Universidad Nacional de Río Cuarto Metodología de las Ciencias

Facultad de Ciencias Económicas

Guía Didáctica de la UNIDAD CUATRO

LÓGICA: RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÓN

 Segunda sesión: ‘Lógica Argumentativa’

Objetivos de la guía didáctica

Esperamos que a través de la realización de las actividades que le proponemos en esta guía ustedes
logren:
 Analizar argumentos según la lógica informal o argumentativa.
 Aplicar el Modelo de Toulmin al análisis de argumentos.
 Reconocer buenos argumentos y diferenciarlos de aquellos que son falaces.

Actividades
1. Elabora algún organizador gráfico presentando los modelos de análisis de argumentos
desde la perspectiva de la lógica argumentativa o informal.
a- ¿Cuándo decimos que un argumento es sólido?
b- ¿Qué características presentan las “buenas razones”?

2. Define falacia y elabora un glosario con los tipos estudiados en el manual de la materia.

3. Analiza y evalúa –según el modelo de Toulmin- los siguientes argumentos. Justifica si poseen
o no buenas razones (si son pertinentes los diferentes niveles del esquema o si hay falacias).

A- “En el aula de clase, los pupitres de los estudiantes y el escritorio y silla del docente deberían
ser sustituidos por mesas redondas de trabajo grupal. Sentados en pupitre, los alumnos son
obligados a trabajar aislados del grupo, el pupitre frena el trabajo cooperativo y
ayuda a marcar una diferencia entre el espacio del docente y el de los estudiantes. Además,
el rendimiento del trabajo grupal es superior al individual, a menos que se realice una
actividad o tipo de trabajo necesariamente individual. El enfoque cooperativo como
estrategia metodológica permite la realización de tareas académicas con mayor facilidad tal
como lo sostienen Jonhson y Jonhson.” (Caso extraído de: revista.unam.mx)

B- “Estás en lo cierto. Coincido con vos en que no puede haber nada de malo en que todos los
fabricantes se unan para fijar los precios de los artículos que producen todos ellos, porque
cada fabricante es absolutamente libre de poner el precio que quiera a su producto. Los
Universidad Nacional de Río Cuarto Metodología de las Ciencias
Facultad de Ciencias Económicas

organismos que nuclean diferentes profesiones y actividades prevén en muchos casos el

acuerdo de precios y esto está aceptado en el sector industrial.”

C- “Considero que es sumamente necesario el corte del servicio de agua a los morosos. Porque
el estado municipal ha perdido ya una cuantiosa cantidad de dinero y eso dificulta continuar
con la obra pública. Además, el Director de la empresa de servicio de agua potable local
sostiene que debe hacerse así”.

D- “Luego de este proceso el abogado del Sr. Juan Costa no ha presentado pruebas suficientes
que permitan demostrar la culpabilidad de mi cliente, y por lo tanto el Sr. Juez no podrá
dictar una sentencia firme en su contra. Por lo tanto, puedo decir que mi defendido es
inocente y debe quedar libre de culpa y cargo”.

E- “…claro que uno de los mayores problemas que atraviesa la economía de nuestro país es la
suba sostenida de los precios, y es cierto que existen factores estructurales que contribuyen
a esta situación, pero yo les aseguro que con mi presencia y su ayuda recuperaremos el
equilibrio, los mercados internacionales volverán a confiar en nosotros, y juntos
recuperaremos este, nuestro país querido, y en sus casas ya no solo deberán conformarse
con vanas promesas…”

F- “La empresa MJJ ha incurrido en una falta grave al no registrar a sus empleados, por lo que
deberá pagar una multa de $ 4500. Luego de haber inspeccionado el local de la misma y
constatado que existen 3 personas trabajando y ninguna de ellas figura en los registros de
la AFIP se procedió a liquidar la multa, la ley penal tributaria en su art. 5 así lo prevé.
Además, es sabido que es un derecho del empleado y un deber del empleador merituar los
medios necesarios para que el trabajador en relación de dependencia perciba todos los
beneficios que la ley estipula y así desarrollar su labor en un marco de dignidad y no de
precariedad”

G- Considero que es sumamente necesario que los consumidores no compren carne vacuna
para que bajen los precios. Porque la presión del sindicalismo ha perdido ya una cuantiosa
cantidad de dinero y eso dificulta continuar con la comercialización en el sector. Además, el
Ministro de Agricultura sostiene que debe hacerse así.

