UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA FORESTAL

TEMA: Restauración de los ecosistemas a través de los tres

métodos funcionales dentro del centro poblado Inkari - tingo
maria

CURSO: Restauración de ecosistemas

DOCENTE:
INTEGRANTES:
- Saavedra Tapullima, Alina
- Olivares Torres, Nayeli Alexandra
- Alejo Beteta, Gelen Nikol
- Trujillo Cachique, Yandy Bernie

CICLO: 2022-2

TINGO MARIA

2023
 TEMA: Restauración de los ecosistemas a través de los núcleos
funcionales centro poblado de Inkari - tingo maria

I. INTRODUCCIÓN

Este presente trabajo se trata de un proyecto que se orienta a dar información sobre la
restauración de ecosistemas a través del uso de núcleos funcionales para el desarrollo del
Centro poblado de Inkari y que sea un instrumento para la reconstrucción de sus bosques.
Además, para incorporar el fortalecimiento de la importancia de los bosques y sus servicios
ambientales en la restauración de esos ecosistemas.

El presente Plan nos permite reorientar nuestras capacitaciones considerando el saber y la

experiencia previa de los comuneros del centro poblado, el cual se puede lograr la de informar
de cómo se puede recuperar los ecosistemas ya dañados y destruidos.

Claro que además de los bienes y servicios que brindas los bosques o ecosistemas de la selva
peruana, tambien se asocia el beneficio de los paisajes boscosos todos esto estan bajo la
custodia de los centros poblados y comunidades nativas, estos son baluartes cruciales para la
protección de su cultura y los medios de vida indígena y rurales.

Si bien se dice que los pueblos indígenas han reconocido desde hace tiempo la importancia de
conservar y gestionar adecuadamente los ecosistemas intactos en sus tierras, no solo porque
satisfacen sus necesidades culturales materiales y no materiales, sino también por que refuerzan
y restablecen sus obligaciones tradicionales con la tierra.
 II. OBJETIVO GENERAL
 Fortalecer las capacidades y destrezas de los comuneros nativos en el
contexto del plan de capacitación en un proceso de enseñanza y aprendizaje
en donde se promueva la reflexión, análisis y el cambio actitudinal a fin de
logar la recuperación del ecosistema degradada y sea un lugar sostenible.
III. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Describir detalladamente que es una restauración de ecosistema y la
diferencia que es de la reforestación
 Identificar los beneficios de restaurar el ecosistema y bosque del
centro poblado Inkari
 Identificar los usos que se les da a métodos funcionales y los tipos
que se pueden encontrar
IV. ACCIONES
 Charlas para incentivar la importancia de los bosques y dar a conocer una
forma de restaurar ese ecosistema y recuperar sus bienes y servicios brindados
que son los métodos funcionales.
 Informar al centro poblado sobre la situación actual de los bosques en la selva
peruana y la importancia de recuperarlos.
V. METODOLOGÍA
La capacitación está preparada para ser expuesta a los pobladores del centro poblado
Inkari del distrito de Luyando
En la capacitación pediremos la participación voluntaria a los pobladores de la
comunidad.
La capacitación se desarrollará de acuerdo con lo acordado por el centro poblado
Inkari que está dentro del distrito de Luyando, provincia leoncio prado, región Huánuco.
Terminada la exposición se harán preguntas a los presentes.
VI. UBICACIÓN
El centro poblado de Inkari está ubicado en el distrito de Luyando, perteneciente a la
provincia de Leoncio Prado, departamento de Huánuco, en Perú.
VII. CAPACITACIÓN
La capacitación está dirigida como prioridad al centro poblado de Inkari y a todo el
público que tenga la necesidad de querer aprender y aumentar su conocimiento.
I. Grupo prioritario de capacitación
VII.I.1. Autoridades comunales:
Representantes legales del centro poblado de Inkari que tienen la responsabilidad
Social de apoyar a los comuneros a tomar decisiones mediante el ejercicio de su
gobernanza.
VII.I.2. Comuneros y comuneros de las comunidades Nativas:
Miembros de dicha comunidad Nativa.
VII.I.3. Grupos de Interés:
Conformado por personas o familias, estudiantes que quieran aprender.
VIII. PREMIACIÓN
Se realizará la premiación a los participantes del centro poblado que respondan
correctamente y participen durante la capacitación, se les hará un presente, los
premios son: lapiceros, llaveros, etc.
IX. MATERIALES
Para la ejecución de la capacitación se requiere lo siguiente.
 Afiche, Papelotes, plumones, cinta de embalaje, limpia tipo, cartulina,
fotocheck, plumón de pizarra, imágenes digitadas, refrigerio (queque y jugos)
y premios (lapicero, llavero).
X. EXPOSITORES
La charla está expuesta por los alumnos del tercer año de la carrera de ingeniería
forestal:
 Saavedra Tapullima, Alina
 Olivares Torres, Nayeli Alexandra
 Alejo Beteta, Gelen Nikol
 Trujillo Cachique, Yandy Bernie
XI. FINANCIAMIENTO
La capacitación será financiada por los expositores y los gastos se muestran reflejados
en el siguiente cuadro:

