PROYECTO: “PROMOVIDO EL DERECHO A LA ALIMENTACIÓN EN LAS COMUNIDADES

CAMPESINAS DE CUCHAYO Y MOSTAZAS, MUNICIPIO DE AYABACA, PERÚ.”

TALLER DE CAPACITACIÓN: “COSECHA DE AGUA -RIEGOS PRESURIZADOS”

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución : ONG-ESCAES
2. Resultado 1 : Los Pequeños productores agropecuarios (de la zona
de intervención) aumentan, de manera sostenible, la producción de alimentos para
autoconsumo y venta.
a. IOV.3 al finalizar el proyecto el 70% de los productores aplican al menos 6 prácticas
agroecológicas:(2) cosecha de agua de lluvia asociado a riego por goteo.
3. Actividad 1.6.- Instalación de 30 sistemas de cosecha de agua de lluvia con tanques de polietileno
de 2500 litros de capacidad, asociado a riego por goteo a nivel familiar para irrigar un área de 150
m2 (10 m. x 15 m.) para el cultivo de hortalizas en época de sequía; los sistemas se instalarán en el
ámbito de los 6 sectores de las comunidades de Cuchayo y Mostazas
4. Tema : Cosecha de Agua-Riegos Presurizados.
5. Dirigido : 30 familias organizadas e involucradas en el proyecto.
6. Lugar y fecha : Casa Taller ESCAES. 08-06-2023
7. Coordinadora del Proyecto : Mag. Delicia Coronado Rivera,
8. Responsables del taller : Ing. Augusto Delgado Espejo.
a. Tec. Elber Flores Yaguana.
b. Tec. Yasmani Flores Campos.

II. COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADORES A TRABAJAR :

ORGANIZADOR SEGURIDAD ALIMENTARIA – AGRICULTURA FAMILIAR.

Pequeños productores agropecuarios aumentan, de manera sostenible,

COMPETENCIA la producción de alimentos para autoconsumo y venta.

CAPACIDAD Reconocen los sistemas de riego tecnificado existentes.

Identifican y reconocen los materiales que se emplean en un sistema
de riego.
Realizan la COSECHA DEL AGUA instalando un sistema de riego
presurizado.

CONOCIMIENTO 1. ¿Cuales son los recursos naturales que conoces?

2. ¿Que es la gestion de los recursos naturales?.
3. ¿Cómo se desarrolla una gestion eficiente del agua?
4. ¿Cuales son los sistemas de riego existentes.?
5. ¿Qué es un sistema de riego presurizado y ventajas?
6. ¿Cuáles son los componentes de un sistema de riego presurizadol?
7. ¿Cómo se realiza el mantenimiento a un sistema de riego
presurizado?
8. ¿Cómo se vienen aplicando los sistemas de riego presurizado en
nuestra comunidad?

ACTITUDES  Las familias participantes valoran la importancia de la gesion

adecuada del agua, con el uso de tecnologias innovadoras.
  Están dispuestos a aprender y compartir estos conocimientos,
aprendizajes, destrezas, esfuerzos y tiempo con las demas familias
y organizaciones existentes en la comunidad.
 Las familias participantes se muestran comprometidos en realizar
acciones para una buena gestion del agua en sus comunidades

MEDIOS Y Cartulina, papelotes, plumones, cinta maskingtape, Cuadernos, tijera,

MATERIALES lápiz, borrador, tarjetas meta plan, materiales de riego.
INSTRUMENTOS Ficha de meta cognición y producto logrado
DE EVALUACIÓN
 III. SECUENCIA METODOLÓGICA.

MEDIOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA DURACIÓN
MATERIALES
 Presentación y recojo de saberes previos de Tarjetas. 30 Minutos
los participantes: Cinta
Dinámica de presentación maskintape.
 El Facilitador saluda amablemente a las y los Plumones.
participantes y les da una cordial bienvenida al
taller, luego les indica se formen en círculo
tomados de la mano:
 . Proporciona a las y los participantes dos
tarjetas y les pide que en una pongan su nombre y
apellido con letras grandes y en la otra escriben el
nombre de una hortaliza/cultivo que se produce en
su comunidad, la que les gusta más
Se presentan levantando la tarjeta con su nombre
y se la pegan en el pecho. Luego levantan la
tarjeta con el nombre de la hortaliza/cultivo que les
gusta más explicando el ¿Cuáles son las
dificultades en su cultivo?, y las van pegando en un
papelote colocado en la pizarra.
El facilitador(a) va sistematizando toda la
información que aportan las y los participantes en
un papelógrafo.

