ESCUELA Héroes de México C.C.T.

11DPR1991I Jerécuaro, Gto

GRADO/GRUPO: 5°B
NOMBRE DEL DOCENTE: María Cristina Almanza Domínguez
Aprendizajes esperados TERCER TRIMESTRE
ESPAÑOL
Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.
Encuentra el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que son empleadas.
Usa el lenguaje escrito para informar y convencer con argumentos apoyados en datos.
Usa oraciones complejas, y emplea nexos de subordinación.
Usa conectivos causales, temporales y lógicos.
Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.
Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en un guión teatral, así como para darle la intención requerida al diá
Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las intenciones o características de un personaje
MATEMATICAS
Resuelve problemas que implican comparar y ordenar números fraccionarios y decimales.
Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros.
Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros.
Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con distinto denominador.
Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesa
Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras.
Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional.
Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales.
Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética o geométrica.
Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas.
CIENCIAS NATURALES
Identifica el calor como energía y describe los cambios que produce en la materia.
Conocer el funcionamiento de un circuito eléctrico y sus componentes como conductores y aislantes
Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relación con la prevención de accidentes.
Identificar algunas aplicaciones del circuito eléctrico y las transformaciones de la electricidad en la vida diaria
Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relación con la prevención de accidentes.
Explicar el funcionamiento de dispositivos de uso común
Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria,
dirección y rapidez.
GEOGRAFIA
Reconocer la importancia de la cultura y la diversidad cultural que existe en el mundo.
Reconocer las características y la importancia de las actividades primarias en el mundo.
Describir las características e importancia de las actividades secundarias en el mundo.
Explicar las características y la importancia de las actividades que brindan servicios en el mundo.
Comparar la condición socioeconómica de los países representativos del mundo.
Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos nat
Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en los continen
Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el turismo de los continentes.
Distingue diferencias económicas en países representativos de los continentes.
HISTORIA
Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década y siglo y localiza las zonas de influ
de los caudillos revolucionarios.
Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.
Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato.
Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales en el Porfiriato.
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudil
revolucionarios.
Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa.
Ubica la formación de instituciones en el México posrevolucionario aplicando los términos década y años e identifica cambios en
distribución poblacional.
Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se creó del PNR y el
surgimiento de los partidos de oposición.
Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se creó del PNR y el
surgimiento de los partidos de oposición.

FORMACION CIVICA
Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos
Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opción que posibilita la participación ciudadana y una m
convivencia.
Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opción que posibilita la participación ciudadana y una m
convivencia.
Emplea prácticas democráticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve.
Emplea prácticas democráticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve.
Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.
Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos.
Participa en actividades que exigen la puesta en marcha de trabajo en equipo.

ESCUELA: Héroes de México C.C.T. 11DPR1991I Jerécuaro, Gto

GRADO/GRUPO: 5°B
Deberes o compromisos de los educandos

Artículo 37. Son deberes o compromisos de los educandos:

1.- Tratar con dignidad, respeto, igualdad, justicia y en forma equitativa a los docentes y demás integrantes de la
comunidad educativa, así como respetar los bienes u objetos de otros educandos o de algún otro integrante de la
comunidad educativa.

2.- Abstenerse de planear, ejercer o participar en actos de violencia escolar o cualquier otra forma de éste, en
contra de cualquier integrante de la comunidad educativa.

3.- Abstenerse de realizar juegos, prácticas o actividades que pongan en riesgo su integridad física, psicológica o
emocional dentro de centro escolar.

4.- Asistir puntualmente a clases y demás actividades que se requieran, respetando los horarios establecidos.

5.- Abstenerse de salirse de clase sin permiso del docente frente a grupo o del centro escolar, sin autorización
correspondiente.

6.- Cumplir en tiempo y forma con tareas y proyectos encomendados, involucrándose plenamente en las
actividades educativas.

7.- Observar orden, disciplina y buena conducta en el centro escolar y en el entorno escolar.

8.- Abstenerse de usar accesorios, herramientas u objetos que atenten contra la integridad personal o la
seguridad de los integrantes de la comunidad escolar.

9.- Conservar el orden y la calma en situaciones de riesgo que pongan en peligro la integridad física de los
integrantes de la comunidad educativa.

