4° BÁSICO • LENGUA Y LITERATURA

GUÍA DE REFORZAMIENTO • UNIDAD 1 • TEXTOS NARRATIVOS

NOMBRE
CURSO
ESTUDIANTE

Objetivo de la clase: Reforzar contenidos de la unidad I.

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PRÁCTICA GUIADA
Leamos las siguientes fábulas para aplicar las estrategias de lectura vistas en clases.

Texto 1

La avispa que actuó de juez

1. En el tronco hueco de un árbol del bosque las abejas
habían construido su panal y lo habían llenado de miel.

2. Los zánganos, que se habían pasado la vida sin hacer

nada, decidieron apoderarse de la miel.

3. ––Nosotros somos los que hemos recogido esa miel

––dijeron–. Somos nosotros los que hemos ido volando
de flor en flor y, por lo tanto, es justo que el panal nos
pertenezca.

4. Entre las abejas y los zánganos se entabló un juicio, y

acudieron a la avispa que tenía más experiencia, para
que actuase como juez.

5. La avispa conocía muy bien a las abejas y a los

zánganos.

6. ––No hay gran diferencia entre abejas y zánganos ––

les dijo–. Por lo tanto, es difícil decidir quién tiene razón.
Pero, por mi calidad de juez, tengo un deber sagrado
que cumplir, y no quisiera, por ignorancia mía, pronunciar una sentencia equivocada. Así, pues,
que cada uno de los grupos en litigio acuda a una colmena; construyan panales y llénenlos de
miel. Aquel de los dos grupos que construya los panales más parecidos a los que están en el
roble, y cuya miel tenga el mismo sabor que la que hay allí, ése será el dueño verdadero.

7. Los zánganos rechazaron al punto esa proposición; pero las abejas se mostraron muy
contentas
con la sentencia del juez.

8. Entonces dijo la avispa:

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9. ––¡El caso está resuelto! Se ve de un modo bien claro quién es capaz de producir miel y quién
no lo es ¡Abejas, ya pueden volver a tomar posesión de lo que es suyo!

Si el dulce fruto quieres disfrutar,

duro trabajo tienes que realizar.

Cecilia Beuchat, comp. (2011). Rumbo a la lectura. Santiago de Chile: Liberalia

Enumera las acciones de 1 al 5 según como ocurrieron en la historia:

1
____ La avispa resolvió que ambos grupos debían construir panales y llenarlos de miel.
____ Los zánganos decidieron apoderarse de la miel.
____ Las abejas habían construido su panal y lo habían llenado de miel.
____ La avispa resolvió el caso y le dio el favor a las abejas.
____ Las abejas y loz zánganos le pidieron a la avispa que actuáse como juez.

2 ¿Cómo son las abejas?

A. Flojas.
B. Egoístas.
C. Codiciosas.
D. Esforzadas.

3 ¿Qué caracteriza a la avispa de la fábula?

A. Su orgullo.
B. Su sabiduría.
C. Su desinterés.
D. Su comodidad.

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4 ¿Cuál es la moraleja de la fábula?

A. La flojera solo trae problemas.

B. Los juicios se ganan con pruebas.
C. La honestidad es el camino correcto.
D. Los logros los obtienen quienes trabajan duro.

5 ¿Cómo se sintieron los zánganos al escuchar la resolución de la avispa?

A. Tristes.
B. Enojados.
C. Confundidos.
D. Contentos.

6 ¿Cuál es el problema central de esta fábula?

A. Los zánganos se dedicaban a descansar.

B. Los zánganos se adueñaron del panal de las abejas.
C. Las abejas y los zánganos llevaron a juicio a la avispa.
D. Las abejas y los zánganos construyeron juntos un panal.

PREGUNTA DE DESARROLLO

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¿Estás de acuerdo con la solución que dio la avispa al juicio?

Marca con una X:

SÍ

NO

¿Por qué?

Explica tu opinión usando información del texto.

Texto 2

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 LAS MOSCAS Y LA MIEL

1. Érase una vez una mosca que encontró un panal del cual se había derramado toda su miel.
Tentada por el delicioso aroma, se abalanzó sobre la miel y comenzó a nadar en ella,
deleitándose con su dulce sabor.

2. Al verla disfrutar bocado tras bocado, un grupo de moscas que pasaba por allí, se acercó.
Tentadas por el delicioso olor, se prepararon para descender sobre la miel.

3. —¡Alto! —gritó la mosca que había llegado primero—. ¡Esta miel es solo mía y de nadie más!
¡Yo la vi primero y no quiero compartirla con nadie! Una de las moscas que sobrevolaba la miel,
sorprendida por esta actitud tan egoísta se quedó mirándola y le contestó:

4. —Siempre compartimos todo lo que encontramos, ¿por qué esta vez tiene que ser diferente?

5. La mosca no les prestó atención y caprichosa, siguió nadando. “Ya necesitarás de nuestra
ayuda”, contestaron las moscas, que se dieron vuelta y comenzaron a marcharse enojadas. En
ese momento la mosca se hundió en una zona donde la miel era demasiado densa y espesa y,
para salvarse pidió auxilio a sus amigas. Para demostrarle que no era bueno tener rencor ni ser
egoísta, sus amigas la ayudaron a salir y gracias a eso se salvó.

Adaptación literaria de Luciana Acuña.

¿Por qué la mosca se acerca a la miel?

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7
A. Porque recuerda su dulce sabor.
B. Porque siente su delicioso aroma.
C. Porque quiere nadar en su espesor.

8 ¿Cómo es la mosca que llegó primero a la miel?

A. Egoísta.
B. Enojona.
C. Rencorosa.

9 ¿Por qué la mosca necesitó la ayuda de sus compañeras?

A. Porque se estaba ahogando en la miel.

B. Porque había comido demasiada miel.
C. Porque debía encontrar más miel.

10 ¿Por qué las moscas salvaron a la que había llegado primero?

A. Porque querían encontrar un panal.

B. Porque querían disfrutar de la miel.
C. Porque querían enseñarle a compartir.

11 Finalmente, ¿qué lección aprendió la mosca?

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 A. Que debe pedir ayuda a quienes la rodean.
B. Que debe ser cuidadosa con lo que encuentra.
C. Que debe compartir para disfrutar lo que tiene.

Texto 3

El perro constructor de cometas

Anónimo
1. Perrito era un artista haciendo cometas. ¡Disfrutaba tanto con ellas! Las construía cada vez más
grandes, pero nunca estaba satisfecho.

2. Un día decidió hacer una cometa gigante. Cuando la terminó, la arrastró hasta un pequeño cerro
ayudado por su amigo el oso.

3. Llegado el momento, una fuerte ráfaga elevó la cometa, que le arrastró tras ella elevándose en el aire.
Pronto se perdió entre las nubes.

4. Perrito y su cometa siguen todavía dando vueltas y más vueltas alrededor de la Tierra. ¡Qué viaje más
fantástico!

5. Moraleja. Antes de tu cometa lanzar, debes pensar lo que te puede pasar.

En 365 fábulas, Madrid: Ediciones Susaeta.

Comenta con tu compañero y luego responde:

1.- ¿Qué le ocurrió al perrito con su cometa?

2.- ¿Qué otro título le colocarías al texto? ¿por qué?

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