GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Mecánica Naval

 Código del Programa de Formación: 848202
 Nombre del Proyecto: ejecución de acciones técnicas en reparación y mantenimiento en sistemas
y equipamiento naval
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Identificar sitio donde se va ejecutar la acción de mantenimiento,
condicionada a la identificación del equipo/sistema/instalación, a partir de criterios de seguridad
operacional y afectación del medio ambiente

 Competencia: 280501002 Ejecutar los bienes acciones preventivas que conserven las condiciones
fundamentales en intervalos predeterminados de operación, (tiempo, recorrido, número de
operaciones).Reparar motores navales de acuerdo con parámetros del fabricante.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Analizar fallas de la maquinaria y equipo de acuerdo con los
conocimientos técnicos, manuales del fabricante, aplicando la normativa de salud ocupacional y
conceptos del manejo responsable con el medio ambiente
 Duración de la Guía: 20 Horas

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz:

El patrimonio más valioso que tiene el ser humano es LA VIDA, por ello es importante que ustedes
identifiquen los riesgos que actualmente tienen en el desarrollo de la carrera durante la fase práctica y en
un mediano plazo en el ejercicio de su profesión como Técnicos en Mecánica Naval

El diseño e implementación de esta guía es con el propósito de que ustedes apropien los conceptos y
procedimientos requeridos para Identificar esos peligros y riesgos en el ambiente académico actual y laboral
más adelante

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión.

Aprendiz, Sabe que es un peligro? riesgo laboral?, como identificarlos en tu salón de clases o en tu propia
casa ?cuando estés efectuando prácticas de campo o taller sabes qué medidas preventivas debes tener en
cuenta para evitar accidentes laborales que afecten tu salud? Observar video: https://youtu.be/0Mcq-
puY0Yg.

GFPI-F-019 V3
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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Estimado aprendiz, para esta actividad usted deberá familiarizarse con la guía técnica colombiana (GTC 45)
donde se explica la identificación de peligros y valoración de los riesgos laborales Temáticas que serán
tratadas en el ambiente formación con el objetivo de familiarizarse con los diferentes procedimientos y la
importancia de la aplicación de estos mismos en sus funciones como técnico en mecánica naval

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Después de observar el video anterior efectuará una lectura detallada de la GTC 45 con el objetivo de
apropiar los conceptos, recomendaciones y obligaciones que deben cumplir en los sitios de prácticas
técnicas (talleres) y a futuro cuando estén en los sitios de trabajo de una empresa.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Como aplicaremos todas esas recomendaciones que nos hacen el video y los conceptos de la GTC 45 a
nuestra vida diaria, en la casa, colegio y futuros sitios de trabajo, con el propósito de identificar, prevenir,
mitigar y controlar los riesgos y clasificarlos.

 Ambiente Requerido

 Aula
 Taller de prácticas en colegio
 Simulador de máquinas.
 Talleres de mantenimiento automotriz.
 Cuarto de máquinas de una embarcación

 Materiales

 Tablero.
 LCD– DVD
 GTC 45
 Motores Diésel didácticos
 Herramientas de mano y especiales
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Presentar Trabajo escrito en

computador o a mano que
contenga las tres (3) siguientes IDENTIFICAR los conceptos TECNICAS:
relacionados factores de peligro
evidencias:
y riesgos existentes
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

1. Defina los siguientes APLICAR estos conceptos a mi

conceptos: vida diaria como estudiante de
mecánica naval y futuro técnico
 ICONTEC en una empresa
 ACCIDENTE DE TRABAJO .
 ELEMENTOS DE Cuestionario
PROTECCION PERSONAL
(EEP)
 ENFERMEDAD
 ENFERMEDAD
PROFESIONAL
 EXPOSICION
 INCIDENTE
 LUGAR DE TRABAJO
 MEDIDAS DE CONTROL
 PELIGRO ESTABLECER las diferencias
 PERSONAL EXPUESTO entre algunos conceptos de la
 RIESGO salud ocupacional
Cuestionario

