REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD CURRICULAR: INICIACION A LA LECTURA Y ESCRITURA
PROFESOR: HILWIL TINEO

ACTIVIDAD DE EVALUACION #1

LECTURA Y ESCRITURA

ESTUDIANTE

Freddy castro

01-04-2023
1.1.1 TARJETA PARA LA ENTREVISTA INDIVIDUAL

Se le aplica la entrevista a la niña skarlet Acosta de 8 años de edad

estudiante de 3er grado de la U.E.C.A, aplicando como instrumentos
tarjetas, una con la palabra mariposa y otra con la imagen de una
mariposa, dando como resultado donde ella asocia la lectura con la
imagen y que tienen un mismo significado para ella.

1.1.2 CUESTIONES Y PRUEBAS DE DIAGNOSTICO

En esta ocasión se utilizaron dos tarjetas donde se refleja la palabra

escrita MARIPOSA, y un dibujo de una mariposa, le pregunte a la
estudiante ¿qué pones aquí al mostrarle las dos tarjetas.

-En la tarjeta de la palabra mariposa realizo un dibujo de una mariposa

-En el dibujo de la mariposa coloco un escrito la mariposa esta quieta

resaltando los rasgos descriptivos.

En el nivel #1 concreto.

Se le pregunta ¿Qué te parece que dice aquí?

El leyó directamente la palabra mariposa dándole rasgos descriptivos

Cuando le volví a preguntar qué te parece que dice aquí muéstramelo

con tu dedo y fue concreto al señalar.

Diagnostico #2

Le dije que escribiera como mejor le gustara la palabra mariposa, y ella

la escribió correctamente y realizo un dibujo de la mariposa.

NIVEL PRESILABICO

En cuanto el nivel presilábico la estudiante pudo diferenciar el dibujo

con la escritura.

NIVEL SILABICO

Al pedirle al estudiante que separara en silabas la palabra mariposa la

realizo correctamente, y al deletrear la misma palabra de manera
correcta, dándole sentido tónico.
Le solicite que colocara la letra que le faltaba a cada silaba para
completar la palabra mariposa, primero unió las silabas y luego coloco
las letras que faltaban.

NIVEL ALFABETICO

El lee y escribe las palabras completas

EN EL MODELO FINAL DE OBSERVACION DEL PROCESO DE

ADQUISICION DE LA LECTURA.

SKARLET ACOSTA

-PRESILABICO

1FASE - IMAGEN – TEXTO

2FASE- IMAGEN IGUAL A TEXTO

-SILABICO

3 FASE TEXTO CON PROPIEDADES CUALITATIVAS

-ALFABETICO

LECTURA CON COMPRENCION

MODELO FINAL DE OBSERVACION DEL PROCESO DE ADQUISICION DE

LA ESCRITURA.

Hemos observado que el nivel de aprendizaje del alumno es silábico.

PROCESO COGNOSCITIVO EN LA ACTIViDAD

El enfoque cognoscitivo fue aplicado de una manera clara y manejable

para la estudiante ya que se le hizo muy manejable al realizar cada paso
de la entrevista o prueba aplicada, se pudo demostrar en los resultados
el nivel cognoscitivo de la estudiante, arrojando que esta en el nivel
alfabético por su comprensión lectora.