Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de Educación

Carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura

Cuestionario diseños y técnicas de investigación

Semestre:

Séptimo “A”

Asignatura:

Investigación

Docente:
Geovanny Caizapanta

PERÍODO: 2021 – 2022

QUITO – ECUADOR
PREGUNTAS SOBRE LA TÉCNICA

Técnica: Entrevista estructurada

1. Escoja entre las opciones la que no pertenece a las características de la
entrevistada estructurada.

A) Requiere una planificación previa.

B) Permite la estandarización de datos.
C) Permite realizar repreguntas al entrevistado.
D) Facilita la obtención de respuestas precisas.

2. Complete el enunciado según corresponda.

En la entrevista _____________ se decide de antemano que tipo de ____________

se requiere y en base a ello se ____________ un _____________ de entrevista fijo
y secuencial.

A) Semiestructurada-datos-obtiene-plan.
B) Estructurada-información-planifica-guion
C) No estructurada-información-planifica-plan
D) Estructurada-datos-obtiene-guion

3. Escoja la opción correcta.

El entrevistador sigue el orden marcado y las preguntas están pensadas para ser
contestadas brevemente. Esta característica corresponde a:

A) Entrevista Estructurada
B) Entrevista Semi estructurada
C) Entrevista No estructurada
D) Entrevista Encadenada

4. Complete el siguiente enunciado

La entrevista estructurada se basa en el _________ y comparación de las respuestas de
los entrevistados de una manera óptima, simplemente por su forma de estar compuesta
esta entrevista, ya que, se enfoca en la ___________ al momento de recolectar la
información. Además, tiene menos probabilidades de _______ ya que de esta forma
garantiza al entrevistador mayor control en cuanto a las preguntas
A) Estudio – comprensión – éxito
B) Desarrollo – interacción – fallar
C) Análisis – precisión – error
D) Resultado – población – desacuerdo
5. Elija la opción correcta. Relacione las ventajas y desventajas de la entrevista
estructurada

a. Se enfoca en la precisión de las

diferentes respuestas, recopila datos
1. Ventajas organizados.
b. Alcance limitado de la evaluación de
2. Desventajas los resultados obtenidos.
c. Requiere tiempo prolongado para su
elaboración
d. Puede tomar gran muestra de la
población objetivo.
e. No admite repreguntas

A) 1a, 2b, 2c, 1d, 2e

B) 1b, 2a, 2c, 1d, 2e
C) 1a, 2c, 2d, 1b, 2e
D) 1c, 2a, 2d, 1e, 2b

6. Del siguiente listado elija que es lo que se aplica en la entrevista estructurada

1. Llevar un guion fijo

2. Las preguntas se realizan dependiendo de las respuestas del entrevistado
3. Preguntas estandarizadas
4. El entrevistador no debe salirse de lo planificado
5. No sigue una estructura preestablecida
6. Relación de cercanía y apertura entre entrevistador y entrevistado
7. No se deben realizar repreguntas
8. Las preguntas pueden variar de orden y abordar tópicos diversos

A) 1,3,5,8
B) 1,3,4,7
C) 1,2,5,6
D) 1,2,3,4

Técnica la entrevista
7. Seleccione la respuesta correcta

La entrevista es una técnica que se basa en la recolección de información, además

de ser una de las estrategias más utilizadas en el proceso de investigación, tiene un
valor en sí misma. El principal objetivo de una entrevista es:
OPCIONES DE RESPUESTA

A) Obtener información de forma oral y personalizada sobre acontecimientos,

experiencias, opiniones de personas.
B) Obtener información de forma escrita y detallada sobre acontecimientos,
experiencias, opiniones de personas.
C) Obtener respuestas sino también saber qué preguntas hacer o no hacer.
D) Obtener respuestas emocionales frente a racionales.

8. Ordene los factores que se deben tomar en cuenta para realizar la entrevista no
estructurada.

1. La entrevista debe tomar en cuenta principalmente el interés y las habilidades del

participante.
2. Intención de la entrevista.
3. Todas las conversaciones deben llevarse a cabo dentro de los límites permitidos
de la investigación.
4. Los investigadores deben entender lo que se debe y no hacer en las entrevistas no
estructuradas.

