Memoria Descriptiva

UNIDAD EJECUTORA:
Municipalidad Provincial de Huancabamba

NUMERO C.U.I. :2400673
301548.
INSTITUCION
COD. :
EDUCATIVA: I.E. 14517 VIRGEN DEL DEPARTAMENTO: :PIURA
LOCAL 424264
ROSARIO
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS : COD. :
PROVINCIA
SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL, NO HUANCABAMBA MODULAR INICIAL 1771997
ESCOLARIZADO VIRGEN DEL ROSARIO, NIVEL PRIMARIO Y : COD. :
DISTRITO
SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°14517 HUANCABAMBA MODULAR PRIMARIA 0673996
VIRGEN DEL ROSARIO EN EL CENTRO POBLADO DE LA
COD.
QUINUA - DISTRITO DE HUANCABAMBA - PROVINCIA DE :
CENTRO POBLADO : QUNUA MODULAR
HUANCABAMBA - REGIÓN PIURA. 1750959
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE
HUANCABAMBA
MEMORIA DESCRIPTIVA DE
ARQUITECTURA
PROYECTO:
Mejoramiento de los Servicios Educativos de Nivel Inicial, No Escolarizado Virgen del Rosario,
Nivel Primario y Secundario de la Institución Educativa N°14517 Virgen Del Rosario en el Centro Poblado
de la Quinua - Distrito de Huancabamba - Provincia de Huancabamba - Región Piura.
CUI: N°2400673
DEPARTAMENTO : PIURA.
PROVINCIA : HUANCABAMBA.
DISTRITO : HUANCABAMBA
CENTRO POBLADO: QUINUA.
ABRIL - 2022
1
UNIDAD
EJECUTORA: Municipalidad
Provincial de Huancabamba 301548.
INSTITUCION
COD. :
EDUCATIVA: I.E. 14517 VIRGEN DEPARTAMENTO: :PIURA
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
ESCOLARIZADO VIRGEN DEL ROSARIO, NIVEL COD.
: :
PRIMARIO Y SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN DISTRITO MODULAR
HUANCABAMBA 0673996
EDUCATIVA N°14517 VIRGEN DEL ROSARIO EN EL PRIMARIA
CENTRO POBLADO DE LA QUINUA - DISTRITO DE
COD.
HUANCABAMBA - PROVINCIA DE HUANCABAMBA - CENTRO : :
MODULAR
REGIÓN PIURA. POBLADO QUNUA 1750959
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
I. GENERALIDADES..................................................................................................6
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO...........................................................................6
1.2. OBJETIVO........................................................................................................6
1.3. ANTECEDENTES............................................................................................6
1.4. Alcances............................................................................................................6
1.5. normatividad......................................................................................................6
1.6. Descripción del terreno a intervenir...................................................................8
1.6.1. Ubicación y Localización..............................................................................8
1.7. Localización de Perímetro de la institución.......................................................9
1.7.1. Según documentos de saneamiento físico legal.............................................9
1.7.2. Según Perímetro Resultante........................................................................11
1.8. descripción del terreno.....................................................................................12
1.8.1. Área de Intervención...................................................................................12
1.8.2. Área de Contingencia..................................................................................12
1.8.3. Entorno Urbano...........................................................................................12
1.8.4. Terreno........................................................................................................15
1.8.5. Accesibilidad...............................................................................................17
1.8.6. Topografía...................................................................................................19
1.8.7. Clima...........................................................................................................19
1.8.8. Vientos........................................................................................................21
1.8.9. Disponibilidad de Servicio Básicos.............................................................21
1.9. Descripción del proyecto arquitectónico..........................................................22
1.9.1. Tipo de intervención...................................................................................22
1.9.2. Concepción del Proyecto.............................................................................22
1.9.3. Descripción de las Características Educativas.............................................23
1.9.4. Cálculo de Ambientes Básicos según la Demanda......................................23
1.9.5. Descripción de la Distribución Arquitectónica............................................24
1.9.6. Programación Arquitectónica......................................................................25
1.10. zonificación.....................................................................................................29
1.11. Consideraciones generales para el diseño arquitectónico................................37
1.12. Ambientes.......................................................................................................37
1.12.1. Consideraciones generales para el diseño de ambientes............................37
1.12.2. Ambientes Básicos de la Institución educativo.........................................37
1.13. Analisis bioclimatico.......................................................................................50
2
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INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
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PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
1.13.1. ÁREAS DE ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN....................................53

