Componente Ciencias Naturales

CONCEPTO ESTRUCTURANTE: LA MATERIA, GASES Y PROPIEDADES

COMPETENCIA GENERAL: INTERPRETAR INFORMACIÓN
EJE TEMÁTICO: IDENTIFICAR Y RECONOCER, ESTADOS DE LA MATERIA, GASES Y SUS PROPIEDADES.

TODAS LAS ACTIVIDADES Y EJERCICIOS PROPUESTOS SE DEBEN RESOLVER EN EL CUADERNO DE

CIENCIAS,TENIENDO EN CUENTA EL ORDEN DE LOS TEMAS PROPUESTOS

MOMENTO 1- EXPLORACIÓN

ACTIVIDAD #1 De acuerdo con situaciones planteadas las en las anteriores figuras llene el siguiente cuadro.
VEO PIENSO ME PREGUNTO

MOMENTO 2. INVESTIGACIÓN GUIADA

1.CONCEPTUALIZACIÓN: MATERIA Y PROPIEDADES (TEMA 1).
MATERIA: es todo aquello que rodea al mundo físico. Con nuestros cinco sentidos podemos reconocer o percibir varios tipos de
ella. Algunos fácilmente observados como una piedra, que puede ser vista y tenerla en la mano, otros se reconocen con menos facilidad
o no pueden ser percibidos por uno de los sentidos; por ejemplo, el aire. Esta se define como todo aquello que tiene masa y peso,
ocupa un lugar en el espacio, impresiona nuestros sentidos y experimenta el fenómeno de inercia (resistencia que ofrece a cambiar de
posición).

Existe materia en todo, ya que se presenta en distintos estados físicos; por lo tanto, puede existir tanto en un martillo como dentro de
un globo. También hay diversos tipos; por lo que un cuerpo viviente está compuesto de ella, así como un objeto inanimado
La materia, además, señala que esta se encuentra compuesta por átomos, que son una unidad infinita de ella, la cual se pensaba
que era la más pequeña, hasta que se descubrió que, a su vez, la conforman otras partículas más pequeñas (los electrones, que
presentan carga negativa; los protones, que tienen carga positiva; y los neutrones, cuya carga es neutra o no tienen ninguna).

química de las sustancias, la cual consiste en un cambio de la identidad de la sustancia, que se convierte en otras sustancias diferentes,
con distinta fórmula química y distintas propiedades. El cambio en la composición química ocurre mediante un proceso que se denomina
reacción química

TIPOS DE MATERIA

Materia viviente. Aquella que compone el cuerpo de los seres vivos.

Materia inanimada. Aquella que compone los objetos inertes, sin vida.
Materia orgánica. Aquella constituida principalmente por átomos de carbono e hidrógeno, vinculada con la vida generalmente.
Materia inorgánica. Aquella materia que no es orgánica, es decir, que está en estado libre en la naturaleza y no necesariamente tiene
que ver con los seres vivientes.
Materia simple. Aquella compuesta por pocos tipos de átomos, cercana a la pureza.
Materia compuesta. Aquella que posee numerosos elementos de diverso tipo en su composición y alcanza mayores niveles de
complejidad
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Extensivas o generales: son comunes a toda la materia del universo y por lo tanto no permiten diferenciar una clase de materia de otra,
a Masa: Cantidad de materia que constituye un cuerpo. Peso: Medida de la fuerza de atracción que ejerce la gravedad sobre todas y
cada una de las partes que constituyen un cuerpo. Volumen: Espacio que ocupa un cuerpo. Inercia: Tendencia de los cuerpos a
permanecer en el estado de movimiento o de reposo en que se encuentran, siempre que no haya una fuerza externa que lo altere.
Impenetrabilidad: dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo. Intensivas o específicas: Caracterizan a una
sustancia específicamente y por consiguiente nos permiten diferenciar una clase de materia de otra, se clasifican en:

• Propiedades físicas: Son aquellas que la materia muestra en sí misma y que se pueden medir sin necesidad de que se transforme
en otra clase de materia, sin alterar la composición, ni la identidad de la sustancia, se subdividen en: Organolépticas: Aquellas que
podemos captar por medio de nuestros sentidos: color, olor, sabor, textura, Punto de ebullición: Temperatura a la cual la presión de
vapor de un líquido, se iguala a la presión atmosférica o a la del medio circundante, permitiendo el paso al estado gaseoso. Punto de
fusión: Temperatura a la cual un sólido pasa al estado líquido, a la presión atmosférica o circundante. Ductilidad: Propiedad de los
metales de dejarse trabajar formando hilos. Maleabilidad: Propiedad de los metales de dejarse trabajar formando láminas.
Conductividad eléctrica: Propiedad de los cuerpos de conducir la corriente eléctrica. Conductividad térmica: Propiedad de los cuerpos
de dejarse trabajar formando láminas. Dureza: Oposición que presenta un cuerpo a ser rayado por otro. Densidad: Relación entre la
masa y el volumen de un cuerpo.

Propiedades químicas: Oxidación: Es todo proceso por el cual un átomo o ion cede electrones. Reducción: Es todo proceso por el
cual un átomo o ión gana electrones. Combustión: Es todo proceso de oxidación rápida que se produce con desprendimiento de calor
y, algunas veces, luz. Esterificación: Es un proceso químico que se da entre un ácido graso y un alcohol. Hidrólisis: Es un proceso
químico que involucra la ruptura de una molécula o de un compuesto iónico por acción del agua.

ACTIVIDAD #2: Explico las 6 clases de materia mencionadas anteriormente, y realizo el dibujo correspondiente.

Materia Materia Materia Materia Materia Materia

viviente inanimada orgánica inorgánica simple compuesta

ACTIVIDAD #3: Elaboro un folleto explicando los 4 estados de la materia, con dibujos e imágenes. Trato de inventar un logotipo
creativamente donde se pueda identificar cada uno de los estados.

ACTIVIDAD #4: Elaboro una sopa de letras con todas las propiedades de la materia

GASES Y PROPIEDADES (TEMA 2)

GAS: Estado de la materia en que las sustancias no tienen volumen ni forma propios, sino que se adaptan al recipiente que los contiene.
Un gas a presión constante, el volumen que ocupa es directamente proporcional a la temperatura, es decir, a mayor volumen mayor
temperatura y a menor volumen menor temperatura.
Los gases se encuentran en todas partes: desde la masa heterogénea de gases que llamamos atmósfera y que respiramos como aire,
hasta los gases que se generan dentro del intestino, producto de la digestión y descomposición, hasta los gases inflamables con que
alimentamos nuestras cocinas y horno
TIPOS DE GASES: Combustibles o inflamables. Aquellos que pueden arder, esto es, generar reacciones explosivas o exotérmicas
en presencia del oxígeno u otros oxidantes. • Corrosivos. Aquellos que al entrar en contacto con otras sustancias las someten a
procesos de reducción u oxidación intensos, generando daños en su superficie o heridas en caso de ser materia orgánica.
Comburentes. Aquellos que permiten mantener viva una llama o una reacción inflamable, ya que inducen la combustión en otras
sustancias. • Tóxicos. Aquellos que representan un peligro para la salud por las reacciones que introducen en el cuerpo de los seres
vivos, como los gases radiactivos. • Inertes o nobles. Aquellos que presentan poca o nula reactividad, excepto en situaciones y
condiciones determinadas. • Ideales. No son realmente gases sino un concepto ideal y de trabajo respecto a cómo tendrían que
comportarse los gases.

