Actividades en inglés para

niños de primaria
Los juegos son fantásticos para aprender un idioma: está demostrado
que progresamos más rápido cuando estamos contentos y relajados. Para
los niños de primaria resulta especialmente importante aprender divirtiéndose,
dado que no tienen otras motivaciones externas, como el trabajo, que les
impulsen a seguir adelante. Además, si enseñamos nuevos juegos o
actividades en inglés a nuestros hijos, se acostumbrarán a procesar
instrucciones detalladas en esta lengua.

Vosotros como padres sois quienes mejor conocéis lo que más le va a

vuestro hijo. ¿Le gustan los juegos rápidos u otros más tranquilos y
metódicos? Probablemente varíe de un día para otro. En internet podéis
encontrar muchísimos tipos de juegos diferentes, y seguro que recordáis
bastantes de vuestra infancia.

Yo voy a presentaros una selección de los que más me gusta usar en el

aula. Están dirigidos a alumnos de primaria, pero algunos resultarán muy
atractivos también para niños más pequeños. De todas formas, si queréis más
ideas de actividades para la etapa de educación infantil, en otra entrada de
nuestro blog Eleanor Murphy os dará pistas sobre cómo enseñar inglés a
niños de 2 a 5 años .

Juegos de cartas o con tarjetas

LearnEnglish Kids cuenta con una amplia variedad de tarjetas de aprendizaje

o flashcards  para imprimir y utilizar en diversos juegos. Podéis sacarlas a
color, o en blanco y negro si preferís que vuestro hijo las coloree y sean aún
más especiales. Mientras jugáis, nombrad en alto los objetos o
acciones que aparecen en ellas, con el fin de reforzar el vocabulario y
favorecer la concentración.

 Snap! (parecido al Reloj). Repartid el mismo número de cartas o tarjetas

a cada jugador, que las colocará formando un montón, sin mirarlas. Por
turnos, id poniendo cada uno una carta en el centro, boca arriba. Cuando
una carta se coloque encima de otra con la que hace pareja (por tener la
misma imagen o por tratarse de una palabra y una imagen de una misma
cosa), el primer jugador que grite “Snap!” se lleva todas las cartas que
habéis ido amontonando hasta el momento, añadiéndolas a las suyas. El
juego continúa hasta que uno de los jugadores consiga quedarse con
todas las cartas.
  the Memory Game / Pelmanism (juego de parejas). Este juego es más serio y
menos ruidoso que el Snap. Colocad todas las cartas o tarjetas sobre la mesa,
boca abajo y un poco separadas entre sí. Los jugadores, por turnos, van
levantando cartas de dos en dos: si las que levanta un jugador forman pareja,
se las queda y tiene además otro turno. Gana el jugador que haya reunido un
mayor número de parejas al final de la partida.

Juegos con lápiz y papel

 Stop the Bus (parecido al Scattergories®). Este juego siempre tiene

buena acogida en la clase de inglés. Escoged cinco categorías,
como feelings, sports, adjectives, vegetables, fruits (sentimientos,
deportes, adjetivos, verduras, frutas). Después seleccionad una letra al
azar (sacándola de una bolsa o con un sistema automático de
selección por internet ).
Los jugadores deben pensar y escribir rápidamente una cosa que
empiece por esa letra en cada categoría. El primero que las consiga
todas grita: “Stop the bus!” (literalmente, “¡Que pare el autobús!”), y en
ese momento los demás deben dejar de escribir. Solo se consiguen
puntos por las palabras que ningún otro jugador tenga, de forma que con
este juego los niños aprenden a pensar en palabras que vayan más allá
de las más obvias. Quien llegue primero a diez puntos gana.

 Famous People (¿Quién soy yo?®). Para este juego suelen emplearse

nombres de personas famosas, pero puede adaptarse a cualquier
categoría (libros, animales, países…). Cada jugador escribe en un papel
el nombre de, por ejemplo, una persona famosa, y se lo pega en la frente
al jugador de su derecha. Por turnos, cada jugador dirige a los demás una
pregunta cuya respuesta sea “Sí / No”, con el fin de averiguar el nombre
de la persona o cosa que lleva escrito en la frente. El primero en
adivinarlo es el vencedor.
juegos para jugar mientras estáis fuera de casa

¿Os encontráis de viaje en el coche, o en una cola interminable en el

supermercado? Aquí tenéis varias propuestas para jugar donde sea, sin
necesidad de material y con las que podéis practicar inglés y pasar el rato.