1.14. Sistema constructivo........................................................................................56
1.15. EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO..............................................................56
1.16. lISTADO DE PLANOS...................................................................................61
1.17. anexos..............................................................................................................62
1.15.1. Copia Literal de Dominio..........................................................................62
1.15.2. Certificado negativo de Parámetro Urbanos..............................................66
1.15.3. Certificado negativo de Habilitación Urbana............................................67
3
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Índice de Figuras
Figura 1 Plano Perímetrico................................................................................................8
Figura 2 Plano de Ubicación............................................................................................10
Figura 3 Plano de Compatibilización de área y perímetro...............................................11
Figura 4 Poligonal Resultante Terreno I.E N° 14517-Virgen del Rosario.......................12
Figura 5 Ruta de Acceso Piura – Canchaque 145 km......................................................17
Figura 6 Ruta de Acceso Huancabamba – Quinua 40.261 km.........................................18
Figura 7 Ruta de Acceso Canchaque – Huancabamba 69 km..........................................18
Figura 8: Zonificación Primer Piso..................................................................................30
Figura 9: Zonificación Segundo Piso...............................................................................31
Figura 10 Modulo de Servicio Higiénicos- Primaria y Secundaria..................................50
Índice de Cuadros
Cuadro 1: Compatibilidad de Usos..................................................................................13
Cuadro 2 Tipos de Terreno..............................................................................................16
Cuadro 3 Zonas Bioclimáticas del Perú...........................................................................20
Cuadro 4 Zonas Bioclimáticas del Perú – Según Provincia.............................................20
Cuadro 5 Velocidad Y Dirección De Vientos........................................................................21
Cuadro 6 Requisitos de altura, ventilación e iluminación de la Zona Bioclimatica..........22
Cuadro 7 Demanda con Proyecto- Nivel Inicial...............................................................23
Cuadro 8 Demanda con Proyecto -Nivel Primario...........................................................23
Cuadro 9 Demanda con Proyecto Nivel Inicial................................................................24
Cuadro 10 Programa Arquitectónico Nivel Inicial...........................................................25
Cuadro 11 Programa Arquitectónico Nivel Primaria.......................................................26
Cuadro 12 Calculo de SS.HH..........................................................................................48
Cuadro 13 Requisitos de altura, ventilación e iluminación de la Zona Bioclimatica........52
Cuadro 14 Áreas De Ventilación e Iluminación - Inicial.................................................53
Cuadro 15 Áreas de Ventilación e Iluminación – Primaria..............................................54
Cuadro 16 Áreas de Iluminación y Ventilación – Secundaria..........................................54
Cuadro 17 Mobiliario A.I.P.............................................................................................57
Cuadro 18 Características Proyector de Techo................................................................57
Cuadro 19 Características Impresora...............................................................................58
Cuadro 20 Características Laptop....................................................................................58
4
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LOCAL 424264
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PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Cuadro 21 Características Computadora..........................................................................59