5. Las habilidades y conocimientos del investigador deben coincidir con el propósito

de la entrevista.

OPCIONES DE RESPUESTA

A) 1, 2, 3, 4, 5
B) 2, 1, 3, 5, 4
C) 2, 3, 5, 1, 4
D) 1, 3, 2, 5, 4

9. Relacione el tipo de entrevistas con las ventajas:

Tipo de entrevistas Ventajas

1. Entrevista a. Estudio en profundidad

b. El entrevistador puede realizar
2. Entrevista no estructurada preguntas con flexibilidad
c. Ahorra tiempo
d. El entrevistador puede preguntar
sobre temas que vayan surgiendo en
la entrevista

A) 1ac; 2bd
B) 1bd; 2ac
 C) 1ab; 2cd
D) 1bc; 2ad

Técnica: encuesta
10. La encuesta es una técnica que permite recoger y analizar una serie de datos de
cierta población. ¿Cuál es el principal instrumento básico que se utiliza para
recolección de las distintas muestras?
A) Cuestionario
B) Entrevista
C) Observación
D) Ficha bibliográfica

11. Relacionar las ventajas y desventajas de la encuesta de su aplicación como

instrumento de investigación.

Encuesta Características
1. Obtener gran cantidad de
información.

2. Falta de sinceridad.

3. Falta de respuestas
a) Ventajas concienzudas.

4. No se requiere de
especialistas para aplicar este
b) Desventajas instrumento.

5. Permite obtener diferentes

interpretaciones de
respuestas.

6. La información es directa.

7. Se mantiene en anonimato al
usuario.

8. Limitación en las opciones de

respuesta.

A) a1, 3, 5, 8 b2, 4, 6, 7
B) a1, 2, 4, 7 b3, 5, 6, 8
C) a2, 4, 6, 8 b1, 3, 5, 7
D) a1, 4, 6, 7 b2, 3, 5, 8
12. En el campo de la investigación existen diversas maneras de recolectar datos.
Relacione los métodos de investigación con sus características
correspondientes.

Métodos Características

a) La información se adquiere mediante

transcripción directa.

b) Su estructura es ordenada y flexible, se

percibe de forma más natural entre los
participantes sin descuidar el objeto de
estudio.

c) El contenido de esta información puede

referirse tanto aspectos objetivos (hechos)
como subjetivos (opiniones o valoraciones)

1. Encuesta d) Siguen una secuencia de preguntas, desde las

2. Entrevista más fáciles hasta las más complicadas.

e) Las preguntas van orientadas de tal manera

que se pueda obtener la información
requerida por un estudio puntual y de acuerdo
con los objetivos definidos por dicho estudio.

f) Esta información se recoge de forma

estructurada, al objeto de poder manipularla y
contrastarla mediante técnicas.

g) La importancia y el alcance de sus

conclusiones dependerá del control ejercido
sobre todo el proceso: la técnica de muestreo
efectuada, el diseño, la recogida de datos y el
tratamiento de estos.

A) 1a, c, d; 2b, f, e, g
B) 1a, c, f, g; 2b, d, e
C) 1c, d, f; 2a, b, e, g
D) 1b, c, e, g; 2a, d, f
Técnica: cuestionario auto diligenciado
13. Elija las características del cuestionario auto diligenciado:
1. Inclinada a la investigación cuantitativa.
 2. Inclinada a la investigación cualitativa.
3. Presenta gran variedad de preguntas.
4. Usa únicamente preguntas dicotómicas.
5. Datos sistemáticos y estructurados.
6. Datos semiestructurados.
A) 1, 3, 5
B) 1, 4, 5
C) 2, 4, 6
D) 2, 3, 6

14. Complete

El ………………… auto diligenciado está diseñado para obtener

información…………………. nos permite ………………los datos de una manera directa
y ……………. sin la interferencia del …………… por medio.

A) Cuestionario, colectiva, examinar, numérica, entrevistado.

B) Estudio, Específica, analizar, numérica, encuestador.
C) Estudio, Específica, examinar, numérica, entrevistado.
D) Cuestionario, Específica, examinar, numérica, encuestador.

