Lenguaje y

Literatura
Guía de autoaprendizaje

Material de apoyo para la continuidad educativa

ante la emergencia COVID-19

Estudiantes 7.o grado

Fase 2, semana 2: 20 al 24 de abril

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
 1 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 7.o grado

Unidad 4. El cuento realista Semana 2

Contenidos 1. La recepción de textos literarios. El cuento realista (definición, autores y obras).

2. La producción de textos con intención literaria. Redacción de un cuento
realista.
Producciones Un cuento realista corto.

Orientaciones
Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Realiza
paso a paso lo solicitado y consulta los enlaces de sitios web que se sugieren para ampliar los temas
desde casa. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y
Para crear mapas resolver en tu cuaderno de clases.
conceptuales puedes
hacer uso de una A. Inicio
herramienta virtual,
como la que Actividad 1. Saberes previos
encontraras con el
siguiente enlace: Haz lo siguiente:
- Elabora un esquema o mapa conceptual sobre la clasificación de los tipos de personajes
https://bit.ly/3afasws
estudiados e investigados anteriormente.
- ¿Qué entiendes por cuento realista? Explica

B. Desarrollo

Actividad 2. Lectura de muestra literaria

Tiempo irredimible

Él dormía recostado hacia el lado izquierdo, casi boca abajo.

José María Méndez Ella iniciaba la diaria faena —barrer, trapear, lavar ropa, preparar la comida— levantándose a las seis y
nació el 23 de sacudiéndole enérgicamente hasta despertarlo. De otra manera quedaría tirado en la cama, toda la mañana,
septiembre de 1916, vencido por la modorra alcohólica.
en Santa Ana.
Abogado y escritor. Suena el timbre del reloj despertador. Comprueba la hora de la carátula fosforescente porque está muy
Participó en el oscuro. Enciende la luz, se pone la bata raída, la única que tiene, y se dirige a la cama de Julio. Lo toma por
asesoramiento y el brazo, le da media vuelta hasta ponerlo cara al techo y empieza a zarandearlo. El expediente no da
redacción de los resultado. Viéndole insensible a las sacudidas, cae en la tentación, que a menudo la perturba, de no
Acuerdos de Paz. despertarlo. Que se cumpla la amenaza de don Aurelio (otra falta y al carajo). Ya no le importa que el futuro
se ponga más negro. Que venga la miseria total, la muerte por hambre. Ella tendrá valor para enfrentarlas.
Entre sus
Las continuas penurias han venido a ser una especie de entrenamiento. Mientras esas ideas le dan vuelta en
producciones se
la cabeza, enciende la pequeña cocina de gas, se acerca a la ventana, aparta las cortinas para que penetre
encuentra: Las
la claridad del alba. Casi no entra luz. Grandes nubarrones, una lluvia levísima, hacen gris el aire, empañan
mormonas y otros
cuentos. los cristales. El cielo fosco le abate el ánimo y la empuja a las meditaciones inútiles. Lo de él es irremediable.
De nada han servido consejos, súplicas. Dinero botado el que se gastó en la clínica, en los siquiatras. Tiempo
perdido el de los alcohólicos anónimos que trataron de convencerlo. Solo un milagro, como decía su
madre, podría salvarlo. Pero los milagros no existen. Dios no podría ser el autor de los milagros, tampoco
existe. Lo sabe perfectamente después de haber quemado su fe en rosarios, velas, misas, comuniones, que
para nada sirvieron […].

A través de la ventana ve venir un hombre en bicicleta, envuelto en una capa. Es el que reparte diarios. Se
detiene, apoya el vehículo en la cuneta, baja y tira uno por debajo de la puerta. Ella no lo recoge. ¿Para qué?
Traerá las noticias de siempre. Secuestradores dinamitan un avión y mueren todos los pasajeros, disuelven
a balazos manifestaciones estudiantiles, otro conflicto en el medio oriente a punto de desatar la tercera
guerra mundial […]

José María Méndez

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Desarrolla lo siguiente en tu cuaderno:

• Redacta un párrafo de tres o cinco líneas en el que describas la situación que se plantea en el
cuento.
Para obtener • Explica qué significa la frase: «Ya no le importa que el futuro se ponga más negro».
información sobre el • ¿Qué problemáticas se mencionan en la narración?
realismo, utiliza el
• Identifica a los personajes del cuento, clasifícalos y justifica esa clasificación. Para
siguiente enlace:
sistematizzar la información haz un cuadro como el siguiente:
https://bit.ly/2UwISUZ

Textos ficcionales y no
Personaje Clasificación Justificación
ficcionales:
https://bit.ly/2UeEw5Y

También puedes
descargarlos en el
portal del MINED. Actividad 3. El cuento realista

El cuento realista surge de la necesidad de contar historias más cercanas a la realidad del ser
humano, en contraposición a las historias románticas. Por eso, en la semana 1 leíste un cuento de
Charles Dickens y en esta semana, uno de José María Méndez. En ambos relatos, los personajes se
enfrentan a problemas similares. No se trata de personajes planos, ya que en el transcurso de las
historias van cavilando y externando sus preocupaciones humanas, ya sea por medio de la voz del
narrador o por sí mismos, dando a conocer la complejidad humana.

Utiliza el enlace sugerido en el ladillo y escribe un resumen acerca del cuento realista. También,
puedes consultar otras fuentes bibliográficas y puedes conversar en grupo de WhatsApp u otra red
social con tus compañeras y compañeros para apoyarse y aclarar las dudas que tengan.

C. Cierre

Actividad 4. La escritura de un cuento realista

Crea tu cuento realista considerando los personajes que creaste en la semana 1. Sigue los pasos:

Paso 1. Planeación del cuento

• Definir personajes.
• Lugar y época de la historia.
• Tipo de narrador (consultar guía de autoaprendizaje de la unidad 3).
• Estilo directo (los personajes tienen voz propia) o indirecto (habla solo el narrador).
• Elegir problemática social.

Paso 2. Textualización, escritura del borrador del cuento

• Inicio: introducción sobre el ambiente y los personajes (descripción).
• Desarrollo (nudo): problemática social, económica o política a tratar.
• Final o desenlace: resolución del conflicto o problema.

El cuento puede tratar sobre la problemática que atraviesa en estos momentos el país. Haz uso de
un lenguaje cotidiano, enriquecido con intención literaria.
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Paso 3. Revisión del cuento escrito

• Lenguaje comprensible.
• Texto con coherencia y cohesión.
• Uso adecuado de grafías y signos de puntuación.

Paso 4. Publicación
Para este paso posteriormente su docente les comentará la estrategia para la publicación.

Algunas ideas para publicar:

• Crear un blog de cuentos realistas en Schoology u otra red básica.

• Hacer una antología virtual.
• Compartir en redes sociales.
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