Presentación del tema y propósito del taller

Dinámica: “gestionando con cuidado el medio
ambiente.”
El facilitador indica que esos cultivos que indican y
que produce su comunidad presentan limitantes
entre ellas los riegos continuos y periódicos y que
el recurso natural agua se AGOTA., y que el tema
CONOCER

que desarrollaran hoy es la gestión integral del

agua mediante un uso racional mediante el uso de
riegos presurizados y que los participantes
comprendan cuáles son sus ventajas y usos.
Mediante lluvia de ideas se les pregunta a las
familias participantes ¿Qué estamos haciendo para
cuidar y gestionar el agua en nuestra comunidad?,
¿existirá destrucción y contaminación del medio
ambiente en nuestra comunidad ?, ¿Qué vienen
haciendo las autoridades locales para gestionar el
agua? ¿han recibido capacitación sobre la cosecha
de agua, el uso y manejo de un riego presurizado?,
¿En nuestra comunidad que debemos hacer para
cuidar el agua? ¿Qué ventajas nos brinda un
sistema de riego presurizado? ¿Conoces los
componentes y materiales de un sistema de riego
presurizado?
Responderá cada participante en cartulina y se
plasmaran en un papelote con las respuestas
acorde a la realidad de su comunidad.

Dialogamos brevemente sobre la dinámica

realizada:
¿De qué trato la dinámica?; para empoderarse del
tema y así realizar una buena gestión del agua y
de los sistemas a instalar.

Descubren el tema: Fortalecimiento de

 Trabajo de Equipo Papelotes. 2 horas
Plumones.
El facilitador forma 4 grupos de trabajo por simple Cinta
numeración del uno al cuatro. maskintape.
Se formarán grupos de trabajo y se disponen a
elaborar
Matriz sobre el uso y manejo del agua.
(Cosecha)
Ciclo y calendario del agua en nuestras
comunidades
Formas de riego de acuerdo a los cultivos.
Materiales empleados en los riegos tecnificados.

 Después de haber elaborado las técnicas

participativas previamente consensuadas, cada
grupo designara a un participante que conformó
su grupo de trabajo realizará la exposición en
plenaria.
Se solicita a las o los representantes o relatores de
ANALIZAR

cada grupo que expongan sus trabajos.

Al término de cada presentación felicita al grupo y

les solicita que dejen sus trabajos a la vista de
todos.

Culminada la plenaria, el facilitador realiza el

reforzamiento de los conceptos:
 Generar el conflicto cognitivo a través de
preguntas de análisis:

 ¿Qué estamos haciendo para una gestión

adecuada del agua?

 ¿Hacer un análisis sobre el uso del agua

mediante los riegos tecnificados que se vienen
realizando en nuestras comunidades?

 ¿Debemos organizarnos y comprometernos a

difundir las actividades sobre el cuidado del
agua?

Se realizará la sistematización reforzando el tema

para aclarar puntos no entendidos por los
participantes mediante información plasmada en
las técnicas elaboradas en papelotes.
  Las familias participantes elaboran una matriz Papelotes. 2 Horas
para identificar los sistemas de riego existentes Plumones.
y sus ventajas y desventajas. Materiales para
la instalacion de
 Reconocen la importancia de un sistema de un riego
riego presurizado en la gestión-cosecha del presurizado:
agua Microaspersion.
Goteo.
 Conocen los materiales que se emplean en un Accesorios.PVC
sistema de riego familiar. y HDPE.

 Reconocen como se instala un sistema de riego

presurizado familiar.
TRANSFORMAR

 Elaboran un Cronograma de construcción e

instalación de un sistema de riego en cada uno
de sus sectores.

 Asumen compromisos y responsabilidades para

realizar un buen cuidado de los sistemas de
riego a instalar.

 Replican lo aprendido a las demás familias del

programa nutricional, participantes de los
círculos de cultura y organizaciones existentes.

 El compromiso de las familias participantes y

del programa nutricional es en organizarse y
gestionar adecuadamente el cuidado del medio
ambiente realizando buenas prácticas
agroecológicas.

Reciben individualmente una ficha de auto 30 min.

evaluación. Se les pide que en forma individual
digan que fue lo que trabajaron y que aprendieron.
Se les entrega la ficha de meta cognición.

¿Qué ¿Qué ¿Cómo ¿Para

sabíam sabemos lo qué nos
os ahora? aprendi servirá?
EVALUAR

sobre el mos?
tema?

 Se llama a dos voluntarios para que compartan

sus respuestas.
Se explicará la importancia del agua en la
agricultura tomando conciencia y
comprometiéndose a poner en práctica lo
aprendido y así incrementar la productividad de
nuestros cultivos hortícolas y así mejorar nuestra
alimentación y vivir mucho más saludable.
IV. EVALUACIÓN.

INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO

 Comprenden de manera mas sencilla de  Practica in situ de la  Guia del uso y

como hacer un uso racional del agua – “COSECHA DEL manejo del
cosecha, mediante el riego presurizado. AGUA” instalacion de riego.
un sistema de riego
presurizado.