Coordinación pedagógica

Escuela el Ñilhue

PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: UNIDAD 1

7º Básico
Profesora Anita Zamora Leiva

NOMBRE: FECHA:

OBJETIVO: PUNTAJE TOTAL: 29 puntos NOTA:

Evaluar contenidos vistos durante PUNTAJE OBTENIDO:
la unidad 1 sobre ciencia ficción y
el héroe épico.

- Dispone de 60 minutos para realizar la prueba.

- Lea atentamente las preguntas y responda solo lo solicitado.
- Escribe con letra clara y ordenada, si su caligrafía no se entiende, tu respuesta será invalidada.
- Utilice lápiz grafito.

ITEM 1 : HÉROE ÉPICO

Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas sobre las características del
héroe épico. Responde marcando con una X en la alternativa que consideres correcta. (1 punto
c/u)

1-¿Cuál de estos personajes puede considerarse un 2-¿Qué es una hazaña?

héroe clásico?
a) Acto o acción cobarde
a) Superman b) Acto o acción heroica
b) Spiderman c) Acto o acción desinteresada
c) Teseo d) Acto o acción pesimista
d) Hades
3- ¿Por qué es tan importante que el héroe realice 4- ¿Quién es el antagonista?
hazañas?
a) El enemigo del héroe
a) Para enfrentarse a monstruos b) El amigo del héroe
b) Para presumir su fuerza c) El ayudante del héroe
c) Para demostrar que es heroico d) El consejero del héroe
d) Para ganar dinero
5- ¿Cuál es la principal motivación del héroe? 6- ¿Cuál de las siguientes características es propia de
un héroe clásico?
a) Conseguir dinero
b) Mejorar su habilidad a) Defender su honor y su fuerza.
c) Hacer el bien, proteger y ayudar a las personas. b) Ser egoísta
d) Presumir que es heroico. c) Ser malintencionado
d) Tener superpoderes.
7- ¿Cuál es la principal característica de un héroe 8- ¿Qué tipo de héroe era Teseo? En el relato de
moderno que lo diferencia de un héroe clásico? “Teseo, enfrenta al minotauro”.

a) Usar sus habilidades, recursos e inteligencia a) Héroe clásico

para hacer el bien. b) Héroe moderno
b) Ser villanos c) Super héroe
c) Competir entre héroes, solo uno quiere destacar d) Héroe común
d) Intentar opacar los actos buenos del resto.
 Coordinación pedagógica
Escuela el Ñilhue

ITEM 2

CIENCIA FICCIÓN

A- Lea atentamente el siguiente fragmento y luego conteste las preguntas de

comprensión sobre el género de ciencia ficción relacionadas. Marque utilizando
una X (1 punto c/u)

Recordó su llegada a Marte. Como otros mil paseó los ojos por la apacible mañana y se dijo:
-¿Qué haré yo en este mundo? ¿Habrá trabajo para mí?

Luego se había desmayado.

Volvió en sí, tosiendo. Alguien le apretaba contra la nariz un frasco de amoníaco.
-Se sentirá bien en seguida -dijo el médico.
-¿Qué me ha pasado?
-El aire enrarecido. Algunos no pueden adaptarse. Me parece que tendrá que volver a la Tierra.
-¡No!
Se sentó y casi inmediatamente se le oscurecieron los ojos y Marte giró dos veces debajo de él. Respiró con fuerza
y obligó a los pulmones a que bebieran en el profundo vacío.

-Ya me estoy acostumbrando. ¡Tengo que quedarme!

Lo dejaron allí, acostado, boqueando horriblemente, como un pez. «Aire, aire, aire -pensaba-. Me mandan de
vuelta a causa del aire.» Y volvió la cabeza hacia los campos y colinas marcianos, y cuando se le aclararon los ojos
vio en seguida que no había árboles, ningún árbol, ni cerca ni lejos. Era una tierra desnuda, negra, desolada, sin ni
siquiera hierbas. Aire, pensó, mientras una sustancia enrarecida le silbaba en la nariz. Aire, aire. Y en la cima de
las colinas, en la sombra de las laderas y aun a orillas de los arroyos, ni un árbol, ni una solitaria brizna de hierba.
¡Por supuesto! Sintió que la respuesta no le venía del cerebro, sino de los pulmones y la garganta. Y el
pensamiento fue como una repentina ráfaga de oxígeno puro, y lo puso de pie. Hierba y árboles. Se miró las
manos, el dorso, las palmas. Sembraría hierba y árboles.

Ésa sería su tarea, luchar contra la cosa que le impedía quedarse en Marte. Libraría una privada guerra hortícola
contra Marte. Ahí estaba el viejo suelo, y las plantas que habían crecido en él eran tan antiguas que al fin habían
desaparecido. Pero ¿y si trajera nuevas especies? Árboles terrestres, grandes mimosas, sauces llorones,
magnolias, majestuosos eucaliptos. ¿Qué ocurriría entonces? Quién sabe qué riqueza mineral no ocultaba el suelo,
y que no asomaba a la superficie porque los helechos, las flores, los arbustos y los árboles viejos habían muerto de
cansancio.