4. Analiza según el Modelo de Toulmin los siguientes artículos:

El Colegio de Psicólogas y Psicólogos de la provincia de Córdoba rechazó la Resolución

598/2019 del Ministerio de Seguridad que crea un “Servicio Cívico Voluntario en Valores”,
destinado a jóvenes que estará a cargo de Gendarmería Nacional.
En ese sentido, los profesionales argumentan que el Gobierno nacional busca proponer una
“política distractiva, que encubre la dramática situación social que actualmente viven los
jóvenes argentinos”. “Es una medida de gobierno que pondera a las fuerzas de seguridad
como la Gendarmería Nacional por sobre otras instituciones, y se alinea a un proceso en el
Universidad Nacional de Río Cuarto Metodología de las Ciencias
Facultad de Ciencias Económicas

que: obedecer es un bien superior al pensar, constituyéndose el deber en una efectiva

renuncia en detrimento de las posibilidades de ser de nuestros jóvenes”, destacaron a
través de un comunicado.
Por otro lado, afirman que el Gobierno debe ser responsable de garantizar oportunidades a
jóvenes y brindarles recursos para la educación, con el fin de que “puedan desarrollar sus
potencialidades y lograr la máxima satisfacción, integral y simultánea, de sus derechos y
garantías".
Además sostienen que dicho Decreto viola la Ley de Protección Integral de Derechos de
Niñas, Niños y Adolescentes N° 26.061 que desde que fue sancionada todo gobierno está
obligado a respetar”.

Extracto de una nota publicada el día 21 de julio de 2019 en

https://www.lv16.com.ar/sg/nota/124610/psicologos-rechazan-el-servicio-civico-encubre-
la-dramatica-situacion-social

La caída de los viejos paradigmas | Por Emilio Sanchez:

En ocasiones uno puede llegar a querer las viejas costumbres, porque son así, son como
unos abuelitxs tiernos y bueno, habrá que cuidarlos. No tengo nada en contra de ellos ni en
contra de las viejas costumbres. Lo que pasa es que los grandes ideales de la modernidad
cayeron, y justamente eso son: platos rotos. Podemos seguir intentando emparcharlos,
pegarlos y cuidarlos, pero ya se rompieron. Un amigx siempre me dice “ya se van a morir
esos viejxs de mierda” y si… algunos ya se murieron otros se están muriendo. Hoy hablamos
de postmodernidad, usando un post, porque algo murió y algunas cosas se están
deconstruyendo, pero todavía no hemos empezado a construir nuevas verdades. Hay
miedo, porque claro, estamos caminando sobre el aire, estamos formando los nuevos
cimientos que van a dar lugar a hermosas construcciones, las cuales confío en que van a
caer algún día. Ese es el limbo en el que vivimos, entre lo viejo muerto y lo que todavía no
sucede.
El lenguaje inclusivo es tal vez una de las nuevas formas, una de las nuevas rupturas del
paradigma, en mi opinión todavía fundado en bases arcaicas, como lo es la RAE. Apuntaría
a generar un nuevo lenguaje, algo distinto, algo totalmente ajeno a lo que conocemos. Las
partes que se quejan de estas nuevas formas de expresarse es porque, temerosas, no
pueden sostener la mentira que les da bases para vivir.
Hoy deconstruimos, y estamos empezando a construir, hay que adaptarse, si, hay que pelear
por sacar el polvo. Y claro que es rudimentario el lenguaje inclusivo, está recién naciendo.
Pero lo importante es que se basa en ideales que pertenecen a una lucha revolucionaria que
está arrasando con todo lo preestablecido.

