Diario Reflexivo

Modulo 1: Los recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

En este módulo estoy aprendiendo cosas nuevas, actualizando algunas y también reorganizando
informaciones que así lo requerían. Este diplomado ya está provocando cambios significativos en mí, como es
la compresión amplia de lo que son los recursos didácticos: cualquier medio o ayuda que facilite los procesos
de enseñanza y de aprendizaje, ayudando a que tanto el docente como el estudiantes puedan acceder a la
información, adquieran habilidades y destrezas, formen actitudes y valores; pero sobre todo estoy asumiendo
que cualquier elemento puede ser un recurso didáctico siempre y cuando esté planificado, sea medio para el
cumplimiento de los objetivos de aprendizajes, a través de una estrategias o un modelo. En la virtualidad, igual
son los portadores de contenidos digitales que facilitan el conocimiento. Los recursos didácticos se clasifican
de varios modos atendiendo a diferentes criterios: según materiales, según disponibilidad en el centro, según
el área, los de uso para la virtualidad…

Estoy aprendiendo que los recursos didácticos tienen ejes o posibilidad de aplicación (instrumento y recursos,
recursos de expresión y comunicación, análisis crítico de la información). Estos deben estar al acceso de los
estudiantes, con criterios claros de evaluación, clara instrucciones para su uso, entre otras.

Estoy reorganizando la relación recurso-docente ya que es de vital importancia, es un rol preponderante el del
docente, bien sea al momento de elegir los recursos para mediar los conocimientos o bien como principal
recurso dentro del proceso de enseñanza por un lado o como recurso para el proceso de aprendizaje. La
necesidad de que el docente sea un verdadero gestor de los recursos del aula sea esta física o espacio virtual u
otras formas posibilita que los mismos sean utilizados según la necesidad y contexto, y por supuesto debe
motivar a los estudiantes, ya que es indispensable el interés de este, para que se cumplan los objetivos de
aprendizaje a través de los recursos seleccionados.

Entre las cosas que me tienen impactada en este módulo, puedo decir que esta el no material ya que es una
necesidad que como docente podamos convertir en un recurso didáctico las acciones que se desarrollan
dentro del contexto escolar e incluso fuera del contexto escolar, pero que pueden ser integrada en el proceso
de enseñanza-aprendizaje. El aula o donde utilizar los recursos y la capacidad con que un elemento neutro
como por ejemplo el espacio del salón y las paredes, que se convierten en un recurso didáctico extraordinario,
claro, cuando está clara la intencionalidad, la planificación, la motivación en los estudiantes, la comprensión y
el uso adecuado por parte del docente.

Tengo claro que los recursos por sí solo no provocan el aprendizaje en nuestros estudiantes, sino que deben ir
acompañado de objetivos claros, actividades variadas, pero sobre todo de la motivación a los alumnos, de
modo que estos adquieran las competencias, habilidades, destrezas, conocimientos.

Como novedad tengo varias adquisiciones: los recursos REA (Recursos Educativos Abiertos), estos eran para mi
espacio donde obtener información de modo virtual y hoy tengo claro su utilidad como recurso, como medio e
incluso como una estrategia.

Los diferentes paradigmas (técnico, practico y estratégico) y la participación diferenciada del docente en cada
uno de ellos.

Sin duda alguna me cautiva la historia de El corcho pedagógico, como la creatividad de un docente puede
hacer la diferencia entre un docente y una persona en el puesto de un maestro, entre un docente capaz de
suscitar y provocar la curiosidad o interés en sus alumnos o uno que aun no ha desarrollado dichas destrezas y
habilidades. Me encanta como esta historia nos enseña también que la actitud de cada uno frente al recurso
ya sea maestro o estudiantes…

Gracias…