SOLICITUD DE APROBACIÓN DE CURSOS NUEVOS DEL SEP

(CURSOS REGULARES Y OPTATIVOS)

I. Información general

1) Nombre del Curso: SP-6002 Teorías Antropológicas Contemporáneas

2) Nombre del Programa: Posgrado en Antropología.

3) Plan de Estudios al que pertenece el curso: Maestría en Antropología

4) Tipo de curso: Obligatorio _X_ Optativo _____

5) Modalidad: Teórico __X_ Práctico _____ Teórico-práctico____ Seminario _____

Taller_____ Otra: _______

6) Número de créditos: __4__

7) Horas semanales (presenciales): 4

8) Requisitos y correquisitos: Estar aceptado en el programa de posgrado o contar con la

autorización del Director (a) del programa_

9) Ciclo del plan de estudios en el que se ubica: _____I_______

10) Ciclo en el que se ofrece por primera vez: ___I 2023_____

11) Profesora (es) que lo imparte (n): Désirée Mora Cruz

12) No. de acta y fecha en que fue aprobado por la Comisión del Programa:

Teléfonos: (506) 2511-6413

Correo electrónico: maestriaantropologiaucr@gmail.com
 Universidad de Costa Rica
Vicerrectoría de Investigación
Sistema de Estudios de Posgrado
Programa de Posgrado en Antropología
Maestría Académica en Antropología

SP-6002 Teorías Antropológicas Contemporáneas

Profesora Désirée Mora Cruz

Créditos 4
Periodo I 2023
Grupo 1
Requisitos Primer ingreso
Atención a estudiantes Jueves de 15 a 16:50 horas
Horario del curso Jueves de 17 a 20:50 horas
Lugar Sala de Posgrado de
Antropología
Correo electrónico desiree.mora@ucr.ac.cr
Modalidad del curso Presencial

Presentación y justificación

El curso Teorías Antropológicas Contemporáneas, constituye un espacio pedagógico medular

para la discusión, reflexión, guía y construcción del cuerpo teórico que se elaborará por parte
del estudiantado en sus respectivas iniciativas de investigación, es por ello que, se llevará a
cabo en estrecha coordinación con el curso Taller de Investigación (SP 6003). De manera que
se pueda realizar el soporte teórico del diseño de investigación del trabajo de graduación y así,
presentar una sola asignación final en ambos cursos.

Para discutir los alcances de estos planteamientos teóricos se revisarán propuestas de diversos
autores/as relacionadas con el objeto de estudio que ha elegido la persona estudiante. Para
aprobar el curso, la persona estudiante deberá realizar un fundamento teórico suficiente para
darle soporte a su pregunta de investigación. Por lo tanto, debe pensar su objeto de estudio
desde la teoría y redactar un cuerpo teórico solvente que estructure su proceso investigativo,
en el curso SP-6002 se desarrollarán las reflexiones conducentes al marco teórico de sus
proyectos de tesis.

Objetivo general

✓ Ser capaz de identificar, analizar y seleccionar el espectro de teorías socioculturales

relevantes y contemporáneas sirviéndose de cuantas aportaciones disciplinares
puedan serle de utilidad, enfatizando los aportes teóricos antropológicos.

Teléfonos: (506) 2511-6413

Correo electrónico: maestriaantropologiaucr@gmail.com
 Objetivos específicos

✓ Precisar elementos teóricos tendientes a la construcción del diseño de investigación del

estudiantado.
✓ Analizar algunos conceptos que colaboren en la comprensión de la pregunta de
investigación.
✓ Emplear las principales fuentes bibliográficas y conocer las temáticas relevantes en
materia de la Antropología y sus énfasis.
✓ Encuadrar las Teorías Antropológicas en los debates más generales de las Ciencias
Sociales, evidenciando la vinculación de las teorías de la cultura y la sociedad en las
distintas disciplinas.
✓ Formular un esbozo teórico relacionado con la pregunta de investigación.
✓ Abordar algunas discusiones contemporáneas relacionadas con la Teoría
Antropológica.
✓ Identificar los principales enfoques teóricos del pensamiento antropológico desde los
años sesenta hasta el presente.
✓ Comprender las relaciones entre la teoría y la práctica de la investigación
antropológica.
✓ Incorporar una actitud crítica hacia la producción Teórica Antropológica a nivel
mundial.