Extraídos de: https://glotopolitica.com/2018/08/13/por-que-si-hablar-con-lenguaje-

inclusivo/
Universidad Nacional de Río Cuarto Metodología de las Ciencias
Facultad de Ciencias Económicas

Los sí y los no del bullying y el ciberbullying

No hablar por WhatsApp con alguien, no es bullying. Crear un grupo de WhatsApp con la
sola intención de NO INCLUIR a alguien, comenzaría a serlo. Sobre el significado de esta
reflexión opinó para Télam la Lic. en Psicopedagogía María Zysman, directora de Libres de
Bullying (www.libresdebullying.com.ar), autora de "Bullying. Cómo prevenir e intervenir en
situaciones de acoso escolar", "Ciberbullying. Cuando el maltrato viaja en las redes" y
"Grooming. Cómo enseñar a los chicos a cuidarse en la web", quien realizó este posteo en
su cuenta de Instagram.

"Hicieron un grupo de WhatsApp de todos los pibes de mi curso pero a mí no me invitaron"

me dijo Juan, angustiado, hace algunos años "y encima como foto de perfil del grupo estoy
yo".
Más allá de excluirlo de los grupos de WhatsApp, a Juan tampoco lo incluían en las juntadas,
y además lo apodaban de diferentes maneras ofensivas e hirientes. La exclusión digital era
un modo más de hacerle sentir que allí, a donde necesitaba pertenecer, no era bienvenido.
La elección de la foto no era casual: convocándolo a Juan y su exclusión, los compañeros
encontraban un sentido a estar juntos. Parecían decir "excluir-odiar-maltratar a Juan nos
acerca entre nosotros".
El daño que se puede hacer en escenarios digitales es inmenso. Las redes sociales mutan
permanentemente, habilitan posibilidades de acercar o alejar a los usuarios, ofrecen
dibujitos (emojis, stickers, gifs, memes) casi siempre insuficientes para transmitir
emociones. Las redes ofrecen recursos que suelen complicar la comunicación (aunque a
veces parezca lo contrario). En ese lenguaje no hay lugar para las metáforas, ironías o
sarcasmos; se entiende lo que se puede entender, se modifican sentidos, se adjudican
intenciones de manera cierta o errada.
Libres de Bullying (www.libresdebullying.com.ar).
Desde ya que todos tenemos el derecho de sentir o no sentir afinidades. Somos libres de
elegirnos como amigos o no. Podemos decidir a quién invitar o no invitar a nuestras vidas.
Los chicos también tienen estos derechos. Pueden elegir admitir o no a algún compañero
en sus redes. No están obligados a "seguir" a nadie por el mero hecho de haber recibido una
invitación a hacerlo. Nadie puede obligar a nadie a ser "contacto", "amigo" o "suscriptor"
de nadie.
Que quede claro que no seguirse en redes sociales no es bullying, y no invitarse los fines de
semana tampoco. Lo que sí comienza a serlo es crear eventos, grupos, perfiles, páginas o
fiestas con el principal objetivo de dejar a UNO afuera y que ese UNO se entere.
Hace años, cuando aún no teníamos smartphones ni computadoras, nuestra mejor amiga
podía invitar a otra amiga y nosotros no nos enterábamos. La vida extraescolar de nuestros
compañeros pertenecía a sus espacios íntimos, privados. El sentido de encontrarse era ése,
encontrarse. Estar juntos, divertirse, construir historia.
En la actualidad, los chicos se juntan y muestran que lo hacen. Arman programas y en tiempo
real los comparten con todos aquellos que no fueron invitados. Cuando esto circula, cada
uno se convierte en "invitado" o "no invitado". Tiene que aprender a tolerar a no estar entre
los "elegidos" para todos.
El gran problema, el gran dolor, surge cuando el excluido es siempre UNO, cuando cada vez
el rechazado es el mismo. Cuando la mayoría decide deliberadamente no considerarlo para
ninguna actividad y, con decisión e intención, se lo hace saber.
Universidad Nacional de Río Cuarto Metodología de las Ciencias
Facultad de Ciencias Económicas

La diferencia es clara y está en nuestras manos transmitirla a nuestros hijos o alumnos.

