Escuela

Lenguaje y Com.
Profesora

EVALUACIÓN FORMATIVA

RÚBRICA PARA EVALUAR IDENTIFICACIÓN DE IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO,

DEMOSTRANDO COMPRENSIÓN DEL MISMO.

Puntaje ideal: 15 ptos. Puntaje obtenido:…………… Nota:

NOMBRE DEL ALUMNO:………………………………………………………………………… Curso………………………….

CRITERIO MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE

5 4 3 1
El tema fue El estudiante fue El estudiante El estudiante El estudiante
cubierto capaz de cubrir logra identificar identifica ideas intenta unir
ampliamente, la ampliamente la solo algunas del texto pero se ideas, pero el
ideas centrales tarea asignada ideas observa texto, pero este
fueron logrando, la principales, claramente la es muy
desarrolladas identificación de pero que al ausencia de un incoherente.
ampliamente, las ideas unirlas dan texto coherente
están bien principales del cuenta de un y cohesivo
desarrolladas y texto y que al texto coherente
organizadas unirlas se logra
un texto
coherente
Se cumple con la El estudiante El estudiante, El estudiante El estudiante
cantidad de identifica las 4 identifica la identifica ideas, identifica ideas,
ideas principales ideas más cantidad pedida pero estas son pero de forma
pedidas para importantes del de ideas copiadas de literal e
poder texto y las principales, pero manera muy incompleto.
desarrollar el desarrolla de las parafrasea literal, no se
resumen pedido manera de manera muy observa análisis
completa. incompleta para desarrollar
el ´parafraseo
escrito
Organización y El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
ortografía organiza las ordena las ideas, comete muchos logra organizar
ideas, de pero no se errores al las ideas y no
manera muy vislumbra orden organizar las demuestra
ordenada y sin coherente y ideas y no preocupación
faltas comete algunas demuestra por errores
ortográficas faltas preocupación ortográfico
ortográficas. por los errores
ortográficos

Retroalimentación:…………………………………………………………………………………………………………………….

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