INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE TRABAJO SAN JOSÉ

RELIGIOSOS TERCIARIOS CAPUCHINOS

PROCEDIMIENTO: DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

C:PGD-01 V:03

PGAFI-01-GU07
GUIA DE ESTRATEGIAS DE
ESCUELA DE
MOTIVACION PARA FAVORECER LA TRABAJO SAN
PERMANENCIA Y PARTICIPACION DE JOSE
LOS USUARIOS EN LOS PROGRAMAS
DE LA INSTITUCION

SIG
Sistema Integrado de Gestión
Escuela de Trabajo San José
 Código:
ESCUELA DE TRABAJO SAN JOSÉ
PGAFI-01-GU07
RELIGIOSOS TERCIARIOS CAPUCHINOS
Fecha Aprobación:
GESTION DE ATENCION Y FORMACION INTEGRAL
02/01/2020
GUIA DE ESTRATEGIAS DE MOTIVACION PARA FAVORECER LA Versión:
PERMANENCIA Y PARTICIPACION DE LOS USUARIOS EN LOS 01
PROGRAMAS DE LA INSTITUCION Página 1 de 6

Contenido
1. OBJETIVO:..................................................................................................................... 2
2. ALCANCE:...................................................................................................................... 2
3. CONDICIONES GENERALES:.......................................................................................2
4. ESTRATEGIAS PARA CASOS DE INASISTENCIA AL PROGRAMA.............................3
5. ACCIONES INTRA INSTITUCIONALES POSTERIOR A LA INASISTENCIA.................3
5. CONTROL DE CAMBIOS...............................................................................................3
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1. OBJETIVO:

Favorecer la permanencia y participación de los usuarios (niños, niñas, adolescentes y

jóvenes) en los programas de la institución.

2. ALCANCE:

Aplica Para Todas Las Modalidades.

3. CONDICIONES GENERALES:

A CONTINUACION SE DESCRIBEN LAS ACCIONES A TENER EN CUENTA:

Acciones para motivar la permanencia del usuario.

a) Inducción del COLABORADOR AMIGONIANO – Pedagogía de la Presencia-: Se

enfatiza en el acompañamiento y compromiso permanente de los profesionales en el
proceso de atención de los usuarios.

b) El colaborador amigoniano debe hacer hincapié durante las citas individuales, talleres
y atención grupal en el establecimiento del vínculo terapéutico desde las diferentes
áreas de atención.

c) Etapa de acogida: se hace presentación de la oferta institucional, se presentan los

espacios locativos y las bondades que representa para su proyecto de vida el estar
en el programa.
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d) Propiciar espacios de verbalización y escucha activa, con el fin de disminuir niveles de

ansiedad y canalizar emociones que propendan por el bienestar.

e) En momentos de crisis se brinda atención oportuna por parte de los profesionales de

la institución.

f) Evaluación por parte del equipo interdisciplinario posterior a la crisis para identificar
los factores que determinaron la misma y definir procedimiento a seguir.

g) Asignar citas individuales y grupales que permitan la atención continua de los

usuarios.

h) Vincular al grupo familiar con el ánimo de mantener un apoyo significativo en el

proceso reeducativo.

i) Fortalecer los niveles de corresponsabilidad familiar en los acudientes

j) Realizar asambleas familiares y llamadas telefónicas para tener contacto permanente

con la familia o en su defecto reenganchar la familia si está ausente del proceso.

4. ESTRATEGIAS PARA CASOS DE INASISTENCIA AL PROGRAMA

a) Se realiza contacto telefónico con la familia indagando el motivo de inasistencia para

reintegrarlo y se consigna en registro de intervenciones.
b) Si la inasistencia persiste se reporta a la entidad remitente para que este defina el
proceso a seguir según la medida legal.
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5. ACCIONES INTRA INSTITUCIONALES POSTERIOR A LA INASISTENCIA

c) Procesos reflexivos con los equipos interdisciplinarios para el manejo de la autoridad,

factores motivacionales, permanencia de los usuarios.
d) Intervenciones grupales terapéutico – pedagógicas frente al evento. (encuentros de la
mañana, hora de familia, encuentros de pastoral, día terapéutico, grupos formativos,
escuela de padres).

5. CONTROL DE CAMBIOS

VERSIÓN FECHA DEL MODIFICACIÓN REALIZADA

CAMBIO
01 01/08/2020 Creación del documento