Unidades temáticas

I Unidad: Introducción al curso

✓ Aproximación deductiva para comprender la diferencia entre paradigmas, teorías,

metodologías, técnicas e instrumentos en la investigación antropológica.
✓ Aspectos teóricos contemporáneos de la Antropología (comparativa entre los
planteamientos del norte y el sur global académico).
✓ Aspectos epistemológicos para la construcción del Marco Teórico.

II Unidad:

✓ La axiología en las aproximaciones teóricas antropológicas contemporáneas y su

pertinencia social.
✓ Análisis crítico del discurso.
✓ Creencias sociales, ideología e identidad(es).

III Unidad:

✓ Presentación sintética de las principales tendencias teóricas que se emplearán en las

distintas aproximaciones investigativas del estudiantado.
✓ Inteligencia Artificial, Big Data y la Investigación Antropológica: retos modernos.

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 Estrategia Didáctica

El curso se desarrolla a partir de insumos teóricos básicos, discusiones, reflexiones y

análisis ofrecidos tanto por la profesora como en la sinergia por parte del estudiantado
en sus proyectos de investigación, en materia teórica.

Por tanto, el espacio de enseñanza-aprendizaje se implementará a través de clases

magistrales, exposiciones por parte del estudiantado, talleres y trabajo en grupo.
También el estudiantado expondrá sus avances para discusión grupal y realimentación.
El curso se desarrollará a partir de sesiones en las que se revisarán algunas lecturas
sugeridas por la profesora y la persona estudiante (ver cronograma). Las sesiones se
llevarán a cabo cada 15-22 días (modalidad tutoría), en modalidad presencial.

El estudiante presentará -durante el semestre- 2 avances de su propuesta teórica y una

última versión (definitiva para el curso) como trabajo final, así como una exposición de
un resumen sobre una propuesta teórica, según cronograma.

Las asignaciones descritas en evaluación se entregan en formato digital al correo de la

profesora: desiree.mora@ucr.ac.cr el día indicado en el cronograma a la hora de la
clase. Por cada hora de atraso en la entrega se descuenta 5% del valor total del trabajo.

Adicionalmente se solicitarán tareas de avance del trabajo final para ir revisando y

aportando desde el estudiantado y la profesora al proyecto individual de cada persona.

Si una persona estudiante no puede entregar el documento solicitado en la fecha

indicada, deberá presentar la debida constancia de salud (médica o psicológica),
incapacidad o acta de defunción respectiva y solicitar fecha de entrega nueva a la
profesora. No es válido referir problemas en la computadora o en el correo. Deben
tener su información en lugares web donde no existan problemas de software o
hardware. Por ejemplo, Google drive o Dropbox, ambas de uso gratuito. De igual
manera, las personas estudiantes pueden hacer uso del laboratorio de informática de la
Escuela de Antropología, el cual pueden solicitar a Claudia Arreas vía telefónica.

Evaluación sumativa de evidencias de aprendizaje

Tabla 1. Actividades de evaluación y valor porcentual

Evaluación Valor
Ier Avance del trabajo final 20%
2do Avance del trabajo final 20%
Exposición temática 10%
Trabajo final 50%
Total 100%

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 CRONOGRAMA

Fecha Actividad Lectura, asignación y evaluación

16/03 Discusión del programa y organización del curso Discusión grupal.
Asignación de labores
23/03 Aproximación deductiva para comprender la diferencia entre Clase magistral
paradigmas, teorías, metodologías, técnicas e instrumentos en Conformación de grupos entre pares para
la investigación antropológica. co-trabajo
30/03 Inteligencia Artificial, Big Data y la Investigación Clase magistral por parte de la profesora.
Antropológica: retos modernos. Exposición estudiante
06/04 Semana Santa
13/04 Exposición estudiante
Teorías contemporáneas: El feminismo: el caso de la Entrega del I Avance
Interseccionalidad Lectura sugerida: Davis, A. 1981. Women,
Race and Class. New York: Random
Katerin Rodríguez House
20/04 Exposición de estudiante
Mesas de discusión grupal

Lectura sugerida: Restrepo, E. (2006).

