Matemáticas 4°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

FUSAGASUGA
Resolución Nº. 1563 del 25 de Octubre de 2000, Secretaría de Educación Departamental
Resolución N° 3120 del 29 de Diciembre de 2000, Decreto N° 084 del 19 de Abril de 2005. Secretaría de Educación Municipal.
Resolución N° 0111 del 06 de febrero de 2014. Resolución 0832del 22 de octubre del 2015.
DANE: 225290001643 NIT:808000851-2
GUIA DIDACTICA
NOMBRE DEL NUCLEO TEMÁTICO: Matemáticas GRADO:
DURACION: 5 semanas
ASIGNATURAS DEL NUCLEO: matemáticas, geometría y estadística Cuarto
CONTENIDOS: Multiplicación por dos y más cifras – Mínimo Común Múltiplo – División por dos cifras – lectura de
fracciones - suma y resta de fracciones homogéneas
RECURSOS: guía de trabajo, lápiz, colores y cuaderno
EVALUACIÓN: Desarrollo de la actividad de forma ordenada, responde de forma clara y acertada a las preguntas
hechas, se evidencia el acompañamiento de los padres
DOCENTES Y CONTACTO: Mónica Patricia Mora Baquero Tel: 3105871224 correo: moramonica@iemlcgs.com
13 de octubre:
CONCEPTUALIZACION - INFORMACIÓN TEORICA
Si es posible ingresa al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=7_OlAWCRs_Y
Recuerda que para poder multiplicar debes saberte muy bien las tablas de multiplicar:
Fusagasugá-Chinauta KM 67 vía Melgar. Av Eucaliptus. Finca la Puerta

E-mail: unigalan1@gmail.com
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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1. Escribe los números y resuelve la multiplicación
2. Resuelve:
3. Calcula las multiplicaciones

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20 de octubre:
Múltiplos de un número
Los múltiplos de un número natural son los números naturales que resultan de multiplicar ese número por
otros números naturales. Se representa con un M de múltiplo y el número según sea el caso: M4 (Múltiplos
de cuatro).
Si es posible ingresa al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=YW_04Esg4QQ
El mínimo común múltiplo (M.C.M.) es el número positivo más pequeño que es

múltiplo de dos o más números.
Recordemos que los múltiplos de un número son los que obtienes cuando lo
multiplicas por otros números. Vamos a ver un ejemplo de los múltiplos de 2 y de
3. Para calcular sus múltiplos hay que ir multiplicando el 2 y el 3 por 1, por 2, por
3, etc.
4. 2 x 1 = 2 2x2=4 2x3=6 2x4=8 y así sucesivamente hasta

infinitos números.
5. 3 x 1 = 3 3x2=6 3x3=9 3 x 4 = 12 y así sucesivamente hasta
infinitos números.
Múltiplo Común
Un múltiplo común es un número que es múltiplo a la vez de dos o más números , es decir, es un
múltiplo común a esos números.
Siguiendo con el ejemplo anterior, vamos a ver los múltiplos comunes de 2 y de 3.
Habrá que ver qué múltiplos tienen en común el dos y el tres, que en la imagen figuran en verde, es
decir, el 6, el 12 y el 18. Hay que tener en cuenta que los múltiplos son infinitos y que nosotros solo
hemos mostrados los primeros de cada número.
Mínimo común múltiplo
El mínimo común múltiplo es el número más pequeño de los múltiplos comunes.
Continuando con el ejemplo anterior, si los múltiplos comunes de 2 y de 3 eran 6, 12 y

18, el mínimo común múltiplo o M.C.M. es 6, ya que es el menor de los múltiplos
comunes.
6. Como ves, es bastante fácil, ahora hallamos el mínimo común múltiplo de 12,
8 y 16.

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¡Listos, a trabajar!
En tu cuaderno de trabajo, halla el M.C.M. de los siguientes grupos de números. Ojo observa atentamente el video
explicativo, para que descubras que hay dos formas de hallarlo.
a) 28, 8, 12 b) 10, 20, 30 c) 9, 12, 15

d) 14, 16, 10 e) 5, 10, 15 f) 12, 24, 36
Ahora colorea todos los múltiplos de cuatro y encuentra la figura:

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27 de octubre:
dividamos
Para tu organización y la de tus papás te damos nuevamente el procedimiento, paso a paso que debes
seguir para poder dividir:
Recordemos los elementos de la división

֎ Estos son los términos de la división, ponles mucha atención porque los vamos a utilizar a partir
de ahora.
Dividendo: Es el número que hay que dividir.