Descripción cantidad Costo unitario Costo total

Materiales
Plumones 3 2 6
Cinta masking 1 2 4
papelotes 10 1 10
cartulina 2 1 1
limpia tipo 1 2 1
Imagen digitada 5 0.5 2.5
Premiación
lapicero 4 1.5 6
llavero 1 4 4
Refrigerio
Frugos 2 7 14
queque 2 paquetes 8.5 17
Vasos 1paquete 2.5 2.5
Servilleta 1 paquete 2.0 2
Transporte
Ida y vuelta
4 10 40
al C.P Inkari
Gasto total 110
 XII. CRONOGRAMA
La capacitación tendrá una duración de 2 horas. La distribución del horario y temas a
tratar se presenta a continuación.
COMUNIDADES DESIGNADAS
DISTRITO Comunidad Nativa Fecha
Luyando C.P. Inkari 11/05/2023

Cuadro 1. Necesidades de capacitación desde la perspectiva de los comuneros (as)

PLAN DE
TRABAJO
CONTENIDOS TEMATICOS
N° HORA SESIÓN RESPONSABLE
TEMATIC
A
1 8:00 pm-8:25 pm Introducción al Introducción a que es una restauración de Saavedra Tapullima
tema de ecosistemas Alina
restauración
2 8:25pm - 8:35 pm Tipos de En este parte se hablará sobre los dos tipos Alejo Beteta Gelen
restauración y de restauración que hay que es la pasiva y Nikol
cuáles son los activa. Tambien sobre cuales son los
modelos modelos funcionales
funcionales
3 8:35 pm -8:45 pm REFRIGERIO
8:45 pm – 9: 00 pm Olivares Torres
4 Aplicación de la Temas para tocar son las 4 fases para realizar Nayeli Aleandra
restauración y la restauración, tambien donde se aplicará este
sus fases tipo de restauración
9:00 pm -9:30 pm Trujillo Cachique
5 Ejemplo Ejemplo de cómo se logró restaurar con los Yandy Bernie
práctico de modelos funcionales una parcela en la UNAS
cómo es una
restauración de
ecosistemas
9:30pm - 10:00 pm Todos los integrantes
6 Importancia de Importancia de porque se debe de realizar esta
realizar la acción, mostrarles videos de las ventajas que
restauración y dan, y concluimos
mostrarles
videos y
conclusión
 XIII. ANEXOS

LISTA DE ASISTENCIA DE PARTICIPANTES

DISTRITO: FECHA:
TEMA:
COMUNIDAD: N.º de Horas Desarrolladas
NOMBRE DEL CAPACITADOR:
N.º NOMBRE Y APELLIDOS EDAD GENERO CARGO FIRMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Firma del Capacitador Firma de la Autoridad Comunal