Diferencia, Hegemonía y Disciplinamiento
Teorías contemporáneas: en Antropología. Universitas Humanística,
Latinoamérica y la decolonialidad julio-diciembre, número 62, Pontificia
Universidad Javeriana, pp.: 43-70.
Josué
Cardoso de Oliveira, R. (2000). Peripheral
antrhopologies “versus” central
antrhopologies. Journal of Latin American
Anthropology 4 (2)-5 (1). American
Anthropological Association. pp. 10-30.
27/04 Semana Universitaria
04/05 Exposición de estudiante
Mesas de discusión grupal
Teorías contemporáneas:
Teoría de redes sociales y Teoría de sistemas Lecturas sugeridas:
Lozares, C. (1996). La teoría de redes
Jesús Arley sociales. En: Papers 48. Universitat
Autónoma de Barcelona. España.

Von Bertalanffy, L. (1986) Teoría general

11/05 Teorías contemporáneas: Teoría fundamentada
Keller Araya
18/05 Teorías contemporáneas del sur global.
Jimena Víquez
La Antropología “posmoderna”. El cuestionamiento de la
autoridad etnográfica. Las etnografías como “ficciones
persuasivas”. La crisis de la representación en Antropología.
Retórica de la Antropología: las etnografías como textos.
de los sistemas. Fondo de Cultura
Económica. México.
Exposición de estudiante
Lectura sugerida:
Morales, P. (2015). La teoría fundamentada
(Grounded Theory), metodología cualitativa
de investigación científica. En:
Pensamiento y gestión. N 39. Universidad
del Norte, pp. 119 a 146. Colombia.
Entrega del II Avance
Exposición de estudiante: Teorías
contemporáneas del sur global no
latinoamericano.
Clase magistral de la docente

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 Replanteos del concepto de cultura.
25/05 Exposición de estudiante.
Análisis crítico del discurso. Discusión grupal.
Creencias sociales, ideología e identidad(es). Lectura sugerida: Wodak y Meyer. Análisis
Anthony Sibaja crítico del discurso. Capítulos 1 y 3. Pp. 17-
34 y 61-100.
01/06 Avance conceptual y definición teórica según investigación. Trabajo del estudiantado a partir de sus
búsquedas
Discusión grupal
08/06 Taller: Discusión sobre la construcción conceptual y teórica de Exposición sintética de estudiantes y
las investigaciones por desarrollar por el estudiantado discusión para retroalimentación
Tutorías personalizadas
15/06 Avance conceptual y definición teórica según investigación. Trabajo del estudiantado a partir de sus
búsquedas
Tutorías personalizadas
22/06 Avance conceptual y definición teórica según investigación. Trabajo del estudiantado a partir de sus
búsquedas
Tutorías personalizadas
29/06 Avance conceptual y definición teórica según investigación. Trabajo del estudiantado a partir de sus
búsquedas
Tutorías personalizadas
06/07 Entrega de versión final Vía correo electrónico, formato digital
13/07 Nota final

Bibliografía de referencia

✓ Davis, Angela. (1981). Women, Race and Class. New York: Random House.
✓ Anderson, Perry (1988). Tras las huellas del materialismo Histórico. México, Siglo
XXI. (Cap. 2). pp. 34-65.
(1998). Los orígenes de la posmodernidad. Barcelona, Anagrama.
(Selección de la cátedra por Raggio, Liliana y Rotman, Mónica).
✓ Bañas Llanos, María Belén (2011). Antropología Social de Iberoamérica. Colección
Manuales (80). Universidad de Extremadura. Cáceres.
✓ Barnes, D.M. (1996). An analysis of the Grounded theory method and the con-
✓ cept of culture. Qualitative Health Research 6(3), pp. 429-441.
✓ Bohannan y Glazer (eds.). (1993). Antropología. Lecturas, McGraw-Hill, Madrid.
(Segunda edición, 13 de junio de 2007).
✓ Bourdieu, Pierre (1999) [1993]. Comprender. En: La Miseria del Mundo. Buenos
Aires, FCE. pp. 527-543.
✓ Cardoso de Oliveira, Roberto (2000). Peripheral antrhopologies “versus” central
antrhopologies. Journal of Latin American Anthropology 4 (2)-5 (1). American
Anthropological Association. pp. 10-30.
✓ Geertz, Clifford. (1989 a). La interpretación de las culturas. Gedisa. Madrid.
(1992). “Descripción densa: hacía una teoría interpretativa de la cultura”; en
La Interpretación de las culturas. Editorial Gedisa, Barcelona.
(1989 b). Estar allí. La antropología y la escena de la escritura; El yo testifical;
Los hijos de Malinowski; Estar aquí ¿De qué vida se trata al fin y al cabo? En:
El antropólogo como autor. Barcelona, Paidós. (Cap. 1; 4; 6). pp.11-34; 83-110;
139-158.