10.- Contribuir a que impere un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, así como en la prevención y
atención oportuna de conflictos o violencia escolar.

11.- Abstenerse de causar conflictos en el centro escolar y su entorno.

12.- Permanecer en el centro escolar durante todas las horas lectivas que corresponden, de conformidad con los
planes y programas de estudio, salvo causas de fuerza mayor que pongan en riesgo la integridad física del
educando, determinadas por la o el director o la autoridad educativa.

13.- Abstenerse de permanecer en áreas que no corresponden a su actividad escolar dentro de las instalaciones
del centro escolar.

14.- Abstenerse de faltar a clase o actividades académicas, encontrándose dentro de las instalaciones del centro
escolar.

15.- Abstenerse de ingresar o intentar ingresar al centro escolar fuera de los horarios establecidos y sin permiso
de la autoridad correspondiente.

16.- Respetar la dignidad de las personas, absteniéndose de fotografiar, grabar y difundir por cualquier medio, en
audio, video o cualquier otra tecnología de información y comunicación, riñas, expresiones corporales o de afecto,
salvo que las mismas constituyan prueba de afectación directa por parte de algún integrante de la comunidad
educativa.

17.-Participar activa y constantemente en las actividades académicas o extraescolares para lograr el desarrollo de
sus capacidades y habilidades de su propia formación y con un sentido de responsabilidad y compromiso.

18.- Abstenerse de usar o jugar con equipos de comunicación, de cómputo, fotografía y de reproducción de audio
y video, durante clase sin autorización del personal del centro escolar.

19.- Abstenerse de portar juguetes, juegos, herramientas, o cualquier otro objeto que sirva de distractor o ponga
en peligro la seguridad de los integrantes de la comunidad educativa.

20.- Abstenerse de participar, directa o indirectamente, en riñas o agresiones.

21.- Abstenerse de consumir alimentos o bebidas durante clase sin autorización expresa del personal del centro
escolar.

22.- Hacer un buen y adecuado uso de los bienes, equipos, instalaciones y servicios de que disponga el centro
escolar.

23.- Abstenerse de efectuar actos que denigren al centro escolar y que afecten la armonía entre los educandos.

24.- Abstenerse de fomentar por cualquier medio la indisciplina escolar.

25.- Abstenerse de insultar, acosar, hostigar o intimidar a los educandos, personal de apoyo, docentes y
directivos, así como de agredir haciendo referencia a la raza, etnia, nacionalidad, religión, identidad sexual,
discapacidad, condición económica o característica físicas.

26.- Abstenerse de realizar actos de uso, consumo, posesión, distribución de estupefacientes, solventes,
psicotrópicos, tabaco y bebidas embriagantes.

27.- Abstenerse de portar armas contundentes, de fuego, objetos punzocortantes, material explosivo, así como
cualquier objeto que ponga en riesgo la vida y la integridad física de los integrantes de la comunidad educativa.

28.- Abstenerse de amenazar a los integrantes de la comunidad educativa verbalmente o con armas u objetos.

29.- Abstenerse de portar, introducir o distribuir por cualquier medio material pornográfico en el entorno escolar.

30.- Abstenerse de agredir, acosar, o incitar por cualquier medio, a algún integrante de la comunidad educativa
para que ejecute un acto de naturaleza sexual, para sí o para tercero.

31.- Abstenerse de realizar actos de comercio por sí o por interpósita persona dentro del centro escolar, que
tenga por objeto un beneficio personal.

32.- Acatar y cumplir las disposiciones normativas aplicables, así como los acuerdos e indicaciones emitidos por la
o el director o personal del centro escolar, que contribuyan a su formación integral.

33.- Y las demás que sean necesarias para cumplir con el objetivo del servicio educativo que recibe.
“Cuerpos normativos” Centro de Atención y Seguimiento a la violencia Escolar. Pág. 92-95.

Finalmente, manifiesto mi compromiso de que cumpliré que mi hijo (a)respete los deberes o compromisos
de los educandos.
ATENTAMENTE
Jerécuaro, Gto, _____ de __________________ del 2022.

_____________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR
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