2. Mencione los elementos

de protección personal
(EPP) que debe usar en
el taller de mecánica y
de la explicación de cada
uno
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EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO: RECONOCER los EPP de nuestra

profesión como técnicos de
3. Explique las diferencias mecánica naval
entre:
PELIGRO – RIESGO
ACCIDENTE – INCIDENTE
ENFERMEDAD –
ENFREMEDAD
PROFESIONAL

6. PRESENTAR cuadro de Lista de verificación

EVIDENCIA DE PRODUCTO: posibles peligros
existentes en su colegio
4. En el cuadro siguiente
(tabla No. 1) coloque tres
(3) ejemplos de peligros
que usted considera
existen en su colegio,
acuerdo a cada clase de
peligro existente

7. DISEÑAR señales
5. Elabore en una hoja a
preventivas de peligro
mano, señales
para ser instaladas en el
preventivas de peligro
taller de motores diésel
(coloreadas e
identificadas con
nombres) que al retorno
al colegio pueda
colocarlas en el taller de
motores diésel. Ejemplo:
NO FUMAR
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TABLA No. 1

CANTIDAD FISICOS QUIMICOS BIOMECANICOS FENOMENOS BIOLOGICOS

NATURALES
CAUSADOS Ruidos, Polvos Posturas Terremoto, Picaduras,
POR vibración, orgánicos e
prolongadas, sismo, hongos,
temperatura, inorgánicos,
esfuerzos, vendaval, parásitos,
iluminación, gases, humo,
movimientos inundación, mordeduras
presión material repetitivos, incendio,
atmosférica particulado
manipulación de derrumbe
cargas
EJEMPLO Falta Se percibe Hay muchas El edificio es Existen perros
iluminación en humo de escaleras para ir de bastante muy bravos
los salones de empresas de un lugar a otro antiguo y no se
clase mamonal a reforzado
1
2
3

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Ambiente El entorno, incluyendo el agua, el aire y el suelo, y su interrelación, así como

las relaciones entre estos elementos y cualesquiera organismos vivos.
Amenaza Peligro latente asociado con un fenómeno físico de origen natural, de origen
tecnológico o provocado por el hombre, que puede manifestarse en un sitio
específico y en un tiempo determinado, produciendo efectos adversos en las
personas, los bienes, servicios y el medio ambiente
Peligro Es una situación que produce un nivel de amenaza a la vida, la salud, la
propiedad o el medio ambiente. Se caracteriza por la viabilidad de ocurrencia
de un incidente potencialmente dañino
Accidente laboral Es todo suceso repentino que sobrevenga por causa o en ocasión del trabajo,
y que produzca en el trabajador una lesión orgánica, una perturbación
funcional o psiquiátrica, una invalidez o la muerte.

Riesgo El riesgo es la exposición a una situación donde hay una posibilidad de sufrir
un daño o de estar en peligro. Es la vulnerabilidad o amenaza a que ocurra un
evento y sus efectos sean negativos y que alguien o algo puedan verse
afectados por él.
Incidente laboral Un incidente en el que no hay como resultado una lesión, enfermedad ni
víctima mortal también se puede denominar como “casi-accidente” (situación
en la que casi ocurre un accidente).
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Enfermedad laboral También llamada enfermedad profesional, es la que se produce por el

ejercicio de una actividad laboral o por la exposición a agentes químicos o
físicos en el puesto de trabajo.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. (Sin fecha). Sistema Nacional de Bibliotecas

Prentice – Hall Hispanoamericana, SA.

1. GTC 45

2. ED MAY, Mecánica para Diésel: Teoría, mantenimiento y reparación, tomos I y II.

McGraw – Hill

 www.ccargeenlink.org./spanish_documents/spanish_DTM/1151sp.htm.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

LUIS SOLORZANO INSTRUCTOR PROGRAMA MEDIA 24 ABRIL 2020

TECNICA