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Introducción:
Objetivos:
Todas las actividades citadas están relacionadas con algún tema del primer trimestre de
cada curso.
Para 1º ESO: Realización de un bingo con los elementos de la tabla periódica.
El último bloque del libro, trata de la materia. En este introduciremos el juego.
Aunque es el bloque último, hemos decidido introducirlo en la segunda evaluación, porque
al final, muchas veces no da tiempo a llegar o se da muy rápido. Esto hace que al llegar a
3º, no se acuerden prácticamente de nada y la asignatura de física y química les cuesta
más.
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
N ormas de seguridad:
Procedimiento:
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
• Primero elegimos 60 elementos para que los alumnos los conozcan (cartas).
• Por último, la parte más sencilla fue comprar un juego de bingo, y pintar en cada
bola los diferentes elementos en la bola cuyo número coincidía con el número
atómico.
El resultado es:
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
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H
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS 2
He
3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg Al Si P S Cl Ar
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
37 38 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Rb Sr Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
55 56 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Cs Ba Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
87 88
Fr Ra
El primer día en primero de ESO, les costó un poco entender el juego y encontrar los
elementos gracias a su símbolo.
Algunos alumnos más rápidos fueron capaces de seguir el juego y completar sus
bingos la primera vez, pero poco a poco todos han ido mejorando su habilidad para manejar
los símbolos de los elementos y esperan el juego como una novedad importante en su forma
de memorizar.
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
• Con esto esperamos nos resulte más fácil que aprendan y se interesen por la química
al llegar a 3º de ESO, donde se asustan cuando tienen que aprender del tirón toda la
información.
• El éxito del bingo es tal que hemos decidido utilizarlo en 2º y 3º de ESO. Los
alumnos de 3º lo piden, y algunos han empezado a aprender la tabla para poder
ganar.
• Como premio al bingo, obtienen algo de material escolar; un bolígrafo, una libretita,
una goma, una caja de colores…
• Al final del documento se muestran las cartas y los cartones del bingo.
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
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