PROPIEDADES DE LOS GASES

Intangibles, incoloros, insaboros. La mayoría de los gases son transparentes, imposibles de tocar, y además carecen de color y
sabor. Esto último varía enormemente, sin embargo, y muchos gases poseen un olor característico e incluso un color típico observable.
Carecen de volumen propio. Por el contrario, ocupan el volumen del contenedor en el que se encuentren.
No poseen forma propia. También asumen la de su contenedor.
Pueden dilatarse y contraerse. Tal y como los sólidos y los líquidos, en presencia de calor o de frío.
Son fluidos. Mucho más que los líquidos, los gases carecen prácticamente de fuerzas de unión entre sus partículas, pudiendo perder
su forma y desplazarse de un recipiente a otro ocupando todo el espacio
Tienen alta difusión. Los gases pueden mezclarse fácilmente entre sí debido al espacio entre partículas que poseen.
 Son solubles. Así como los sólidos, los gases pueden disolverse en agua u otros líquidos.
Son muy compresibles. Puede obligarse a un gas a ocupar un volumen más pequeño, forzando las moléculas a estrecharse entre
sí. Así es como se obtiene el gas licuado (líquido)

EL AIRE: mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor de la Tierra por acción de la fuerza de
gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta.
EL DIÓXIDO DE CARBONO (CO2) también llamado anhídrido carbónico es un gas incoloro e inodoro, presente en la atmósfera en una
proporción de 380 partes por millón ... En mucha menor medida, fenómenos naturales como los volcanes, contribuyen asimismo al
incremento de la tasa de CO2.
EL HELIO: es un elemento encontrado en estado gaseoso que se forma por la lenta desintegración radiactiva y constante de roca
terrestre
NITRÓGENO. Es el elemento químico de número atómico 7 y símbolo N. Se trata de un gas incoloro, inodoro e insípido que
constituye las cuatro quintas partes del aire atmosférico (en su forma molecular N2).
OXIGENO: Elemento químico gaseoso, símbolo O, número atómico 8 y peso atómico 15.9994. Es de gran interés por ser el elemento
esencial en los procesos de respiración de la mayor parte de las células vivas y en los procesos de combustión. Es el elemento más
abundante en la corteza terrestre. Cerca de una quinta parte (en volumen) del aire es oxígeno, incoloro, inodoro e insípido; se condensa
en un líquido azul claro, Todo ser humano necesita oxígeno para respirar, pero como ocurre con muchas sustancias un exceso de
oxígeno no es bueno. Si uno se expone a grandes cantidades de oxígeno durante mucho tiempo, se pueden producir daños en los
pulmones. Respirar un 50-100% de oxígeno a presión normal durante un periodo prolongado provoca daños en los pulmones.

Los gases son la forma más volátil de la materia en la naturaleza y son sumamente comunes en la vida cotidiana. Cuando una sustancia
se encuentra en estado gaseoso solemos llamarla gas o vapor y sabemos que sus propiedades físicas han cambiado. Sin embargo, no
cambian las propiedades químicas: la sustancia sigue estando compuesta por los mismos átomos. Para que cambien las propiedades
químicas es necesario que se trate de una mezcla, ya que forzar a uno de sus ingredientes a volverse un gas es una forma útil de
separarlo de los otros. Los gases se encuentran en todas partes: desde la masa heterogénea de gases que llamamos atmósfera y que
respiramos como aire, hasta los gases que se generan dentro del intestino, producto de la digestión y descomposición, hasta los gases
inflamables con que alimentamos nuestras cocinas y hornos
La temperatura (T) ejerce gran influencia sobre el estado de las moléculas de un gas aumentando o disminuyendo la velocidad de las
mismas. Presión En Física, presión (P) se define como la relación que existe entre una fuerza (F) y la superficie (S) sobre la que se
aplica, y se calcula con la fórmula Lo cual significa que la Presión (P) es igual a la Fuerza (F) aplicada dividido por la superficie (S) sobre
la cual se aplica. Volumen Recordemos que volumen es todo el espacio ocupado por algún tipo de materia. En el caso de los gases,
estos ocupan todo el volumen disponible del recipiente que los contiene. Hay muchas unidades para medir el volumen, pero en nuestras
fórmulas usaremos el litro (L) y el milílitro (ml). Recordemos que un litro equivale a mil milílitros: 1 L = 1.000

LEYES DE LOS GASES.