Naturalizar el maltrato (digital o presencial) no puede ser una alternativa. Dejar pasar el
dolor del otro no puede ser una opción.
Todos somos libres de elegirnos. Que esa elección no esté determinada por el odio sino por
el amor.

Nota extraida de: https://www.telam.com.ar/notas/202204/589873-los-si-y-los-no-del-

bullying-y-el-ciberbullying.html Escrita por la Lic. en Psicopedagogía María Zysman,
directora de Libres de Bullying (www.libresdebullying.com.ar), autora de "Bullying. Cómo
prevenir e intervenir en situaciones de acoso escolar", "Ciberbullying. Cuando el maltrato
viaja en las redes" y "Grooming. Cómo enseñar a los chicos a cuidarse en la web".

En Argentina hay más de 3 millones de armas de fuego en manos de civiles.

Opina Julián Alfie, coordinador de Inecip.
Hay más de millón y medio de armas registradas en la calle en poder de la sociedad civil en
la Argentina. Si bien por ley el Estado está comprometido a reducir este número, el propio
Estado “no realiza ni siquiera los que la ley exige, y no lo hace sólo por omisión sino también
por una decisión política”, dijo Julián Alfie, coordinador del Instituto de Estudios
Comparados en Ciencias Penales y Sociales (Inecip)) e investigador del tema de desarme de
la sociedad civil.
Algunos números, oficiales pero escasos, indican que hay 1.618.877 armas registradas ante
la Agencia Nacional de Materiales Controlados (ANMAC), de las cuales el 84% pertenecen
a civiles y que se estima que hay otra cantidad similar de armas ilegales y/o no registradas.
Pero la misma ANMAC sólo tiene registradas 1.016.843 personas para tener armas, lo que
indica que la mitad de estas personas tiene más de un arma. Además se estima que hay otras
1.600.000 armas ilegales.
Algunas estadísticas indican que por día mueren entre 7 y 8 personas diariamente por disparos
de arma de fuego. Uno de cada 4 femicidios son cometidos con ellas. Un dato importante es
que de las armas registradas, el 99% está en poder de hombres y sólo el 1% restante en manos
de las mujeres. “El arma de fuego no sirve para estar más seguro, por el contrario, potencia
los riesgos. Además, hay un gran peligro de accidentes y de que el arma sea como la peor
solución para la resolución de conflictos intrafamiliares o entre vecinos”, dijo Alfie.
El integrante de Inecip indicó que “la ley y pactos internacionales firmados por Argentina,
obligan a disminuir la cantidad de armas circulantes. Y sin embargo escuchamos a ministros
hablar a favor de que la gente esté armada. Y a cargo de la ANMAC, hay una persona que ha
participado de asociaciones de legítimos usuarios y que ha estado abiertamente en contra de
los planes de desarmes”.
Julián Alfie sostuvo que “la ANMAC vino a reemplazar al viejo RENAR (Registro Nacional
de Armas). Se tuvo la intención de crear una agencia con la capacidad de llevar adelante una
verdadera política de control de armas de fuego. Se creó en 2015, con la sanción de una ley
que fue apoyada por todos los bloques políticos, casi insólito en un año electoral, pero nunca
terminaron de implementar ciertos aspectos esenciales de esta ley. Por ejemplo no se dotó a
la agencia de un presupuesto propio, para llevar adelante sus políticas de desarme. Hoy la
agencia depende, para sostenerse económicamente, de la cantidad de autorizaciones que
brinda, como la credencial de legítimo usuario, una credencial para tenencia o portación.
Cobra una tasa por eso y esa es su principal forma de subsistencia. Esto es un contrasentido
Universidad Nacional de Río Cuarto Metodología de las Ciencias
Facultad de Ciencias Económicas