Divisor: Es el número que divide al dividendo.
Cociente: Es el resultado de la división.
Resto: Es lo que sobra de la división.
Bien, una vez visto esto ya sabes dónde hay que

colocar cada número. Ahora tenemos que seguir
estos pasos:
1. Toma las primeras cifras del dividendo, el mismo número de cifras que tenga el divisor . Si
el número que has tomado del dividendo es más pequeño que el divisor tienes que tomar la
siguiente cifra del dividendo.
2. Divide el primer número del dividendo (o los dos primeros números si en el paso anterior
has tenido que tomar otra cifra más) entre la primera cifra del divisor. Escribe el resultado
de esa división en la parte del cociente.
3. Multiplica la cifra del cociente por el divisor, el resultado escríbelo debajo del dividendo y
réstalo. Si no se puede porque el dividendo es más pequeño tendrás que escoger un número
más pequeño en el cociente hasta que se pueda restar.
4. Una vez hecha la resta baja la cifra siguiente del dividendo y repite los pasos desde el punto
2, hasta que no queden más números en el dividendo.
Esta es la teoría, pero vamos a entenderlo mejor con un ejemplo:
Vamos a hacer la siguiente división de 2 cifras:
1. Toma las dos primeras cifras del dividendo: en este caso 57. Pero como 57 es más pequeño
que 73 tienes que tomar otra cifra más: 573
2. Para dividir 573 entre 73 tomamos las dos primeras cifras del dividendo: 57 y lo dividimos
entre la primera cifra del divisor:
57 7=8
3. Escribe el 8 en el cociente y multiplícalo por el divisor:
8 x 73 = 584
4. Pero 584 es mayor que 573 , por lo tanto 8 «no cabe». Tienes que escoger el número
anterior y volver a multiplicar:
7 x 73 = 511

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5. 511 es más pequeño que el dividendo, por lo tanto 7 «sí cabe». Escribimos 511 debajo
de las cifras del dividendo y restamos:
6. Baja la siguiente cifra del dividendo, que es el 8 . Ahora tienes que dividir 628 entre 73 . Hay
que repetir los pasos anteriores:
7. Divide las dos primeras cifras del dividendo entre la primera cifra del divisor y escríbela en el
cociente:
62 7=8
8. Multiplica esa cifra por el divisor:
8 x 73 = 584
9. 584 es menor que 628 , por lo tanto, podemos hacer la resta:
628 – 584 = 44
10. El resultado de esta división es 78 y residuo 44.
Cuando una división tiene residuo se llama INEXACTA, pero si no sobra cero se denomina
división EXACTA.
Espero que hayas comprendido la explicación para hacer divisiones de 2

cifras. Observa atentamente el video explicativo y ponte ¡Manos a la
obra!
Vamos a practicar
1. Ayudemos a Sofía, ella compró 918 rosas y quiere entregarle un ramo del mes de las madres a 17
familiares suyas.
¿Qué tiene que hacer Sofía? ______________________________________
¿Qué dividiría? ______________________________________
Realiza un cuadro como el siguiente en tu cuaderno y resuelve el problema de Sofía.

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2. Resuelve las divisiones en tu cuaderno de matemáticas, siguiendo las indicaciones dadas:
3.999 37 6.882 4 2
3. Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno. Ojo debes enviar la foto del procedimiento que hiciste:
 Un panadero elabora 22. 597 panes que deben repartirse en 12 panaderías. ¿Cuántos panes recibe
cada panadería? y ¿cuánto sobró?
Solución: _______________________________________
 Juliana necesita 8 bolitas para hacer un collar. Si tiene 1.248, ¿Cuánto collares puede hacer?
¿Cuántas bolitas le sobrarán?
Solución: _______________________________________
3 de noviembre:
LOS FRACCIONARIOS
Observa las oraciones que se escuchan cuando tus papás van a hacer mercado
Responde:
 ¿Cuántas naranjas recibirá la niña?
 Según la lista de la señora ¿Cuántos de cada cosa comprará?
 ¿Cuántas libras de papá quiere el señor?
Si es posible ingresa al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=c9cTIjBqFTw

