Mapa Conceptual

Pachón Angulo Yadairo

Instituto Politécnico Agroindustrial

Técnico Seguridad Vial
Modalidad: Técnico Virtual
 Contenido

1. ¿Qué es un mapa conceptual? .................................................................................................. 3

1.1. Características de un mapa conceptual ....................................................................... 3
1.2. Elementos de un mapa conceptual ............................................................................... 3
1.3. Beneficios de usar mapas conceptuales en la educación ............................................ 4
1.4. Tipos de mapas conceptuales ....................................................................................... 4
 1. ¿Qué es un mapa conceptual?

Es un diagrama que ayudará a entender y/o explicar un tema específico al realizar conexiones
visuales entre elementos que conforman dicho tema. Crear uno puede ser una gran ayuda al
momento de estudiar para un examen, por ejemplo.
El mapa conceptual ayudará a recordar tanto temas específicos como las relaciones que
existen entre sus diferentes componentes o subtemas. Otro ejemplo de su uso sería organizar
la información para una presentación, ya que los mapas conceptuales son, por naturaleza,
jerárquicos.
1.1.Características de un mapa conceptual

Como ya se mencionó, los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y
representar conceptos o conocimiento. De acuerdo a Novak y Cañas algunos de las
características de los mapas conceptuales son las siguientes:
 Cuentan con una estructura proposicional: Esto significa que los mapas conceptuales
relacionan de forma explícita un conjunto de conceptos al exponer directamente en
su estructura.
 Tienen una estructura jerárquica: En un mapa conceptual generalmente
encontraremos en la parte superior los conceptos más genéricos y, conforme
avanzamos hacia abajo, encontraremos los más específicos. Por ejemplo, un mapa
conceptual sobre el reino animal puede comenzar arriba con animales en general,
seguido por vertebrados e invertebrados, unidos con las palabras “pueden ser”
estableciendo así tanto la estructura proposicional antes descrita, como la estructura
jerárquica del conocimiento.
 Enlaces cruzados: Los enlaces cruzados incluidos en los mapas conceptuales te
ayudan a ver relaciones entre conceptos distantes desde el punto de vista del
desarrollo del mapa conceptual, pero que guardan relación entre sí. Estos enlaces
cruzados frecuentemente representan “saltos creativos” por parte del creador del
mapa conceptual, quien está logrando interconectar puntos dispersos, generando así
nuevo conocimiento.
1.2.Elementos de un mapa conceptual

En primer lugar, los mapas conceptuales tienen muchos elementos. Es posible encontrar
mapas conceptuales creados con el fin de incluir todos los elementos que deben incluirse en
un mapa conceptual, sin embargo, para fines prácticos, podemos reducir dichos elementos a
los siguientes:
 Pregunta de enfoque
 Conceptos
 Líneas de enlace
  Etiquetas

1.3.Beneficios de usar mapas conceptuales en la educación

Los mapas conceptuales pueden ser una gran herramienta para el aprendizaje, en particular
para quien tiene un estilo de aprendizaje visual, pero esta herramienta puede beneficiar a
cualquiera. Algunas de las ventajas de los mapas conceptuales son:
 Ayuda a crear presentaciones. Por naturaleza, los mapas conceptuales organizan la
información de forma tal que facilitan el dar estructura a una presentación. Crear un
mapa conceptual puede servir para preparar las diapositivas o, en su defecto como
guía para el ponente para tener la estructura mental de todos los puntos y
ramificaciones de un tema en particular.
 Ayuda a estudiar. Los estudiantes pueden utilizar los mapas conceptuales como ayuda
al momento de estudiar, permitiéndoles recordar relaciones y la jerarquía de los
conceptos de forma visual.
 Muestra la estructura jerárquica de los conceptos. Dado que los mapas conceptuales
suelen ser leídos de arriba hacia abajo, son especialmente útiles para mostrar la
posición, relación y jerarquía de los conceptos analizados en el mismo.
 Permite interpretar la información de forma rápida. Un mapa conceptual ayuda a que
los estudiantes comprendan un tema de forma rápida y efectiva de manera visual.
 Permite generar aprendizajes significativos. Dado que un mapa conceptual requiere
que se analicen conceptos y sus relaciones, ayuda a generar aprendizajes
significativos al lograr correlacionar nuevos conceptos con aprendizaje previo.

1.4.Tipos de mapas conceptuales

Existen 4 tipos principales de mapas conceptuales, en base a como representan la

información:

 Mapas conceptuales de araña

El mapa conceptual de araña comienza con el concepto principal al centro y de ahí nacen
hacia los lados los demás conceptos, como si fueran las patas de una araña. Este tipo de mapa
conceptual es bueno para conectar un concepto o idea central con otros que sean relacionados,
se supediten, o sean dependientes, pero guardando la misma jerarquía.
  Mapas conceptuales jerárquicos
Los mapas conceptuales jerárquicos presentan la información en orden de importancia,
habitualmente de arriba hacia abajo. Los múltiples niveles representan la jerarquía de los
conceptos en relación con los otros. Los factores que determinan dicha jerarquía deben ser
definidos por quien crea el mapa conceptual.
  Mapas conceptuales de flujo
Este mapa conceptual nos ayuda a mostrar la información de forma lineal, siguiendo el flujo
de la información. Es idóneo para mostrar procesos de forma clara.

 Mapas conceptuales sistémicos

Muy similar al mapa conceptual de flujo, la principal diferencia que tiene es que en este se
manejan “entradas” y “salidas”.