La mañana verde (fragmento)

Ray Bradbury

9- ¿Qué huella textual permite clasificar el anterior relato 10- ¿Cuál es la principal preocupación del personaje?
como relato de ciencia ficción?
a) Querer irse a la tierra
a) “los árboles viejos habían muerto de cansancio.” b) Estaba muy cansado
b) “vio en seguida que no había árboles” c) La falta de oxígeno
c) “Ya me estoy acostumbrando. ¡Tengo que d) Querer plantar árboles
quedarme!”
d) “Libraría una privada guerra hortícola contra
Marte”

11- ¿Porqué sería una solución traer árboles? 12- ¿En qué momento temporal se ubican los relatos
de ciencia ficción?
a) Porque los árboles botan hojas
b) Porque los árboles dan sombra a) Pasado
c) Porque los árboles atraen viento b) Presente
d) Porque los árboles dan oxígeno c) Futuro
d) Incierto

13- ¿Qué escenario es frecuentes en el relato de 14- ¿Cuál es el principal propósito de los relatos de
ciencia ficción? ciencia ficción?

a) Ciudades a) Mostrar las consecuencias de los fallos de la

b) Otros planetas ciencia y la tecnología
c) Casas abandonadas b) Demostrar los errores del ser humano
d) Calabozos c) Mostrar las intenciones de los inventores
d) Demostrar las alternativas de universos.

15- ¿Cuál de los siguientes personajes son frecuentes 16- La palabra apacible resaltada en el texto podría
en los relatos de ciencia ficción? reemplazarse por:

a) Robots a) Tranquila
b) Extraterrestres b) Dulce
 Coordinación pedagógica
Escuela el Ñilhue

c) Superhumanos c) Simpática
d) Todos los anteriores d) Inteligente

ITEM 3 COMPRENSIÓN LECTORA

Observa la siguiente infografía y responde las siguientes preguntas (1 punto c/u)

17- ¿Cuál es el objetivo de la infografía?

18- ¿A quién quiere motivar Ray Bradbury con sus consejos?

19- ¿Quién crees, piensas o sabes que es Ray Bradbury?

20- ¿Porqué crees que Ray aconseja “alejarse de los amigos que no creen en ti”?

21- ¿Qué otro consejo le darías a alguien que quiere comenzar a escribir?
 Coordinación pedagógica
Escuela el Ñilhue

TEXTO 2
PAPELUCHO

Yo tenía en mi laboratorio un frasco con un invento. Era hecho de muchas cosas, entre otras,
tenía dos cajas de cabezas de fósforos, detergente, miel de abeja, un poco de aceite, crema
para la cara y pólvora. La idea mía era ver lo que resultaba y por eso hice con él un sándwich
para algún ratón goloso.

Lo dejé sobre mi velador y la Domitila me dijo que se lo había comido. Naturalmente que a ella
no podía decirle yo que estaba envenenada. Pero le pregunté qué haría si supiera que se iba a
morir.

–Me daría una vuelta de carnero –dijo– porque la muerte es la felicidad del pobre.
–¿Y qué otra cosa más harías?
–Me daría una fiesta y gastaría mil pesos en comer...
–Toma –le dije–. Te doy lo de mi alcancía (treinta y dos pesos). Cómete algo bueno, pero sería
mejor que te confesaras.

Me miró con cara de lagartija y me preguntó:

–¿Por qué cree que me voy a morir?
–Porque la muerte viene cuando menos se piensa –le contesté y me encerré en mi cuarto.
Pensé que tal vez sería bueno que ella tomara un purgante, pero después pensé que sería peor.
Pensé que debería decirle lo que le pasaba y pensé que se moriría del corazón. Porque no hay
seguridad de que se muera del veneno.

Si se muere, yo deberé entregarme a la policía. Le escribiré una carta a mis padres y después
me entregaré y cuando cumpla mi condena ya no seré culpable. En la cárcel puedo estudiar
para ser inventor, cuando invente lo que habré de inventar, me absuelvan y todo. Este
pensamiento me pone más tranquilo. Pero lo terrible es estar esperando que suceda la muerte,
me dan ganas que se mueran pronto para arreglar mis cosas de una vez.

Marcela Paz (fragmento)

22- ¿Qué ocurrió con el sándwich que 23- ¿Por qué se preocupó tanto Papelucho
preparó Papelucho? cuando supo que la Domitila se había comido el
sándwich?
a) Se lo comió la Domitila.
b) Se lo comió Papelucho. a) Porque la Domitila era alérgica al pan.
c) Se lo comió un ratón. b) Porque el sándwich era para otra
d) Desapareció persona.
c) Porque era un sándwich con veneno
para ratón.
d) Porque el sándwich tenía detergente,
aceite, pólvora y otras cosas.

24- ¿Dónde estaba el invento? 25- ¿Qué significa la palabra “absuelvan”

a) En un frasco destacada en el texto?
b) En un velador a) Liberen
c) En un estante b) Perdonen
d) En una botella c) Castiguen
d) Mejoren
26- ¿Para qué quiere estudiar 27- ¿Cuánto tenía en su alcancía Papelucho?
Papelucho? a) Treinta y un pesos
a) Para profesor b) Treinta y cinco pesos
b) Para inventor c) Treinta y dos pesos
c) Para astronauta d) Treinta y seis pesos
d) Para policía

28- ¿Dónde juntó Papelucho todos los 29- ¿Quién era Papelucho?
ingredientes? a) Un niño
a) En una pócima b) Una lagartija
b) En un ungüento c) Una mujer
c) En un sándwich d) Un policía
d) En una loción