Teléfonos: (506) 2511-6413

Correo electrónico: maestriaantropologiaucr@gmail.com
 ✓ Foucault, Michel. (2010). Las palabras y las cosas. Una arqueología de las ciencias
humanas. México. Siglo XXI.
✓ Godelier, Maurice (2008) [2002]. “Romper el espejo de si”. En: De la Etnografía a
la Antropología reflexiva. Buenos Aires, Del Sol. (cap.8). pp. 193- 215.
✓ Harris, Marvin (1990). “Prefacio”; en Materialismo cultural. Alianza Editorial,
Barcelona.
✓ Harris, M. (1997) Antropología. Alianza Editorial. Madrid.
✓ Kottak, C.P. (2002). Antropología cultural. McGraw Hill. Madrid.
✓ Lozares, C. (1996). La teoría de redes sociales. En: Papers 48. Universitat Autónoma
de Barcelona. España.
✓ Morales, P. (2015). La teoría fundamentada (Grounded Theory), metodología
cualitativa de investigación científica. En: Pensamiento y gestión. N 39. Universidad
del Norte, pp. 119 a 146. Colombia.
✓ Restrepo, E. (2006). Diferencia, Hegemonía y Disciplinamiento en Antropología.
Universitas Humanística, julio-diciembre, número 62, Pontificia Universidad
Javeriana, pp.: 43-70.
✓ Ricœur, Paul. (2008). Ideología y Utopía. Gedisa. Barcelona.
✓ Ulin, Robert C. (1990). Antropología y teoría social. Ed. Siglo XXI. México.
✓ Van Dijk Teun A. (2000). Ideología. Una aproximación multidisciplinaria. Gedisa.
Barcelona.
✓ Velasco, H.M. (Comp.). (1996). Lecturas de antropología social. La cultura y las
culturas. Cuadernos UNED. Madrid.
✓ Von Bertalanffy, L. (1986) Teoría general de los sistemas. Fondo de Cultura
Económica. México.
✓ Wallerstein, Immanuel (2005). Para comenzar: Comprender el mundo en que vivimos.
En: Análisis de Sistemas-Mundo. Una Introducción. México, D.F. Siglo XXI. pp. 3-21.
✓ Wodak Ruth y Michael Meyer. (2003). Métodos de análisis crítico del discurso.
Barcelona. Gedisa.

Bibliografía complementaria

(Trabajo de la persona estudiante a partir de sus búsquedas)

Sobre Antropología Lingüística

✓ Bigot, M. (2010). El dominio de la lingüística antropológica. En: Apuntes de

lingüística antropológica. UNR; pp. 7-42.
✓ Bigot, M. (2010). La metodología etnosemántica de G. Fernández Guizzetti. En:
Apuntes de lingüística antropológica. UNR; pp. 127-142.
✓ Causse, M. (2009). El concepto de comunidad desde el punto de vista socio-histórico-
cultural y lingüístico. Ciencia en su PC, núm. 3; pp. 12-21.
✓ Caruso, M. (2019). Avatares de la Antropología Lingüística en el presente. Aportes
desde una perspectiva interdisciplinar. REA, N°XXV; pp. 1-15.
✓ Hernández, C. Decir y callar: apuntes para una antropología lingüística; pp. 541-554.

Teléfonos: (506) 2511-6413

Correo electrónico: maestriaantropologiaucr@gmail.com
 Sobre identidad

✓ Portal, M. (1991). La identidad como objeto de estudio de la antropología.

ALTERIDADES, 1(2): pp. 3-5.

Teléfonos: (506) 2511-6413

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