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2. PRESENTACION
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
4 Transmisión de información.
Concepto, unidades de medida y conversión de unidades de: calor, temperatura, trabajo, energía,
potencia y equivalente mecánico
Porcentaje de azufre
a) Los elementos de protección personal, empleados para la realización de los diversos trabajos
de mantenimiento, en cada una de las áreas del taller (Mecánica, Electricidad, electrónica).y
Realice un mosaico con cada uno de los elementos de protección personal, utilizados en los
talleres de servicio de mantenimiento de motores diesel. teniendo en cuenta el área
respectiva.
b) Las Herramientas que conforman el kit básico y de un grupo de herramientas especializadas
para la realización de los trabajos al Sistema de combustible del motor.
c) El Procedimiento para la verificación de fugas de combustible acuerdo con especificaciones
técnicas del fabricante.
d) El Procedimiento para determinar el orden de encendido y ciclo de funcionamiento del
sistema de combustible del motor, teniendo en cuenta la distribución del sistema de
combustible
Evitar situaciones de riesgo a personas, herramientas y equipos durante los procesos de diagnóstico
de dispositivos de alimentación de aire y combustible, e inyectores de combustible
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
• Resultado de la observación
directa de un (1) procedimiento
de diagnóstico de los
dispositivos de alimentación de
aire y combustible, e inyectores
de motores diesel
Evidencias de Producto:
motores diesel
5. GLOSARIO DE TERMINOS:
PARAMETROS
CICLO
CARRERAS
RECIPROCANTE
TRASLAPE
TOLERANCIAS
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular
Autor (es)
Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI-F-019 V3