BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2022-2023
VIIISEMESTRE
FICHA DE SEGUIMIENTO DE LAS JORNADAS DE PRÁCTICA PROFESIONAL

NOMBRE DE LA ALUMNA: _______________________________________________________________________

NOMBRE DE LA EDUCADORA__________________________________________________________________
JARDÍN DE NIÑOS: _____________________________________________ GRADO: ____GRUPO: _________

Con el propósito de valorar la etapa final del Trayecto Formativo de la estudiante en su última Jornada de práctica profesional, le
solicitamos valorar el desempeño de la practicante, señalando con una X, el nivel alcanzado y registrando observaciones,
sugerencias y recomendaciones que propicien la mejora de su desempeño presente y futuro.
NIVEL ALCANZADO
OBSERVACIONES, SUGERENCIAS
INSUFICIENT

MUY BUENO

EXCELENTE
REGULAR
CRITERIOS A VALORAR Y RECOMENDACIONES

BUENO
E

Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos curriculares, psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y
tecnológicos para propiciar espacios de aprendizaje incluyentes que respondan a las necesidades de todos los alumnos en
el marco del plan y programas de estudio.

 Realiza diagnósticos de los intereses,

motivaciones y necesidades formativas de
los alumnos para organizar las actividades
de aprendizaje.
 Diseña situaciones de aprendizaje
interesantes y significativas para los niños,
acorde a la organización curricular y los
enfoques pedagógicos del plan y programas
educativos vigentes.

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 Elabora proyectos que articulen diversos
campos disciplinares para desarrollar un
conocimiento integrado en los alumnos.
 Organiza situaciones con una secuencia
lógica considerando inicio, desarrollo y cierre.
 Diseña estrategias de aprendizaje basadas
en las tecnologías de la información y la
comunicación de acuerdo con el nivel escolar
de los alumnos.
 Realiza adecuaciones curriculares
pertinentes en su planeación a partir de las
observaciones realizadas diariamente.
Generación de ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los
alumnos de educación básica.
 Utiliza estrategias didácticas para promover
un ambiente propicio para el trabajo.
 Promueve un clima de confianza en el aula
que permite desarrollar los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores.
 Respeta, trata afectivamente a los niños y
propicia la participación de todos.
 Favorece el desarrollo de la autonomía de
los alumnos.
 Establece comunicación eficiente
considerando las características del grupo
escolar que atiende.
 Modula la voz, se muestra dinámica, es
expresiva
 Adecua las condiciones físicas en el aula de
acuerdo al contexto, a las características de
los alumnos y a las actividades que
desarrolla.
 Aprovecha el tiempo de trabajo.

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Aplicación del Plan y Programas de estudio de la educación básica
 Establece relaciones entre los principios,
conceptos disciplinares y contenidos del plan
y programas de estudio de la educación
básica.
 Emplea recursos y medios didácticos
idóneos para el desarrollo de las actividades
y la promoción de aprendizajes.
Empleo de la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa
 Utiliza la evaluación diagnóstica y formativa
de carácter cualitativo.
 Realiza el seguimiento del nivel de avance
de los alumnos.
 Interpreta los resultados de las evaluaciones
para realizar ajustes a las actividades.
 Identifica debilidades en su intervención y
hace propuestas para mejorar.
 Toma en cuenta las observaciones,
sugerencias y recomendaciones que realiza
la educadora, manifestándose en su
desempeño.
Regulación de espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el
respeto y la aceptación.
 Atiende a los alumnos que enfrentan
barreras para el aprendizaje y la participación
a partir de actividades de acompañamiento.
 Atiende la diversidad cultural de sus
alumnos, para promover el diálogo
intercultural.
 Promueve actividades que favorecen la
equidad de género, tolerancia y respeto,
contribuyendo al desarrollo personal y social

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 de los alumnos.
 Actúa oportunamente ante situaciones de
conflicto en la escuela para favorecer un
clima de respeto y empatía.
 Promueve actividades que involucran el
trabajo colaborativo para impulsar el
compromiso, la responsabilidad y la
solidaridad de los alumnos.
Intervención colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y
en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas

 Diseña proyectos de trabajo para vincular las

necesidades del entorno y la institución con
base en un diagnóstico.
 Evalúa los avances de los procesos de
intervención e informa a la comunidad
escolar sus resultados.

ESTIMADA TUTORA: Agradezco todo el apoyo brindado a nuestra estudiante, sin duda ha estado con una excelente educadora
que le acompañó y siguió de cerca sus pasos en la culminación de su Trayecto Formativo Final en su Formación Inicial como
Licenciada en Educación Preescolar, por ello, le pido destacar las fortalezas que observó en su desempeño, las áreas de
oportunidad que se tienen para centrar su atención y seguir trabajando en ellas ahora que tendrá la posibilidad de ingresar al
Servicio Profesional Docente y sobre todo aquello que le recomienda hacer, desde su experiencia personal, para mejorar:

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD SUGERENCIAS PARA LA MEJORA

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 Durango, Dgo.,mayo de 2023

FIRMA DE LA EDUCADORA FIRMA DE LA ESTUDIANTE

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