CLASE N°4 – N°5

TEMA: Las articulaciones y los músculos.

OBJETIVO:

● Distinguir las articulaciones y la clasificación que lo conforman.

● Identificar cómo funcionan los músculos al realizar diversos movimientos
y como se llaman los mismos.

ACTIVIDAD DE INICIO:

La docente comenzará la clase recordando lo que se trabajó en la clase

anterior sobre los huesos, teniendo en cuenta que se clasifican según su
forma: planos, largos y cortos.
Seguidamente se les presentará los siguientes interrogantes:
¿Cómo se mantienen los huesos unidos entre sí? ¿Son todas las uniones
iguales?
La docente les dirá para que tengan en cuenta que las articulaciones son
uniones entre dos o más huesos y que se dividen de tres tipos: móviles como,
por ejemplo: la de los hombros, semimóvil como por ejemplo: las vértebras e
inmóviles como por ejemplo: los huesos de la cara.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

Se orientará a los alumnos para que reconozcan las articulaciones móviles,

semimóviles e inmóviles desde su función. para ello se presentarán distintas
tarjetas para que los alumnos observen y se les preguntará lo siguiente:
¿Cómo se mantienen juntos los huesos de una articulación?
Estas, ¿son todas iguales?
¿Cuáles creen que son articulaciones móviles? ¿inmóviles? ¿semimóviles?
Luego de este debate con los estudiantes, se presentará el siguiente tema: Las
articulaciones, las mismas serán copias y se leerá de manera conjunta.

Las articulaciones

Las uniones entre dos o más huesos se conocen como articulaciones y permiten
que el cuerpo se mueva de muchas maneras.
Según su grado de movilidad, las articulaciones pueden ser de tres tipos:
inmóviles, semimóviles y móviles.
● Articulaciones inmóviles: son fijas y no permiten el movimiento. por
ejemplo: las articulaciones de los huesos del cráneo y la cara.
● Articulaciones semimóviles: permiten realizar movimientos limitados. Por
ejemplo: son semimóviles las articulaciones entre las vértebras de la
columna vertebral.
● Articulaciones móviles: permiten una gran variedad de movimientos.
como la de las rodillas, como la de los hombros.

Seguidamente se presenta esta imagen y se les preguntará al grupo clase:

¿CÓMO NOS MOVEMOS?

Como pueden observar en la imagen, al flexionar el brazo los músculos de tu

extremidad superior se contraen, y por eso sientes que están más duros”.
Cuando los músculos se contraen, se mueven los huesos a los que están
unidos, y de esta forma se produce el movimiento. Por el contrario, cuando
estiramos el brazo, estos músculos se relajan y recuperan su forma. Ahora
veamos qué músculos intervienen en el movimiento de las distintas partes de
nuestro cuerpo.

MOVIMIENTO DE LOS BRAZOS

Cuando estiramos y
doblamos un brazo,
intervienen dos
músculos (bíceps y
tríceps); si uno se
contrae, el que
realiza el movimiento
opuesto se relaja.

Luego se escribirá en la pizarra lo siguiente para que los alumnos copien en

sus carpetas.
Los músculos son órganos blandos que tienen la capacidad de contraerse y de
relajarse o estirarse. El conjunto de músculos recibe el nombre de sistema
muscular, el cual está constituido por unos 650 músculos.

Recuerda que los músculos están

unidos a los huesos por los tendones
y que los huesos se mantienen
unidos por los ligamentos.

Seguidamente se les dará una copia sobre los músculos.

ACTIVIDAD DE CIERRE:

Para finalizar se hará un repaso de lo estudiado en la clase a través de

preguntas:
¿Qué son las articulaciones?
¿Cómo pueden ser las articulaciones?
¿Qué son los músculos?
¿Cuántos son?

Observaciones: Se unifica y modifica la clase N°4 y N°5, debido a que el día

viernes 23/09/22 no se pudo dar la clase N°4 por la inasistencia de alumnos y
por sugerencia de la coformadora se estableció no adelantar contenido. Así
mismo se unifican ambas clases por cuestiones de tiempo.