Filosofía de la Educación, curso 2022

Prof. Estela González

ACTIVIDAD 4

Zizek, S. (2008) En defensa de la intolerancia. Ediciones Sequitur, Madrid.

I- Esquema analítico de los siguientes capítulos:

Introducción. La hegemonía y sus síntomas. ¿Por qué las ideas dominantes no son las ideas de
los dominantes? Lo político y sus negaciones. La postpolítica.
- La posición crítica de Zizek frente al fenómeno del multiculturalismo despolitizado
- La hegemonía y sus síntomas: la lucha ideológica en los tiempos de la postpolítica
- Las ideas dominantes no son las ideas de los dominantes, justificación teórica
- El desplazamiento entre clases es justamente la lucha de clases, explicación,
justificación
- Lo político: concepto
- El objetivo de la política antidemocrática y el orden policial
- Zizek sostiene que las sociedades tribales pre-estatales no son aún democráticas.
Justifique esta afirmación
- Las negaciones de la “verdadera lógica del conflicto político”
- La “postpolítica”: concepto, características

II) Ejercicio de razonamiento, de aplicación conceptual, de elaboración textual y de crítica. En

todos los casos se deben invisibilizar los nombres propios de personas y de instituciones.

1- Comparar el mecanismo de la hegemonía ideológica de Zizek con el concepto de

ideología de Althusser
2- Seleccionar un ejemplo de situación educativa y aplicar el concepto de hegemonía
ideológica de Zizek
3- Pensar algún ejemplo de situación educativa en la que se produzca una superación de
la hegemonía ideológica
4- Teniendo en cuenta a Agamben desarrolle una crítica a los conceptos de postpolítica y
de hegemonía ideológica de Zizek