 The Minister’s Cat (El gato del ministro). Este juego de sociedad procede de la
época victoriana, y viene muy bien para repasar adjetivos y practicar el ritmo
acentual  (stress-timing) del inglés. Los jugadores dan palmas marcando “1, 2,
3, 4”, todos al compás (si vais en coche, el conductor queda exento de dar
palmas).

 El primer jugador dice, siguiendo el ritmo de las palmas:

“The minister’s cat is a (fat) cat” (El gato del ministro es un gato
(gordo)”), con ese adjetivo o con cualquier otro. El segundo jugador
debe pensar entonces en otro adjetivo que comience con la última letra
del adjetivo anterior: por ejemplo, “The minister’s cat is a (terrible) cat”.
  El juego continúa hasta que alguien no pueda pensar en un adjetivo a
tiempo. ¿Cuántas frases conseguiréis enlazar?
 I Spy. La versión inglesa del popular “Veo, veo” dice así: “I spy, with
my little eye, something beginning with…” (“Veo con mi ojito algo que
empieza por…”), seguido de la primera letra del objeto misterioso. Si
queréis practicar preguntas de respuesta “Sí / No”, podéis probar la
modalidad a la que yo jugaba de niña, en la que se permitían hasta
diez preguntas, del tipo “Is it outside the car?” (¿Está fuera del
coche?), “Is it bigger than a football?” (“¿Es mayor que un balón de
fútbol?”). Otra variante es decir el color en vez de la letra inicial.
  went shopping and I got… (Fui al mercado y compré…). En este juego
de memoria, los participantes van añadiendo las cosas que han
comprado en una incursión imaginaria al mercado. Por ejemplo, el
primer jugador dice: “I went shopping and I got a pineapple” (“Fui al
mercado y compré una piña”); el segundo, “I went shopping and I got a
pineapple and some tea” (“Fui al mercado y compré una piña y un poco
de té”), y así sucesivamente. Si un jugador olvida algo o pasa
demasiado tiempo dudando queda eliminado. El juego prosigue hasta
que solo quede un jugador.
 Algunas familias tienen como regla adicional que los objetos comprados
deben ir en orden alfabético: por ejemplo, “apples, bread, carrots…”
(“manzanas, pan, zanahorias…”). Esta versión ampliará aún más el
vocabulario de vuestro hijo, pero exige un menor esfuerzo memorístico,
¡y con ella resulta mucho más difícil eliminar a los jugadores!

 Simon says (Simon dice). Un jugador, “Simon”, realiza acciones y les

dice a los otros que le imiten: por ejemplo, “Simon says touch your
toes” (“Simon dice: ‘Tócate la punta de los pies’”), pero los demás
solo deben hacer lo que ha dicho cuando oigan las palabras “Simon
says…”. Si alguien obedece cuando le indiquen simplemente “Touch
your toes”, queda eliminado. Una variante muy útil, si queréis enseñar
buenos modales, es: “Touch your toes, please” (“Tócate la punta de
los pies, por favor”).
Para terminar

Hay muchísimos juegos en Pinterest , en CBeebies de la BBC  y en Learn

English Kids , que incluyen aplicaciones y concursos. En LearnEnglish Kids
también encontraréis sugerencias interesantes, como estos diez consejos
para motivar a vuestro hijo . Igualmente, podéis probar nuevas actividades,
como cocinar, con estas recetas sencillas en inglés para niños. Cuantos
más campos exploréis, más ideas se os ocurrirán tanto a vosotros como a
vuestro hijo.

Procurad que las sesiones sean cortas (incluso de diez minutos),

dependiendo del grado de concentración de vuestro hijo, y no tengáis miedo de
dejar de lado las actividades que no estén funcionando bien (los profesores lo
hacemos constantemente). Tened pensadas varias ideas distintas, para pasar
de una a otra si lo necesitáis. Alabadle mucho, mostradle lo bien que lo está
haciendo, y preparaos para que os sorprenda con su capacidad de aprendizaje.