15. Según Álvarez (2011) ¿Cuáles son las ventajas del cuestionario auto
diligenciado?
1. Reduce los sesgos ocasionados por la presencia del entrevistador.
2. Se pueden realizar preguntas abiertas.
3. Es un formato simple que facilita el análisis y reduce los costos de aplicación.
4. Requiere poco tiempo para reunir información de grupos numerosos.
5. No se pierde el control de la secuencia de las respuestas.

A) 1, 2
B) 1, 3
C) 3, 2
D) 4, 5
Técnica: observación sistemática
16. Completar el siguiente enunciado sobre la Observación Sistemática.
“ por el cual un o grupo de observadores desarrollan un
conjunto de normas sistemáticas para y clasificar los sucesos de clase”
A) Proceso – observador -registrar.
B) Proceso – investigador – estudiar.
C) Acto – sujeto – manifestar.
D) Acción – individuo – visualizar.

17. De la siguiente lista seleccione los elementos que conforman a la observación

sistemática.

1. Frecuencia
2. Codificación
3. Latencia
4. Duración
5. Cuantificación
6. Variedad

A) 2,3,4,5
B) 1,3,4,6
C) 1,2,4,6
D) 2,3,4,5

18. Relacione las características de la observación sistemática con su definición.

Características Definición

a. Toma en cuenta las situaciones, el

espacio y el tiempo en donde se
da el fenómeno a observar.
b. Presenta de manera clara y
1. Específica precisa el problema y la situación.
c. Los datos son organizados de
2. Grado de control acuerdo con la observación y la
relevancia que tienen en la
3. El contexto investigación solamente en una
visión retrospectiva.
4. Categorización de datos d. Es el control que tiene el
observador del observado dejando
de lado los prejuicios, este
depende en gran parte de los
instrumentos empleados.
e. Es el empleo de mecanismos
adecuados al problema
 específicamente relacionados con
el problema y la situación.

A) 1a-2b-3d-4c
B) 1c-2a-3b-4e
C) 1b-2e-3a-4c
D) 1b-2d-3a-4c

Técnica: la observación
19. Ordene los pasos correspondientes para realizar la observación según Jhon
Creswell:

1. Después de la observación, suavemente retirarse del sitio, agradeciendo la

información de los participantes y de su accesibilidad al estudio.

2. Diseñar un protocolo de observación como un método para guardar notas sobre la

experiencia.

3. Guardar elementos como retratos del informante, el aspecto físico, eventos

particulares y actividades y tus propias reacciones.

4. Identificar a quien o que observar, cuando y por cuanto tiempo.

5. Determinar inicialmente el rol como observador.

6. Seleccionar un sitio para la observación.

7. Durante la observación, al principio si eres forastero, ser pasivo y amigable, y

comenzar con objetivos limitados en las primeras sesiones de observación.

Seleccione la respuesta correcta:

A. 3, 2, 5, 6, 4, 7, 1
B. 2, 4, 5, 6, 1, 3, 7
C. 1, 3, 4, 6, 5, 7, 2
D. 6, 4, 5, 2, 3, 7, 1
20. ¿Cuál es la definición de observación, según Fidias Arias?
A) La observación es una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la
vista, en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que se
 produzca en la naturaleza o en la sociedad, en función de unos objetivos de
investigación preestablecidos.
B) En la investigación cualitativa necesitamos estar entrenados para observar, que
es diferente de ver (lo cual hacemos cotidianamente). Es una cuestión de grado.
Y la “observación investigativa” no se limita al sentido de la vista, sino a todos
los sentidos.
C) Observar es una habilidad especial que requiere manejo de algunos asuntos
tales como la potencial decepción de la gente que está siendo entrevistada,
manejar impresiones y el distanciamiento del investigador en un grupo muy
cerrado o distante.
D) Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso,
tomar información y registrarla para su posterior análisis.
21. ¿Cuáles son los tipos de observación, según Fidias Arias?
A) Observación simple, participante, oral y escrita.
B) Observación simple, participante, estructurada y no estructurada.
C) Observación estructurada, no estructurada, análisis de contenido, documental.
D) Observación estructurada, no estructurada, oral y escrita.