Cuadro 22 Equipos Tecnológicos por ambiente...............................................................60
Cuadro 23 Listado de Planos...........................................................................................61
5
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LOCAL 424264
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PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
1.1.1.1. GENERALIDADES
1.1.1.2. NOMBRE DEL PROYECTO
Mejoramiento de los Servicios Educativos de Nivel Inicial, No Escolarizado Virgen del
Rosario, Nivel Primario y Secundario de la Institución Educativa N°14517 Virgen Del Rosario en
el Centro Poblado de la Quinua - Distrito de Huancabamba - Provincia de Huancabamba - Región
Piura. CUI: N°2400673.
1.1.1.3. OBJETIVO
Elaborar la propuesta técnica arquitectónica del puesto de La Institución Educativa
N°14517 Virgen Del Rosario En El Centro Poblado De La Quinua, para el mejoramiento de los
servicios de educativos a través de una obra nueva Moderna, de acuerdo con el estudio.
1.1.1.4. ANTECEDENTES
El proyecto de inversión pública en mención fue revisado y tiene como fuentes de
información las nóminas de matrículas, actas de evaluación, logros estudiantiles, información
proporcionada por la Directora de la I.E., encuestas aplicadas a alumnos, padres de familia,
personal administrativo y docente, obteniendo así los datos e información estadística para la
proyección de la demanda y por ende la alternativa de solución del proyecto, la misma que fue
revisada del PIP por lo tanto concuerda con la norma técnica para el diseño de locales de educación
básica regular de inicial, primaria y secundaria; dando como resultado la misma arquitectura
aprobada en el perfil, lo cual deberán ser cumplidos sin afectar a los beneficiarios del proyecto.
1.1.1.5. ALCANCES
Con la finalidad de mejorar la calidad educativa de La Institución Educativa N°14517
Virgen Del Rosario En El Centro Poblado De La Quinua acorde a las necesidades de los
estudiantes, se proyectará espacios que mejoren el desarrollo intelectual de los estudiantes.
La propuesta está proyectada pensando en satisfacer todas las actividades pedagógicas
que se realicen dentro de un plantel, complementando con espacios de aprendizaje de los
estudiantes.
1.1.1.6. NORMATIVIDAD
- Decreto Supremo N° 011-2006-VIVIENDA y N° 006-2011-VIVIENDA, que aprueba el
Reglamento Nacional de Edificaciones y sus modificatorias.
- RNE (Norma A.010- Condiciones Generales de Diseño)
- RNE (Norma A.040 – Educación)
- RNE (Norma A.120- Accesibilidad Universal en Edificaciones)
- Norma A 130- Requisitos de Seguridad
- Educación Básica, Educación Superior Pedagógica Y Tecnológica, Y Educación Técnico

Productiva R.V.M. N.° 153-2017-MINEDU PARTE 1 y PARTE 2 06-03-2017 "Plan Nacional de
Infraestructura Educativa al 2025" - PNIE del Ministerio de Educación.
6
UNIDAD
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COD. :
LOCAL 424264
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MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
- Educación Básica Y Superior No Universitaria R.V.M. N° 239-2018-MINEDU 03-10-2018

"Norma Técnica de Criterios Generales de Diseño para Infraestructura Educativa"
- Educación Básica Regular R.V.M. N° 104-2019-MINEDU 30-04-2019 “Criterios de Diseño para

Locales Educativos del Nivel de Educación Inicial”
- Educación Básica Regular R.V.M. N° 084-2019-MINEDU 12-04-2019 _ R.V.M. N° 208-2019-

MINEDU 20-08-2019 Norma Técnica “Criterios de Diseño para Locales Educativos de Primaria
y Secundaria
- Educación Básica Regular R.V.M. N° 164-2020-MINEDU 02-09-2020 “Criterios de Diseño para

mobiliario educativos de la Educación Básica Regular”
- Educación Básica R.V.M. N° 054-2021-MINEDU 27-02-2021 Norma Técnica “Criterios de

diseño para ambientes de servicios de alimentación en los locales educativos de la educación
básica”
- Guía de Diseño de Espacios Educativos GDE 002-2015 Acondicionamiento de locales

escolares al nuevo modelo de Educación Básica Regular, Educación Primaria y Secundaria.
7
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
1.1.1.7. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO A INTERVENIR

1.6.1. Ubicación y Localización
- Lugar: I.E Virgen del Rosario N° 14517 la Quinua.

- Distrito: Huancabamba
- Provincia: Huancabamba
- Departamento: Piura
- Zona Bioclimática: Zona 03 Interandino Bajo (2000 a 3000 m.s.n.m)
- COORDENADAS UTM: WGS 84
-
- Zona:17 S
ELEVACIÓ COD.
ESTE NORTE
DISTRITO: HUANCABAMB N UBIGEO
A
CASERIO LA 655871.014 9436621.611 2880 200301000
LOCALIDAD (es):
QUINUA 5 5 msnm 3
Figura 1 Plano Perímetrico