 Canciones en ingles

Artista - Título de la Frases significativas

canción

Christina Perri I can do it (Puedo hacerlo).

- Human (Humana).

Lukas Graham - Seven Once I was seven years old (Una vez tuve siete
years (Siete años). años).

Justin Timberlake - Can’t
stop the feeling (No puedo
parar la sensación)
I got this feeling inside my bones... I got that
sunshine in my pocket, got that good song in my
feet! (Tengo esta sensación metida en los
huesos… ¡Tengo el sol en el bolsillo, esa
canción tan buena en los pies!).

Pharrell Williams Because I’m happy! (¡Porque soy feliz!).

– Happy (Feliz).

R. Kelly - I believe I can I believe I can fly.

fly (Creo que puedo volar).

rimas y raps

Para los niños a los que no les va demasiado eso de cantar, los raps y las
rimas pueden ofrecer una solución. No necesitáis ser expertos raperos para
crear una rima sencilla; incluso ellos pueden inventar sus propios ritmos
combinando 3 o 4 palabras del mismo tema:

I like PIZZA!
I like PEAS!
I like BANANAS, CHIPS and CHEESE

(Me gusta la PIZZA, me gustan los GUISANTES, me gustan los PLÁTANOS,

las PATATAS FRITAS y el QUESO).

Os parece complicado? Podéis empezar transformando el alfabeto en un divertido

rap. Poneos vuestra gorra para meteros en el papel, y empezad a rapear con esas
peculiares letras del abecedario inglés. Lo bueno de los raps es que podéis fraccionar
esa larga retahíla en trozos más manejables. Yo me lo he pasado en grande en clase
con mis alumnos diciendo el alfabeto a ritmo de rap, y aunque solo sea para repasarlo
es una actividad muy entretenida. Os sorprendería ver lo rápido que olvidan cómo hay
que pronunciar la G, la J, la R y la W. A los más pequeños, si no tienen muchas ganas
de hacer un rap, podéis enseñarles esta simpática canción del abecedario .

Con un rap o una rima podéis practicar todo tipo de estructuras

gramaticales , y vienen de maravilla para la pronunciación: “I am ambitious,
I am fun and superstitious” (“Soy ambicioso, divertido y supersticioso”).
¿Queréis ver cómo las canciones pueden ayudaros con la pronunciación,
especialmente a niños más mayores y a adultos? Entonces, no os perdáis esta
entrada de mi colega Colm para mejorar la fluidez con canciones pop.

Si empieza a llegaros la inspiración, estupendo, aunque tampoco necesitáis

componer un rap entero; podéis empezar con una o dos líneas, y lo pasaréis
igual de bien. En esta otra entrada mencioné al “Fluency MC” (“el rapero de
la fluidez”), y ahora no puedo dejar de recomendároslo, porque si hay alguien
que conseguirá que vuestros hijos reciten combinaciones de palabras a
ritmo de rap  es él. En YouTube encontraréis muchos otros ejemplos de sus

raps en inglés.

I wanna be like you (Quiero ser como tú) tiene una música tan contagiosa que
acabará cantándola enseguida.

Para los más pequeños, podéis probar con Blancanieves y los siete

enanitos, que aunque no tenga efectos especiales espectaculares es una
película adorable con una música maravillosa, en especial el célebre Hi, Ho, Hi
Ho, It’s off to work we go (Ay ho, ay ho, marchando a trabajar). Es una canción
que podéis adaptar fácilmente a cualquier rutina familiar, transformándola en
“It’s off to school we go!” (“Al cole vamos ya”), “It’s off to lunch we go!” (“Ya
vamos a comer”), etc. No hace falta poner toda la película si lo que queréis es
que los niños canten alguna canción, pero ¿quién sabe? Si les engancha, lo
mismo querrán verla entera en versión original. 
Un título más reciente con una gran variedad de canciones en inglés
es Canta, de Illumination Entertainment, en la que los diversos animales
protagonistas ofrecen su propia interpretación de canciones que encandilarán a
vuestro hijo.