“Educando en la diversidad, somos mejores personas”

Lenguaje Equipo Aula 1 °A - 1°B

Prof. Eugenia Quilodrán / Prof. Sonia Vera
Prof. Diferencial Carolina Rodríguez (PIT) / Prof. Karin Menzel (PIT)

05 octubre 2020

Estimados apoderados y queridos niños y niñas

Luego del período de evaluación formativa, avanzaremos en el proceso de aprendizaje

de la lectura y escritura incorporando una nueva consonante: r y rr.

- Para desarrollar las actividades de esta entrega disponen de 2 semanas, que

comienza el día lunes 05 hasta el viernes 16 de octubre
- Se sugiere realizar una actividad diaria en función de los horarios de estudio que
ustedes como familia designen.
- Este trabajo será revisado y desarrollado en las sesiones ZOOM programadas por
semana.
- Se sugiere que el desarrollo de las actividades propuestas sea monitoreado por el
apoderado.
- Al finalizar la ejecución de cada actividad, marcar con un su autoevaluación.
- Se solicita enviar el material al correo o WhatsApp a través de fotografías.
- Los siguientes links, permiten que él y la estudiante puedan complementar de forma
entretenida el aprendizaje de esta nueva consonante.
- Aprende la letra r con el rap de Rino Rufino.
https://www.youtube.com/watch?v=gaSyW9qb3Us
- Canción infantil de la rr y r.
https://www.youtube.com/watch?v=s666D_hN4Wo
- Canción RR del payaso r y su hermano atleta r.
https://www.youtube.com/watch?v=mnGXdsz2KhM
- Cuento del payaso r y su hermano atleta r.
https://www.youtube.com/watch?v=oZZsEe51-Bo

Si Ud. sólo cuenta con conexión a internet y no puede imprimir la guía, puede contactarse
con su profesora jefe y coordinar la entrega del material impreso, o puede hacer las
actividades en un cuaderno o en una hoja, consignando en la parte de arriba “Guía N° 9”
y luego ir respondiendo o practicando lo solicitado.

Ante cualquier duda, puede contactarse a cualquiera de nuestros correos.

Saludos a todos y un fuerte abrazo para ustedes, nuestros queridos niños y niñas
Equipo de Aula Lenguaje
1°A - 1°B

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Guía Lenguaje N° 9
Nombre : ____________________________________________ Fecha : __________________

OA 8: Demostrar comprensión de narraciones

OA 5: Leer textos breves en voz alta
OAAD: Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante

Estos son mis trajes cuando me leen

R r
Estos son mis trajes cuando me escriben

La letra r tiene dos sonidos:

La r suena fuerte cuando está al comienzo de una

palabra.
EJEMPLO:
Sonido Fuerte ratón

La r suena débil cuando va en medio de una palabra o

entre vocales.
EJEMPLO:
Sonido Suave
araña

1) Marca con X todos aquellos dibujos que comienzan con sílaba r + vocal (sonido
fuerte) que se indica.

ra

ri

ro
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2) Escribe la sílaba inicial del nombre de cada dibujo.

3) Marca con X todos aquellos dibujos que contengan la r intermedia + vocal que se
indica (sonido suave).(jirafa – harina-arena)

ra

ri

re

4) Escribe la sílaba que falta en el nombre de cada dibujo.

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¿Y qué ocurre si una palabra tiene sonido r

fuerte en medio de la palabra?

DIGRAFO “rr”

Estos son mis trajes cuando me leen rr

Estos son mis trajes cuando me escriben

La rr entre dos vocales suena fuerte y se

:
escribe con dos r
EJEMPLO:
Sonido Fuerte

perro

5) Marca con X todos aquellos dibujos que contengan la “rr“+ vocal que se indica.
(tierra-zorro- carrusel)

rra

rro

rru

6) Escribe la sílaba que falta en el nombre de cada dibujo

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APLICANDO LO APRENDIDO

7) Observa las imágenes y marca en el recuadro con una equis (x) la forma
correcta en la que se escribe.

8) Encuentra la palabra correcta en las alternativas y completa la oración. (el

adulto puede leer la oración incompleta)

 En la __________________ está atrapada la princesa.

a) b)

 Vivimos en el planeta ___________________.

a) b)

 A mi mamá le gustan las _____________ rojas.

a) b)

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9) Ordena las palabras y forma una oración.

(Recuerda que siempre se inicia la oración con mayúscula y se finaliza con un punto)

a) loro El todo. repite

b) la rueda. Raúl saca

10) Lee cada oración y únela a la imagen que corresponda.

El reno es rápido

El pirata mira el mapa

La reina está en la torre

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11) Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas. (las preguntas
pueden ser leídas por el adulto)

El perro de Ramón

Ramón tiene un perro ruidoso y saltón.

Tiene un remolino en su pelo marrón.
Saltando y saltando se da en un dedito.
Le duele su pata, le duele un montón.
Ramón le sostiene su pata y a su perro se le pasó el dolor.

a) ¿Qué mascota tiene Ramón?

b) ¿Qué tiene el perro en su pelo?

c) ¿Qué le duele al perro de Ramón?

d) ¿Qué hizo Ramón para que a su perro se le quitara el dolor?

EXCELENTE TRABAJO

¡TE FELICITO POR TU ESFUERZO!

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AUTOEVALUACIÓN

Mi nombre es: __________________________________ Mi curso: ____________

Ahora tendrás que marcar con un la carita que más te representa…

Autoevaluación

Actividad

Bien Más o menos Debo hacerlo mejor

¿Logré reconocer sílaba inicial
en el nombre de los dibujos?
Actividad n°1
¿Escribí la sílaba inicial del
nombre de cada dibujo?
Actividad n°2
¿Identifiqué los dibujos que
contengan la r intermedia +
vocal? Actividad n°3
¿Identifiqué y escribí las
sílabas que faltaban en cada
dibujo? Actividad n°4
¿Identifiqué los dibujos que
tuviesen la rr+vocal? Actividad
n°5
¿Escribí la sílaba que faltaba
en el nombre de cada dibujo?
Actividad n°6
¿Reconozco la forma correcta
en que se escribe el nombre
de cada imagen? Actividades
7y8
¿Logro ordenar las palabras y
formar una oración? Actividad
9
¿Leo cada oración y la uno
con la imagen que
corresponde? Actividad 10
¿Pude leer el texto y contestar
las preguntas? Actividad 11
¿Realicé mis actividades en el
horario asignado por mis
padres?