UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

ESPE EXTENSIÓN LATACUNGA

DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

CÓDIGO DE LA
CARRERA NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA
Electromecánica A0603 Máquinas Eléctricas

PRÁCTICA DURACIÓN
LABORATORIO DE: Laboratorio de máquinas eléctricas
N° (HORAS)
8 TEMA: Generador de corriente continua 2
Anthony Achig
Integrantes Alejandra Panchi
Luis Quishpe
1 OBJETIVO
1. Hacer conocer la constitución electromecánica de los GCC.
2. Determinar sus pérdidas, eficiencia en función de la corriente de campo.
2 INSTRUCCIONES
A. EQUIPO Y MATERIALES NECESARIOS
• Módulo de Fuente de voltaje alterna y continua variable
• Módulos de Generador
• Módulo de Amperímetro de corriente alterna
• Módulo de Voltímetro
• Cables de conexión
• Vatímetro
Los generadores de corriente continua son maquinas que producen una tensión, medible en sus bornes
de salida. Su principio de funcionamiento se reduce al principio de la bobina giratoria dentro de un
campo magnético. Si una armadura gira entre dos polos magnéticos fijos, la corriente en la armadura
circula en un sentido durante la mitad de cada revolución, y en el otro sentido durante la otra mitad.
Para producir un flujo constante de corriente en un sentido, o corriente continua, en un aparato
determinado, es necesario disponer de un medio para invertir el flujo de corriente fuera del generador
una vez durante cada revolución.
Los generadores de corriente continua funcionan normalmente a voltajes bastante bajos para evitar las
chispas que se producen entre las escobillas y el conmutador a voltajes altos. El potencial más alto
desarrollado para este tipo de generadores suele ser de 1.500 voltios. En algunas máquinas más
modernas esta inversión se realiza usando aparatos de electrónica de potencia, como por ejemplo
rectificadores de diodo.
En este laboratorio se realizaran algunas pruebas de laboratorio en torno a uno de los tipos de
generadores CC en su conexión independiente. Apreciaremos la diferencia de la distribución del
campo magnético en el entrehierro que se produce con y sin carga.

Figura 1: Motor/Generador CC
3 ACTIVIDADES QUE DESARROLLAR
Realizamos la siguiente conexión como se muestra en la siguiente figura

Figura 2: Esquema de conexión

Modulo de corriente continua y maquina de sincrónica

Figura 3: Módulos

Contara con cargas resistivas y lo vamos a emplear con la ayuda del modulo de cargas resistivas y
así verificar el funcionamiento del generador en CC
 Figura 4: Circuito conectado junto al modulo de cargas resistivas
A continuación una grafica de como ha ido variando el voltaje del generador con cada carga empleada,
con cada valor en ohms

4 RESULTADOS OBTENIDOS
1. Generador CC
Cargas (Ω) Voltaje (V)
1200 Ω 12 V
600 Ω 36 V
300 Ω 48 V
Mientras se aumenta la carga por ende aumenta el voltaje remanente (nominal)
2. Generador shut excitado independiente
Cargas (Ω) Voltaje (V)
1200 Ω 160 V
600 Ω 150 V
300 Ω 140 V
Mientras la carga disminuye, el voltaje nominal también disminuye
3. Generador serie, Generador compuesto
Cargas (Ω) Voltaje (V)
1200 Ω 12 V
600 Ω 36 V
300 Ω 48 V
El voltaje y las cargas se mantiene en el mismo valor al ser cambiadas
Sube el voltaje es hiper
Baja el voltaje es hipo
5 CONCLUSIONES
1. Cada una de estas partes tiene una función específica y una forma de conexión adecuada según
el tipo de excitación y la aplicación del generador. Al conocer la constitución electromecánica
de los GCC, se puede realizar un análisis más profundo y detallado de sus características,
rendimiento, pérdidas y eficiencia.
2. La eficiencia aumenta con la corriente de campo hasta un punto máximo y luego disminuye
debido a las pérdidas por efecto Joule y por histéresis. Por lo tanto, es importante determinar
las pérdidas y eficiencia en función de la corriente de campo para optimizar el diseño y
operación de los GCC

6 RECOMENDACIONES
1. El alumno verificará el dimensionamiento de la instrumentación a utilizarse, así
mismoconstatará que sus esquemas estén bien planteados.
2. Para evitar el deterioro y/o avería de los instrumentos y equipos, el alumno no debe
accionarlos por ningún motivo, sin la aprobación previa del profesor.
3. Al operar las cargas, comenzar con una carga mínima y aumentarlo en forma gradual hasta
llegar al máximo permisible
7 BIBLIOGRAFIA
• Theodore Wildi. Sistemas de transmisión de potencia eléctrica. Reimpresión 1991. Editorial
Limusa. México, 1991