Técnica: Análisis de contenido

22. ¿En qué enfoque se puede utilizar la técnica análisis de contenido?

A) Únicamente en el cualitativo
B) Únicamente en el cuantitativo
C) Cualitativa y cuantitativa
D) Únicamente en el mixto

23. De la siguiente lista ordene según el proceso del análisis de contenido

1. Establecer sistema de categorías

2. Objeto de análisis
3. Comprobar la fiabilidad del sistema de codificación y categorización
4. Se infiere
5. Proceso de codificación

A) 1, 3, 4, 5, 2
B) 2, 5, 1, 3, 4
C) 1, 5, 4, 3, 2
D) 2, 5, 3, 1, 4
24. El análisis de contenido es muy útil para ser usada dentro de los procesos de
comunicación tales como:

A) entrevistas cualitativas, encuestas, cartas.

B) observación, encuesta, cartas, entrevistas
C) encuestas, historias de vida, observación
D) Televisión, libros, artículos de revista, cartas, entrevistas cualitativas

25. Responda según corresponda. El análisis de contenido es:

A) Es una técnica que sirve para leer e interpretar toda clase de documentos.
B) Es una técnica que sirve para hablar y configurar toda clase de documentos.
C) Es una conversación que se propone con un fin determinado distinto al simple
hecho de conversar.
D) es un procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva en el
que el investigador recopila datos mediante el cuestionario

26. Elija las características del análisis de contenido.

1. Objetiva.
2. Subjetiva.
3. Sistemática.
4. Cuantitativa.
Opciones.
A) 1, 3, 4.
B) 1, 2, 3.
C) 1, 3, 4.
D) 2, 3, 4.

27. ¿Qué nos permite conocer el análisis de contenido?

A) El modo de producción de información
B) El modo de producción de textos
C) Los textos y la información
D) Los textos y los signos dotados

PREGUNTAS SOBRE EL DISEÑO

Diseño: Teoría Fundamentada

1. La teoría fundamentada se desarrolla en tres etapas. Identifique cuáles son esas
etapas.
 a) Descripción
b) Abierta
c) Codificación
d) Axial
e) Selectiva
f) Comparación Constante
Respuestas:
A) a,c,f
B) a,b,d
C) b,c,e
D) a,e,f

2. Relacione los siguientes conceptos de las etapas de la Teoría fundamentada con

sus definiciones correspondientes.
Etapas de la teoría fundamentada
1. Descripción
2. Codificación
3. Comparación constante
Definición
a. Posee tres tipos: abierta,
selectiva, axial.
b. Se procede a la recopilación
de datos, ubicación del
contexto análisis de datos, etc.
c. Se caracteriza por ser más
interpretativa, utiliza métodos
inductivos y parte de datos
directos.
d. La investigación ya está
suficientemente desarrollada
para compararla con otros
estudios y verificar si es
plausible.

Respuestas
A) 1c, 2a, 3d
B) 1a, 2d, 3c
C) 1b, 2a, 3d
D) 1d, 2b, 3a

3. Identifique cual NO es una ventaja de la Teoría Fundamentada.

A) Es poco probable que las ideas preconcebidas del investigador afecten al

resultado de un estudio de este tipo.
B) Es más probable que capte todos los elementos que podrían estar entrando en
juego.
C) La teoría fundamentada tiene menos estructura, por lo tanto, el investigador
debe ser muy hábil para poder hacerlo correctamente.
 D) Puede producir un amplio número de respuestas o soluciones mucho más
diversas que otro tipo de investigación.

4. Seleccione la definición que corresponde a la teoría fundamentada

A) Es una forma de investigación que permite vincular el estudio de los problemas

en un contexto determinado con programas de acción social, de manera que se
logren de forma simultánea conocimientos y cambios sociales.
B) Es una investigación centrada en un grupo de personas en su propio entorno
durante un tiempo determinado mediante el uso de métodos como la observación
participante y las entrevistas cara a cara.
C) Es una investigación que describe el significado de las experiencias vividas por
una persona o grupo de personas acerca de un concepto o fenómeno, se preocupa
por los aspectos esenciales de tipos de experiencia o conciencia.
D) Se centra en la creación de una nueva teoría acerca de la interpretación de un
fenómeno ya sea cuando se trata de un área donde no hay ninguna teoría
existente, o si desea desafiar lo que ya existe.