Los gases ideales es una simplificación de los gases reales que se realiza para estudiarlos de manera más sencilla. En sí es un gas
hipotético que considera:
Formado por partículas puntuales sin efectos electromagnéticos.
Las colisiones entre las moléculas y entre las moléculas y las paredes es de tipo elástica, es decir, se conserva el momento y la energía
cinética.
La energía cinética es directamente proporcional a la temperatura.
Los gases se aproximan a un gas ideal cuando son un gas mono atómico, está a presión y temperatura ambiente.

La ecuación del gas ideal condensa la ley de Boyle, la de Gay-Lussac, la de Charles y la ley de Avogadro, esta es PV=nRT. A
continuación se muestran las ecuaciones de las leyes de los gases.

En donde cada letra corresponde a.

• Ley de los gases ideales: PV=nRT

P=Presión
V=Volumen
n=moles
R=Constante de los gases ideales. 0.082atm*Lt/mol*K
T=Temperatura

• Ley de Boyle: P1V1=P2V2

P1=Presión 1
P2=Presión 2
V1=Volumen 1
 V2=Volumen 2

• Ley de Gay-Lussac: P1/T1=P2/T2

P1=Presión 1
P2=Presión 2
T1=Temperatura 1
T2=Temperatura 2

• Ley de Charles: V1/T1=V2/T2

V1=Volumen 1
V2=Volumen 2
T1=Temperatura 1
T2=Temperatura 2

• Ley combinada de los gases: P1V1/T1=P2V2/T2

P1=Presión 1
P2=Presión 2
T1=Temperatura 1
T2=Temperatura 2
V1=Volumen 1
V2=Volumen 2
ACTIVIDAD#5: Buscar el significado de: gas, volátil, corrosivo, reactivo, explosivo, toxico, soluble, fluido, comburente, presión
Combustible, volumen, presión, temperatura.
MOMENTO 3. PROYECTO DE SÍNTESIS
ACTIVIDAD #6: Contesto las siguientes preguntas

ACTIVIDAD#7: APLIQUEMOS NUESTRO CONOCIMIENTO PRACTICO SOBRE MATERIA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CURIOSIDADES SOBRE LA MATERIA
OBJETIVO GENERAL: Aplicar nuestros conocimientos teóricos atraves de actividades prácticas sobre características y propiedades de
la materia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:1. Despertar el interés hacia lo científico
2.Comprender a través de la observación características de la materia
3.Reconocer porque todo lo que nos rodea es materia
4.Manipular con propiedad los materiales de trabajo
PROCEDIMIENTO: El docente orientara cada uno de los pasos a seguir durante la actividad
MATERIALES: Vaso, plastilina, agua, huevo, sal, azúcar
LUSTRACIONESI realizara el dibujo correspondiente teniendo en cuenta cada uno de los pasos, durante el desarrollo de la clases de
ciencias naturales
CONCLUSIONES: Se analizará y contestará haciendo énfasis en:
¿Qué ha cambiado para que el huevo flote en el agua?
a. No se observa ningún cambio
b. Que el agua con sal o con azúcar se vuelve más densa que el agua pura
 c. Que la sal o el azúcar vuelven más denso al huevo
d. Que en un caso el huevo esta crudo, y en otro estará cocido o algo similar
¿Por qué flota la plastilina en un caso y se hunde en otro?
a. Porque con la forma de vaso pesa menos
b. Porque con la forma de vaso de es más densa
c. Porque con la forma de vaso de es menos densa
d. La plastilina no debe flotar en ningún caso
NOTA: La actividad la realizara la profesora en el aula de clase, con anticipación se alistarán los materiales de trabajo, para
el cumplimiento de los objetivos propuesto

ACTIVIDAD #8: Contesto las siguientes preguntas del cuadro

“Lo que quería saber” “Lo que aprendí”.

