UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

(UASD)

Escuela de Educacion
Carrera de Educacion en el Nivel Inicial

TEMA:

PROPUESTA DE PROYECTO PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y DESARROLLO DEL

TRABAJO COLABORATIVO EN EL CENTRO EDUCATIVO:
PEDRO ANTONIO PIMENTEL, EN EL MUNICIPIO DE LAS MATAS DE SANTA CRUZ,
PROVINCIA MONTECRISTI

NÚMERO DEL GRUPO:

PRESENTADO POR:

Yensi Encarnación Mateo MAT.100504155

Correo: Encarnacióngrisel9@gmail.com

Alina del Carmen García Peña MAT. 100436031

Correo: alinagarcia2112@gmail.com

Cindy Disla Marte MAT. 100365337

Lucitania Catalino MAT. 100269951

MAO, VALVERDE
REPÚBLICA DOMINICANA
24-MAYO-2022
 SISTEMATIZACIÓN

Al finalizar el proyecto para la implementación y desarrollo del

trabajo colaborativo en el centro educativo Pedro Antonio Pimentel,
se lograron mejoras en los aprendizajes de los estudiantes, lo cual
fue posible a través de las actividades que se realizaban dia tras días,
las cuales se hacían en forma colaborativa, de lo que se puede
entender que al trabajar de esta forma, el proceso educativo resulto
ser muy enriquecedor para todos.

En cuanto al desarrollo de los procesos, se puede decir que las

docentes planificaban las actividades con anticipación y recolectaban
los diversos recursos y materiales a utilizar, lo que permitía que no
descuidaran los detalles a los fines de obtener las metas educativas
del proyecto, luego ya en el salón de clases, se procedía a explicarle
a los estudiantes en que consistían las actividades y que les
correspondía realizar a cada uno, para realizar dicha actividad de
forma colaborativa.

En ese sentido, se intentó potenciar el intercambio de

experiencias, así como la indagación en el objeto de estudio. Las
dinámicas de grupo se desarrollaba a través de sesiones de trabajo en
las que se elaboraron materiales, se compartían perspectivas y
experiencias de los niños, se reflexionaba sobre las prácticas
escolares, entre otras cosas.
 EVALUACIÓN

En cuanto a los cambios logrados en los estudiantes, se pueden

destacar que los estudiantes muestran más interés por al realizar las
actividades, prestan mayor atención y disposición de compartir los
recursos didácticos. Además, demuestran empatía y respeto hacia sus
semejantes y por las docentes encargadas del proyecto.

Otros logros obtenidos fueron que las docentes pudieron lograr

que los estudiantes mostraran disposición e interés por las
actividades realizadas a tal punto que estos quedaban con deseos de
continuar a pesar de que ya no se disponía de tiempo.