5. Relacionar los conceptos con su definición correspondiente acerca de las

diferentes codificaciones que existen en el proceso de la teoría fundamentada.
Concepto Definición
a. Proceso de elección de una categoría como central
proceso de elección de una categoría como central
b. En este se identifica una categoría central sobre un
1. Codificación abierta
fenómeno inherente al objeto de investigación.
2. Codificación axial
c. Se comienzan a comparar los nuevos datos que se
3. Codificación selectiva
van procesando con las categorías teóricas
d. Supone leer y releer los datos para descubrir sus
relaciones y comenzar a interpretar.
Opciones de respuesta.
A) 1a, 2b, 3c
B) 1d, 2b, 3a
C) 1d, 2a, 3c
D) 1a, 2b, 3a

6. Ordene cronológicamente las claves para una mejor comprensión de la teoría

fundamentada.
a. Análisis de datos
b. Codificación y comparación
c. Apertura de enfoque
d. Redacción de memos y elaboración de diagramas
e. Saturación teórica
f. El muestreo teórico
g. Producción de una teoría sustantiva.
Opciones de respuesta.
A) a,b,d,e,f,g,c
B) c,a,b,d,f,e,g
C) a,b,c,d,e,g,f
D) c,a,d,f,d,e,g

Diseño etnográfico
7. Completa la siguiente premisa, acerca de la definición del diseño etnográfico,
seleccionando los términos adecuados.
El diseño etnográfico, generalmente se realiza en estudios de
carácter________________ porque busca analizar las acciones o
_______________________ para determinar patrones o referencias culturales que tiene
influencia en ___________________ de un grupo específico.
A) cuantitativo, conductas, las dinámicas
B) cuantitativo, comportamientos, las dinámicas
C) cualitativo, conductas, la percepción
D) cualitativo, comportamientos, las dinámicas

8. Elija las características correspondientes del diseño etnográfico.

1. Utiliza principalmente la observación directa del sistema sociocultural e

historias orales.
2. Investiga las experiencias tal como las viven aquellos que las experimentan y el
significado que estas personas les dan.
3. Los registros y datos son interpretados “desde dentro” del contexto social del
sistema considerado
4. Describe los significados de las experiencias que han sido vividas por una
persona o varias con respecto a un concepto determinado.
5. Permanentemente interpreta lo que percibe, siente y vive.
6. Busca comprender como las personas construyen el significado de las cosas.

A) 1, 3, 5
B) 1, 4, 6
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 6
9. Elija las ventajas que tiene el diseño etnográfico.
1. La información es directa.
2. Su carácter es holístico.
3. El procesamiento y análisis de la información es sencillo.
4. Los datos aparecen contextualizados.
 5. Se utilizan distintos instrumentos para la recolección de datos.
Seleccione la respuesta correcta
A) 2, 4, 5
B) 1, 3, 5
C) 1, 2, 4
D) 2, 3, 4

Diseño narratológico
10. De los siguientes enunciados identifique cuáles son las ventajas del diseño
narratológico.
1. Permite el estudio sistemático del significado y la experiencia personal
y es muy útil para explorar las cualidades del pensamiento humano.
2. El enfoque positivista siempre alegará la falta de “rigurosidad científica”
en este enfoque debido a que busca la comprobación objetiva de los
fenómenos.
3. Si existe sesgo disciplinario en el análisis de datos afectaría en la
profundización de las subjetividades y experiencias de los individuos, es
decir, no se comprendería el fenómeno. Requiere de profesionalidad.
4. Permite comprender los significados con el que las personas componen el
mundo.
A) El análisis narratológico puede verse como una ventana abierta a la mente del
individuo y como una ventana abierta a su cultura al analizar un grupo social.
B) 1, 4, 5.
C) 1, 2, 3.
D) 2, 3, 4.
E) 1, 3, 4.

