportunidades a los niños para construir su identidad como sujetos únicos y valiosos, aprender
a expresarse ayudándole a que pierdan la ti mides de poder expresar lo que siente autorregulando sus emociones -
Convive y participa 70% 23% 0% Se evidencia que, de los 30 niños, el 70% lograron el nivel esperado (A), el 23% están en proceso (B) )
democráticamente. Es recomendable brindarles oportunidades a los niños y niñas para construir vínculos seguros con otras interactuando
en armonía con sus compañeros y respetando los acuerdos
. Que los niños y niñas conoscan, respeten y valoraen las diversas costumbres y culturas..
Se desenvuelve de 70% 30% 0% Se evidencia que, de los 30 niños, el 70% lograron el nivel esperado (A), el 30% están en proceso (B)
manera autónoma a Brindar oportunidades a los niños y niñas para desarrollar sus posibilidades de expresión a través de los movimientos
través de su motricidad. corporales del juego libre,y adquieran autonomía de manera progresiva para desarrollar posturas y habilidades
motrices que les permitan actuar con confianza y seguridad.
Se comunica oralmente en 67% 23% 0% Se evidencia que, de los 30 niños, el 67% lograron el nivel esperado (A), el 23% están en proceso (B) los niños y niñas
su lengua materna. que están en proceso se debe de crear estrategias para desarrollar en ellos la expresión a traves de diferentes
actividades como juegos de praxias labiales lo cual nos va ayudar a la articulación de los fonemas y en función estarán
produciendo sonidos u otros y puedan expresarse con más claridad con las personas de su entorno.
Lee diversos tipos de 43% 40% 16% Se evidencia que, de los 30 niños, el 43% lograron el nivel esperado (A), el 40% están en proceso (B) ) y el 16% están
texto en su lengua en Inicio(C) .
materna. En esta competencia lo mas recomendable es motivar a los padres a la lectura en casa y en la escuela con talleres.
Crea proyectos desde los 50% 37% 13% Se evidencia que, de los 26 niños, el 50% lograron el nivel esperado (A), el 37% están en proceso (B) )y el 13%están en
lenguajes artísticos. Inicio (C)
. brindarles oportunidades a los niños y niñas para descubrir y disfrutar de los diferentes lenguajes artísticos y entrar en
contacto con las manifestaciones artísticas-culturales de sus entornos para que las puedan apreciar y valorar. De igual
manera, explorar, experimentar y crear proyectos en los que expresen y comuniquen sus vivencias, sensaciones,
emociones e ideas propias
Resuelve problemas de 36% 44% 20% Se evidencia que, de los 30 niños, el 36% están en proceso (B) ) y el 44% están en Inicio(C) un20%
cantidad. Dar oportunidades a los niños y niñas propiciando situaciones problemáticas de la vida cotidiana, manipulando
y explorando con los diferentes objetos, hacer conteos espontáneos, resolver problemas y agrupaciones .
Resuelve problemas de 64% 36% 0% Se evidencia que, de los 30 niños, el 64% lograron el nivel esperado (A), el 36% están en proceso (B) ) .
forma movimiento y realizar actividades estratégicas de juegos al aire libre con los niños y niñas para que puedan explorar a través del
localización movimiento su entorno desarrollando nociones que les permitan establecer las relaciones espaciales y temporales.
Identificando posiciones, comparar formas y medidas
Indaga mediante métodos 0 83% 17% Se evidencia que, de los 30 niños, , el 83% están en proceso (B) ) y el 17% están en Inicio(C) . realizar con los niños y
científicos para construir niñas la exploración, y experimentar e indagar a partir de su curiosidad e interés. Que puedan observar, hacer
sus conocimientos preguntas, explicar y describir con sus propias palabras los hechos que observan, descubriendo características y
relaciones entre los objetos y fenómenos.