¿Qué entiendo por propiedad física de la materia?

¿Qué entiendo por propiedad química de materia?

¿Por qué crees que es importante el oxígeno para los seres

vivos?

¿Crees que los gases son importantes para el ser

humano?porque?

MOMENTO 4. ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN

“FORMACIÓN DE CIUDADANOS SOCIAMBIENTALES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA
CULTURA AMBIENTE”
ACTIVIDAD #9: Observa los alimentos de la ruleta, comparo con los que están en el cuadro coloreo y marco con una x según
corresponda
ACTIVIDAD #10 Leo atentamente la historieta y escribo 5 conclusiones importantes sobre la buena nutrición.

ACTIVIDAD #11: Consulto y escribo como debe ser: DESAYUNO, ALMUERZO Y COMIDA SALUDABLE; también sobre las
principales vitaminas que necesita nuestro cuerpo.

MOMENTO 5. TABLA PERIÓDICA

La tabla periódica es un instrumento que fue creado y organizada por Dmitri Mendeléyev, con el fin de organizar los elementos que se
han descubierto a partir de sus características físicas y químicas. A continuación, se muestra imagenes de la tabla periódica y su
distribución general.

• Metales alcalinos: Los metales alcalinos son metales brillantes, blandos, altamente reactivos a temperatura y presión estándar
y pierden fácilmente su electrón más externo para formar cationes con carga +1.
• Metales alcalinotérreos: Son metales de baja densidad, coloreados y blandos. Reaccionan con facilidad son los halógenos
para formar sales iónicas, y con agua, aunque no tan rápido como los alcalinos para forma hidróxidos fuertemente básicos.
• Metales de transición: Tienen puntos de ebullición y de fusión altos, como así también por tener una dureza elevada. Además,
son metales que se destacan como excelentes conductores de electricidad y de calor.
• Halógenos: Se llama halógenos a los seis elementos químicos que se encuentran en el grupo 17 (VIIA) de la tabla periódica.
Presentan comportamientos químicos semejantes, como el hecho de formar sales de sodio (Na) muy parecidas.
• Gases nobles: Los gases nobles son un grupo de elementos químicos con propiedades muy similares: por ejemplo, bajo
condiciones normales, son gases monoatómicos inodoros, incoloros y presentan una reactividad química muy baja. Se sitúan
en el grupo 18 de la tabla periódica.
 • Lantánidos y Actínidos: Los lantánidos son un grupo de elementos que forman parte del periodo 6 de la tabla periódica. Estos
elementos son llamados «tierras raras» debido a que se encuentran en forma de óxidos, y también, junto con los actínidos,
forman los «elementos de transición interna».

ACTIVIDAD #12: Completa el siguiente cuadro observando la tabla periódica.

SIMBOLO ELEMENTO GRUPO PERIÓDO CLASIFICACIÓN NÚMERO ATÓMICO
K 4
Cromo Metal de transición
4A ó 14 6
Ca 2A ó 2 Metal alcalinotérreo
Mercurio 6
17
Telurio No metal
I
45
5A ó 15 4
Argón
54

ACTIVIDAD #13:Consulta para que se usan los siguientes elementos:

• Aluminio, calcio, titanio, cobre, plata, sodio, cobalto, argón, neón, bromo, molibdeno, magnesio y bismuto.
ACTIVIDAD #14: Escribe elementos por cada una de las características que muestra la siguiente tabla (usa la tabla periódica)
# METALES NO METALES GASES
1
2
3
4
5
6
7

ACTIVIDAD #15: Resuelve el siguiente crucigrama, teniendo en cuenta que las pistas son los símbolos de los elementos que debes
poner en los recuadros.

MOMENTO 6. CALIDAD DEL AIRE. CAPA DE OZONO

“FORMACIÓN DE CIUDADANOS SOCIAMBIENTALES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA
CULTURA AMBIENTE”
Realiza la siguiente lectura y contesta en el cuaderno las preguntas que se encuentran a continuación.

