UNIVERSIDAD PARA EL BIENESTAR BENITO

JUAREZ GARCIA

SEDE GUADALUPE Y CALVO, CHIHUAHUA

INGENIERIA EN INAS Y RESTAURACION AMBIENTAL

MEMORAMA

ASIGNATURA:
PRODUCCION MINERA.

DOCENTE:
ING. VALENTE SALOMON MOLINA VARGAS.

ALUMNA:
KAREN BELINA VARGAS SOTELO.

GRUPO:
4to “A”

FECHA DE ENTREGA:
28-FEB-2023
 INTRODUCCION:

El día 20 de febrero, se realizó una práctica en el aula, la cual consistió en la

realización de un memorama, esto con los diferentes conceptos otorgados
por el docente a cargo. Este se realizó dentro del aula, por cuestiones de mal
clima, pero de igual manera la actividad se pudo realzar correctamente.
Esta práctica nos ayudó a fortalecer el aprendizaje tomado en el aula, para
que, de esta manera, los conceptos fueron mejor comprendidos por todo y
más dinámicos.
El juego del memorama, básicamente era tomar una de las cartas ya sea
con el concepto o con la definición, y tratar de encontrar el par de esta
misma. Haciendo así el aprendizaje más divertido y fácil de comprender.

OBJETIVO:

Aprendizaje de los términos mineros más utilizados en México asimismo

promover la integración entre los miembros de un equipo y afianzar la
confianza entre ellos.

MATERIA:
- Hojas recicladas
- Marcadores.
- Tijeras.
- Pegamento.
- Documento de términos mineros.
 DESARROLLO:

1. Primero que nada, el grupo fue divido en tres equipos, y así mismo
fueron repetidos los conceptos por el docente a cada grupo.
2. Luego se entregó el material de trabajo, en este caso las hojas de
reciclaje.
3. Después se cortaron las hojas por partes iguales y se pegaron los
conceptos y posteriormente los significados.
4. Ya que estaban todos los conceptos con sus respectivos significados, se
juntaron los tres equipos y por ende todas las cartas del memorama.
5. Se reburujaron las cartas y se acomodaron en una mesa anteriormente
colocada en el centro del salón.
6. Ahora, cada persona al azar tomaba una carta y leía el contenido, y
después tomaba otra carta para tratar de acertar con el par de la carta
anterior.
7. Para corroborar la información dada por las cartas, ciertas personas
verificaban la información y se compartía al grupo las respuestas de
cada carta.
8. Se realizó este mismo procedimiento por todos los integrantes del grupo,
hasta finalizar con todas las cartas del memorama.
 CONCLUSION:
En esta práctica, pudimos implementar otra forma de aprendizaje, la cual
resulto muy práctica y entendible, pero sobre todo nos ayudó como grupo a
compartir ideas y conocimientos para llevar a cabo esta actividad de
manera más efectiva y rápida.
Esta actividad resulto de mucho aprendizaje, ya que gracias a esta misma
pudimos poner en práctica lo sé que vio en clases, y reforzar así mismo los
conocimientos adquiridos. Al igual que el trabajo colaborativo es de suma
importancia para tener una buena relación con nuestros compañeros y
docente, por eso mismo trabajamos con todo el grupo unido, y así poder
participar y tomar en cuenta tanto nuestras ideas como la de los demás
integrantes del grupo, teniendo así un mejor aprovechamiento y
aprendizaje para todos.
ANEXOS:

Realización del
memorama por equipos.
Recortar y pegar los
conceptos.

Realización del
memorama por equipos.
Recortar y pegar los
conceptos.

Jugar con el memorama,

seleccionando las cartas
al azar y buscando el par
de cada una con la
respuesta.

Corroboración de la
información, y de los
conceptos.