11. De los siguientes enunciados sobre el diseño narrativo, diferencie cuáles son
verdaderos o falsos según corresponda.

1. El diseño narrativo pretende entender la sucesión de hechos,

situaciones, fenómenos, y eventos donde se involucran pensamientos y
 sentimientos, a través de las vivencias contadas por quienes los
experimentan.
2. Un investigador narrativo contextualiza la época y lugar donde
ocurrieron las experiencias y reconstruye solo historias individuales,
debido a que las historias sociales no se toman en cuenta.
3. El análisis narrativo toma como objeto de investigación las historias en
sí mismas y, por lo tanto, no están influenciadas por el tiempo en el que
se performatiza esta realidad.
4. El diseño narrativo tiene una perspectiva interpretativa ya que el
significado que elaboran y ponen a jugar los actores sociales en sus
discursos se convierte en el foco central de la investigación.

Opciones:

A) 1F-2V-3F-4V
B) 1V-2V-3V-4F
C) 1V-2F-3F-4V
D) 1F-2F-3V-4F

12. Elija las características del diseño narratológico:

1. Profundiza en el conocimiento y la experiencia.
2. Etimológicamente viene del latín “gnarus” que significa narración.
3. Presenta respuestas concretas y datos fijos
4. Cuenta alguna historia o suceso.
5. El eje de su análisis es la experiencia humana.
A) 1, 4, 5
B) 2, 3, 5
C) 1, 2, 4
D) 2, 3, 4

Diseño Fenomenológico

13. Complete el siguiente enunciado:

 La diferencia entre el diseño narrativo y el diseño fenomenológico es que el primero
se enfoca el punto de vista _________ y el segundo en la esencia de la
_________________

A) Social, subjetividad
B) Cronológico, experiencia compartida
C) Individual, problemática
D) Secuencial, experiencia personal

14. Según Creswell en el diseño fenomenológico:

A) Por medio de la epojé y de la reducción, permite encontrar la validez definitiva

del conocimiento y salir de dogmatismo.
B) El investigador identifica la esencia del contexto humano en torno a un
fenómeno de acuerdo a como lo describen los espectadores del estudio
C) El investigador identifica la esencia de las experiencias humanas en torno a un
fenómeno de acuerdo a como lo describen los participantes del estudio
D) Por medio de la epojé y de la reducción, permite encontrar la validez definitiva
del conocimiento y mejorar el dogmatismo.

15. ¿Quién originó la fenomenología?

A) Creswell Jhon
B) Husserl Edmund
C) Hernández Sampieri
D) Pasteur Louis

16. En la fenomenología los investigadores trabajan directamente con:

A. Las unidades o declaraciones de los participantes y sus vivencias.

B. Los modelos basados en sus interpretaciones.
C. La historia secuencial y el punto de vista cronológico.
D. La problemática y los participantes.

17. Seleccione las características del diseño fenomenológico.

1. Pretende describir y entender los fenómenos desde el punto de vista de cada

participante y desde la perspectiva construida colectivamente.
2. El investigador crea un modelo basado en sus interpretaciones a partir de las
perspectivas de los participantes.
3. Se basa en el análisis de discursos y temas, así como en la búsqueda de sus
posibles significados.
4. El investigador confía en la intuición, imaginación y en las estructuras
universales para lograr aprender la experiencia de los participantes.
 5. El investigador contextualiza las experiencias en términos de su temporalidad,
espacio, corporalidad y el contexto relacional.

A) 1, 3, 4, 5
B) 1, 2, 3, 5
C) 1, 2, 4, 5
D) 2, 3, 4, 5

18. Complete la siguiente definición

Diseños fenomenológicos: Su propósito principal es ___________, describir y
comprender las ____________ de las personas con respecto a un ____________ y
descubrir los ___________ en común de tales vivencias.

A) analizar, vivencias, hecho, factores.

B) explorar, experiencias, fenómeno, elementos.
C) exponer, experiencias, fenómeno, factores.
D) analizar, trayectoria, suceso, elementos.

