MATEMÁTICA

4. ° grado Primaria

Refuerzo escolar 2023

Resolveremos problemas matemáticos

¿Qué aprenderé?

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3

Aprenderé a Aprenderé a resolver Aprenderé a resolver

resolver problemas de cambio problemas de cambio
problemas de 5 6
cambio4

Situación

Hoy jugaremos con el material base diez y un par de dados. Lo haremos en

equipos de trabajo. Ya verás que será muy divertido.

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¿Cómo lo haré?

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3

Estableceré Estableceré Estableceré

esquemas para esquemas para esquemas para
resolver problemas resolver problemas resolver
de cambio 4 de cambio 5 problemas de
cambio 6

Lo que
voy a
aprender Expresaré con Expresaré con Expresaré con
material concreto material concreto material concreto
(base diez), de (base diez), de (base diez), de
manera gráfica las manera gráfica y manera gráfica y
cantidades para simbólica para mi comprensión
resolver el resolver problema. del esquema para
problema resolver el
problema.

Utilizaré estrategias
con esquemas para Utilizaré estrategias Utilizaré
resolver problemas con esquemas para estrategias con
resolver problemas esquemas para
resolver los
problemas.

Justificaré mis Justificaré mis Justificaré mis

procesos de procesos de procesos de
resolución y algunas resolución y algunas resolución y
afirmaciones sobre afirmaciones sobre algunas
el resultado el resultado afirmaciones
obtenido. sobre el resultado
de los problemas.

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Equipo 1

¿Qué necesitamos?
• Un set del material base diez que contenga unidades y
decenas, centenas.
• Dos dados con números del 1 al 6.

Reglas del juego

• Por turnos, se formará números utilizando base diez

• Lee detenidamente el siguiente:

Ejemplo:

Lee detenidamente el siguiente

Efraín tiene 540 cuadernos ¿Cuántos paquetes de 10 formaran?

C D U

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ACTIVIDAD DE REFUERZO
1.- Raul recibe 900 jabones en cajas que contienen
Una centena ¿Cuántas cajas recibe?

2.- Juan vende 830 botones en bolsitas de una

decena ¿Cuántas bolsitas venderá?

3.- Alan tiene s/ 900 en billetes de s/ 100 que debe

cambiar en billetes de s/ 10 ¿Cuántos billetes
recibirán?

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Equipo 2

¿Qué necesitamos?

¿Qué necesitamos?
• Un set del material base diez que
contenga unidades, decenas,
centenas y unidad de millar.

Reglas del juego 6

• Por turnos, formaremos números de cuatro cifras

Ejemplo:
.

• Por turnos, leemos el problema con mucha atención.

Álvaro tiene diez centenas de gallinas y 279 pollos mas que gallinas
¿Cuantas aves tiene en total

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ACTIVIDAD DE REFUERZO
1.-Carlos tiene s/3600, José tiene 345 más que Carlos
¿Cuánto tiene José?

2.-Alfredo lleva al mercado 2980 piñas y 1576 papayas

Mas que piñas ¿Cuántas frutas lleva en total?

3.-¿Cuánto es la suma de todos los números que

que puedes formar con 3; 8 y5?

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Equipo 3

¿Qué necesitamos?

• Un set del material base diez que

contenga unidades, decenas, centenas y
unidad de millar.

Reglas del juego

• Por turnos, cada estudiante formara números con cuatro dígitos

Ejemplo:

• Lee atentamente el problema.

Ignacio paga con un billete de s/200 por una

camisa y recibe de vuelto S/138 ¿Cuánto pagara

Por un par de camisas?

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ACTIVIDAD DE REFUERZO
Una bicicleta vale S/395y un televisor S/ 79 mas
que la bicicleta ¿Cuánto pagara por un par de
televisores iguales?

Ivan tiene S/ 148 mas que Waldo y s/ 256 menos

que Manuel. Si Waldo tiene S/ 520, ¿Cuánto mas
que Waldo tiene Manuel?

Jaime es 6 años menor que Carlos y 8 años mayor que Rodolfo

Si Jaime tiene 31 años, ¿Cuánto será la suma de las edades dentro
de 6 años?

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¿Cómo lo hice?
• Colorea los recuadros que indican lo que lograste.

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4

Trabaje con
muchos concretos Trabaje con materiales
Trabaje con pocos Trabaje con materiales concretos completos y
algunos materiales concretos
materiales bien elaborados.
concretos
concretos

Participe respetando Participe Participe . Participe respetando

Me auto mis normas respetando mis respetando mis
mis normas durante la
evalúo normas durante la normas durante la
clase y recordando
. clase clase y recordando
desde el inicio hasta el
desde el inicio
termino con empatia.
hasta el termino

Participe solo en Participe durante la Participe durante la Participe durante la

forma individual sesión con esmero sesión con esmero sesión con esmero y
y aporte mis ideas aporte mis ideas
. respetando la opinión
. de mis compañeros.

. Participe en la Participe en la Participe en la Participe en la

elaboración del elaboración del elaboración del trabajo
elaboración del
trabajo grupal con trabajo grupal con grupal con esmero,
trabajo grupal.
esmero. esmero, ideas y ideas y contribuí para
contribuí para llegar llegar a la solución y
a la solución. socialice con mis
compañeros.
. .

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