CAPA DE OZONO

La capa de ozono es un escudo natural de la Tierra que nos protege de la radiación ultravioleta emitida por el Sol.

En las últimas décadas, se ha hecho especial énfasis en el deterioro que ha sufrido, al grado de tener un 'agujero', esto, a causa de la
utilización de diferentes sustancias químicas
Cada 16 de septiembre, desde el año 1989, se conmemora el Protocolo de Montreal, una serie de medidas impulsadas por la
Organización de las Naciones Unidas (ONU) para reducir a nivel mundial la emisión de gases que dañan el ozono y conseguir así la
recuperación de la capa de gas protector.

El ozono es una forma especial de oxígeno con la fórmula química O3. El oxígeno que respiramos y que es tan vital para la vida en la
tierra es O2.

El ozono constituye una parte muy pequeña de la atmósfera, pero es vital para el bienestar humano. La mayoría del ozono reside en la
zona superior de la atmósfera, entre 10 y 40 km sobre la superficie terrestre. Esta región se le llama estratosfera y contiene
aproximadamente el 90% de todo el ozono en la atmósfera.

El ozono en la estratosfera absorbe parte de la radiación ultravioleta del Sol, la cual es biológicamente dañina. Debido a esta función
benéfica, el ozono estratosférico es considerado 'bueno'.

Si este gas se produce naturalmente cerca de la superficie y en la parte baja de la atmósfera es también beneficioso, porque ayuda a
eliminar los contaminantes de la atmósfera.

El adelgazamiento de la capa de ozono aumenta las posibilidades de padecer cáncer de piel, cataratas y daños a la salud de los animales
y las plantas.

Durante las contingencias ambientales, se aumentan las enfermedades pulmonares, dañando la salud respiratoria de la población. Esto
se debe a un exceso de ozono 'malo' en la superficie de la Tierra, pues se formó con gases contaminantes.

En 1985 se publicaron por primera vez diferentes conclusiones sobre el fenómeno del agotamiento del ozono sobre la Antártida.

El término 'agujero de ozono' se le atribuye al ganador del premio Nóbel de Química Sherwood Rowland, quien descubrió que algunos
gases utilizados en los sistemas de refrigeración y espray, eran letales para la capa de ozono.

Las sustancias que dañan la capa de ozono son los clorofluorocarburos (CFC), los cuales están presentes en esterilizadores de equipos
médicos, equipos de congelación de alimentos, cigarros, químicos para fumigación y hasta para terapias contra el cáncer, de acuerdo
con la ONU.

Los anteriores son solo unos ejemplos, pues otras industrias, que van desde a la agricultura, la fabricación de electrónicos y hasta la
aeronáutica, utilizan sustancias contaminantes, que, gracias al Protocolo de Montreal, han ido disminuyendo gradualmente.

Según el más reciente informe del Protocolo de Montreal, la capa de ozono se ha engrosado a un ritmo del 2%-3% por década desde el
año 2000. A este ritmo, el agujero estará cerrado en el hemisferio norte en 2030. En el sur para 2050 y en las casquetes polares en
2060.

Tomado de: https://expansion.mx/vida-arte/2019/09/16/5-preguntas-sobre-la-capa-de-ozono

ACTIVIDAD #15: A partir de la información dada en la lectura “Capa de ozono”, responde:

• ¿Qué es el ozono?
• ¿Por qué nos debemos preocupar por la capa de ozono?
• ¿Qué efectos secundarios puede generar que la capa de ozono de adelgace?
• ¿Cuándo empezó a formarse agujero en la capa de ozono?
• ¿Cuáles son las sustancias que dañan la capa de ozono?
• ¿Cuál es la situación actual de la capa de ozono?
• ¿Qué es el protocolo de Montreal?

ACTIVIDAD #16: Enumera las actividades del entorno que contaminan las atmosfera. Proponga para cada una la mejor solución
posible.

ACTIVIDADES POSIBLE SOLUCIÓN