19. Complete
El enfoque fenomenológico está centrado en cómo los individuos comprenden los
significados de las__________________. Este enfoque formaliza una crítica a la ciencia
en la modalidad de trabajo, basado en cantidades medibles, ___________________; sin
tener conciencia de lo que está haciendo.
A) experiencias futuras, hechos cualitativos
B) experiencias vividas, hechos cualitativos
C) experiencias vividas, hechos cuantificables
D) experiencias futuras, hechos cuantificables

20. Relacione los autores con su respectivo fundamento teórico acerca de la

Fenomenología.
Autor Fundamento
1. Barbera e Inciarte (2012) a. la fenomenología vendría a ser
"mostrarse a sí misma, poner en la
luz o manifestar que puede
volverse visible en sí mismo"

2. Husserl (1992) b. "la fenomenología otorga un

nuevo método descriptivo y una
ciencia apriorística que se
desglosa de él y que está
destinada a subministrar el órgano
 fundamental para una filosofía
3. Heidegger (2006) rigurosamente científica"

c. "la fenomenología pone énfasis en

la ciencia de los fenómenos. Esta
radica en permitir y percibir lo
que se muestra, tal como se
muestra a sí mismo y en cuanto se
muestra por sí mismo; en
consecuencia, es un fenómeno
objetivo, por lo tanto, verdadero y
a la vez científico"

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2c, 3a
C) 1a, 2c, 3b
D) 1c, 2b, 3a

21. Ordene las fases para la aplicación del método fenomenológico

1. Reflexionar acerca de la experiencia vivida

2. Etapa previa o clarificación de presupuestos.
3. Recoger la experiencia vivida.

Seleccione la respuesta correcta:

A) 1, 2, 3
B) 2, 3, 1
C) 3, 2, 1
D) 3, 1, 2

Diseño: Investigación acción

22. Complete el siguiente enunciado sobre las características de la investigación-
acción.

La investigación acción cumple con cuatro características fundamentales. Primero, se

plantea para __________ y mejorar las prácticas existentes. Segundo, se desarrolla de
forma _______________ en grupos que plantean la mejora de prácticas sociales. Tercero,
metodológicamente siguiendo un proceso en ______________ y cuarto, se convierte en
un proceso ______________ de aprendizaje.

A) Cambiar – participativa – espiral – mecánico.

B) Completar – sistemática – espiral – participativo.
C) Cambiar – participativa – espiral – sistemático.
D) Completar – mecánica – espiral – sistemático.

23. Complete el siguiente enunciado.

La investigación acción participativa es un proceso sistemático de _______________ el
cual permite orientar a la _______________ basándose en información
_______________ y comprometida.

OPCIONES DE RESPUESTA

A) Información, investigación, comparativa.

B) Aprendizaje, praxis, crítica
C) Investigación, problemática, hipotética.
D) Estudio, colaboración, cuantificable

24. Elija los pasos o etapas que se deben tomar en cuenta para llevar a cabo la IAP

1) Pre-investigación

2) Delimitación

3) Diagnostico

4) Apertura

5) Programación

6) Cierre

7) Conclusiones y Propuestas

8) Post- investigación

OPCIONES DE RESPUESTA

A) 1,2,3,4,5
B) 1,3,5,7,8
C) 1,4,5,6,7
D) 1,5,6,7,8

25. ¿Cuáles son las etapas de la investigación acción?

A) Pre investigación, recogida de información, diagnóstico, trabajo de campo
conclusiones y propuestas.
B) Pre investigación, diagnóstico, programación, conclusiones y propuestas,
post investigación.
C) Pre investigación, recogida de información, programación, conclusiones y
propuestas, post investigación.
D) Pre investigación, recogida de información, trabajo de campo, conclusiones
y propuestas, post investigación.

26. Señale las características de la investigación acción

 A) es un método estructurado de recopilación y análisis de información que se
obtiene a través de diversas fuentes.
B) es un método para recoger y evaluar datos no estandarizados.
C) Envuelve la transformación y mejora de una realidad.
D) es el método científico de observación para recopilar datos no numéricos.

27. La investigación acción combina dos procesos, el de conocer y el de ________

implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda

A) Actuar
B) Investigar
C) Relacionar
D) Incidir