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1. Escribe la fracción la fracción que representa la parte coloreada de cada figura
2. Colorea en cada dibujo la fracción que se indica. Señala el numerador y denominador
2 3 7 20
4 8 8 24
Primero se lee el numerador como cualquier número. Después se lee el denominador de esta manera:
➢ Si es el 1 se lee enteros.
➢ Si es el 2 se lee medios.
➢ Si es el 3 se lee tercios.
➢ Si es el 4 se lee cuartos.
➢ Si es el 5 se lee quintos.
➢ Si es el 6 se lee sextos.
➢ Si es el 7 se lee séptimos.
➢ Si es el 8 se lee octavos.
➢ Si es el 9 se lee novenos.
➢ Si es el 10 se lee décimos.
➢ Si es más de 10 se lee el número terminado en avos. Ejemplo: onceavos, doceavos, treceavos, etc.
➢ Si es una potencia de 10 se lee el número terminado en ésimos. Ejemplo: centésimos, milésimos,
diezmilésimos, etc.
1. Lectura y escritura de fracciones.

Completa: Primero se lee el _______________________ y luego el _______________________.
2. Para sobrellevar un poco la cuarentena la mamá de Andrés compró una pizza, si en su casa está el papá y
su hermano, para la hora de la cena que se reúnen todos en familia,
▪ ¿En cuántas partes se debe repartir la pizza, para que todos coman la misma
cantidad? _________________________
▪ Divide la pizza y colorea la parte de la pizza que le corresponde a Andrés.
▪ Escribe la fracción de pizza que se comieron Andrés y el hermano.
____________________________

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10 de noviembre:
Una manera de sumar o restar fracciones homogéneas es sumar o restar los numeradores y dejar el mismo
denominador. Ejemplo:

1. Colorea con diferentes colores cada fracción y completa la fracción que falta para que la operación sea
correcta.
2. Lee y resuelve los problemas en tu cuaderno:

✓ En mi cumpleaños partieron una torta en 16 partes iguales.
Las mujeres comieron 6 raciones y los hombres 7 raciones.
¿Qué parte de la torta sobró?
6 7
- = ___
16 16
2 4
✓ De un paquete de gomitas, mamá comió , mi hermana y
9 9
1
yo , ¿Qué porción del bulto de zanahoria comieron entre los tres?
9
4
✓ De 12 huevos que había, Rosita utilizó ¿Qué fracción queda?
12

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3. Calcula las multiplicaciones

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El mínimo común múltiplo (M.C.M.) es el número positivo más pequeño que es

4. 2 x 1 = 2 2x2=4 2x3=6 2x4=8 y así sucesivamente hasta

Siguiendo con el ejemplo anterior, vamos a ver los múltiplos comunes de 2 y de 3.

Mínimo común múltiplo

El mínimo común múltiplo es el número más pequeño de los múltiplos comunes.

Continuando con el ejemplo anterior, si los múltiplos comunes de 2 y de 3 eran 6, 12 y

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a) 28, 8, 12 b) 10, 20, 30 c) 9, 12, 15

Ahora colorea todos los múltiplos de cuatro y encuentra la figura:

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Recordemos los elementos de la división

Dividendo: Es el número que hay que dividir.

Bien, una vez visto esto ya sabes dónde hay que

Esta es la teoría, pero vamos a entenderlo mejor con un ejemplo:

Vamos a hacer la siguiente división de 2 cifras:

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10. El resultado de esta división es 78 y residuo 44.

Espero que hayas comprendido la explicación para hacer divisiones de 2

Realiza un cuadro como el siguiente en tu cuaderno y resuelve el problema de Sofía.

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2. Resuelve las divisiones en tu cuaderno de matemáticas, siguiendo las indicaciones dadas:

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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

2. Colorea en cada dibujo la fracción que se indica. Señala el numerador y denominador

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1. Lectura y escritura de fracciones.

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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

2. Lee y resuelve los problemas en tu cuaderno:

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