porque, cuánto más autorizaciones libra, más plata tiene. Esto va en contra de su propio y
principal objetivo, que es disminuir la cantidad de armas circulantes”.
Además, Alfie agrega: “Es un mito que las armas sirven para defensa personal, las estadísticas
demuestran exactamente lo contrario. En la mayoría de las veces se usan para resolver
conflictos interpersonales de la peor manera, en casos de violencia de género y en conflictos
entre vecinos y familiares”.
Alfie indicó que “desarmar a la sociedad es una tarea muy difícil porque hay muchos mitos
en juego, especialmente el que dice que un arma sirve para defensa propia y mayor
seguridad”.
Agregó que “es un mito que, en caso de robo, un arma sirva para defenderse. Al contrario,
aumenta las chances de que la víctima termine herida o muerta, él o su propia familia. Esto
lo indican las estadísticas y es bastante lógico: rara vez la persona está entrenada y capacitada
para reaccionar con la frialdad necesaria para poder usar el arma en forma correcta”.
Los riesgos: Hay más chances de que el arma en el hogar sea usado con otros fines
(accidentes, delitos, suicidios, conflictos interpersonales) que para defensa personal.La
presencia del arma de fuego para defensa personal no protege a su dueño, sino que aumenta
los riesgos para él y para su familia. Vivir en un hogar con un arma de fuego aumenta el
riesgo de muerte entre un 40% y un 170% (New England Journal of Medicine). Quienes
poseen un arma de fuego en el hogar tienen un 90% más de posibilidades de ser víctimas de
un homicidio que quienes no tienen armas (American Journal of Epidemiology). Poseer un
arma de fuego incrementa 4,5 veces los riesgos de recibir un disparo durante un robo.
Pese a que la gente suele armarse para tener mayor “seguridad”, las armas terminan siendo
usadas con otros fines, en general, en conflictos interpersonales (peleas de vecinos, conflictos
familiares, violencia de género).
Así lo demuestra por ejemplo el informe de “Mapa interactivo de Homicidios Dolosos de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, (Instituto de Investigaciones de la Corte Suprema de
Justicia de la Nación), que al estudiar los homicidios cometidos con armas de fuego según
móvil en el año 2015, da los siguientes resultados: – Discusiones, riñas o conflictos
intrafamiliares: 52%, – Robo: 10%, – Legítima defensa: 8%, – Desconocidos/otros: 28%
Del mismo modo, según las estadísticas del Ministerio de Salud de la Nación, el 44% de las
muertes por armas de fuego responde a agresiones, mientras que la mayoría de los casos se
debe a suicidios, accidentes u otro tipo de intención.
Adaptación de una nota etxtraida de: https://inecip.org/prensa/inecip-en-los-medios/en-
argentina-hay-mas-de-3-millones-de-armas-de-fuego-en-manos-de-civiles/ . Autor:
Por Enrique Pfaab para Diario Uno (28 FEB 2019)

5. Analiza los siguientes argumentos desde la lógica informal. Establece si contienen "buenas
razones", o si existen falacias. En caso de que exista falacia, indica cuál es.

“Ernesto no puede emitir opiniones sobre economía. Él es un empleado de un comercio,

nunca terminó la carrera de Contador.”.

“No hay duda alguna de que el Gobierno no anunciará algo positivo, pues la mayoría de los
miembros de su gabinete son personas con una moral dudosa”.
Universidad Nacional de Río Cuarto Metodología de las Ciencias
Facultad de Ciencias Económicas

“Dado que no se ha podido demostrar la relación que existe entre las notas obtenidas en
las materias del último año del secundario y el rendimiento académico en el primer
cuatrimestre del primer año de la universidad; se concluye que el haber obtenido un
promedio de 7 o superior en el nivel medio condiciona el porcentaje de materias que se
aprueban en el primer cuatrimestre de primer año.”

“Cada uno de los productos que corresponden a la canasta básica poseen precios que no
superan los $150, por lo tanto la canasta básica a lo sumo costará $150”.

“He notado que en general cada vez que se incrementa el precio del combustible los
productos lácteos también sufren aumento de precios. Dado que los precios de los
combustibles están congelados, los de los lácteos no se incrementarán”.

“El ministro de economía dijo en su comunicado que sus medidas eran de carácter estándar.
Por lo que se ha asumido que el ministro no mide más de 1.70 mts”.