Fuente: Equipo Técnico
8
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
1.1.1.8. LOCALIZACIÓN DE PERÍMETRO DE LA INSTITUCIÓN

1.7.1. Según documentos de saneamiento físico legal
Dicho predio cuenta con un certificado literal con recibo N°2015 – 41 – 29254, con
número de partida N° 11196856, el cual ha sido inscrita en SUNARP (Superintendencia Nacional
de Registros públicos), Zona registral N° I – Sede Piura con un área de 6443.90 m2 y un perímetro
de 334.15 ml, a favor de la INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA N°14517 – Virgen del
Rosario, ubicado en el caserío la quinua, provincia de Huancabamba, departamento de Piura.
DICHO PREDIO CUENTA CON LOS SIGUIENTES MEDIDAS Y LINDEROS:
FRENTE: colinda con línea quebrada en tres tramos, los cuales se distribuyen de la
siguiente manera:
Tramo 01: colinda con terreno sin propietario y trocha carrozable, en línea recta P2
-P3, con una medida de 54.40 ml.
Tramo 02: colinda con terreno sin propietario y trocha carrozable, en línea recta P3
– P4, con una medida de 39.70 ml.
Tramo 03: colinda con terreno sin propietario y trocha carrozable, en línea recta P4 -P5
con una medida de 11.50 ml.
FONDO: colinda con línea quebrada en tres tramos, las cuales se distribuyen de la
siguiente manera:
Tramo 01: colinda con terreno sin propietario y trocha carrozable, en línea recta P6 – P7
Tramo 02: colinda con terreno sin propietario y trocha carrozable, en línea rectaP7 – P8
DERECHA ENTRANDO: colinda con propiedad privada de la señora Elisa García

Camizan, en línea recta P1 – P2, con una medida de 78.90 ml.
IZQUIERDA ENTRANDO: colinda con propiedad privada de los señores Lidia García
Camizan y Eladio García Camizan, en línea recta P5 – P6, con una medida de 43.00 ml.
9
UNIDAD EJECUTORA:
301548.
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
ROSARIO
PROVINCIA
DISTRITO
COD.
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 2 Plano de Ubicación

Fuente: SUNARP
10
UNIDAD EJECUTORA:
301548.
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
ROSARIO
PROVINCIA
DISTRITO
COD.
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
1.7.2. Según Perímetro Resultante

Dicho predio cuenta con un certificado literal con recibo N°2015 – 41 – 29254, con
número de partida N° 11196856, el cual ha sido inscrita en SUNARP (Superintendencia Nacional
de Registros públicos), Zona registral N° I – Sede Piura con un área de 6443.90 m2 y un perímetro
de 334.15 ml, a favor de la INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA N°14517 – Virgen del
Rosario, ubicado en el caserío la quinua, provincia de Huancabamba, departamento de Piura.
Figura 3 Plano de Compatibilización de área y perímetro

11
UNIDAD EJECUTORA:
301548.
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
ROSARIO
PROVINCIA
DISTRITO
COD.
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
1.1.1.9. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO

1.8.1. Área de Intervención
De acuerdo a la compatibilización de los polígonos de SUNARP y lo levantado en
campo, se ha trabajado con el polígono resultante, dicha área de intervención cuenta con un área de
6443.90 m2 – 337.11 ml, descrito por 14 vértices, tiene características de un terreno que ofrece
buenas condiciones de alguna construcción, tiene dos accesos (trochas carrozables), las cuales se
encuentran en buenas condiciones de transitabilidad, dicha área de intervención cuenta con
pendientes que van desde los 2890.5 m el punto más alto y 2874.0 m el punto más bajo del área
Figura 4 Poligonal Resultante Terreno I.E N° 14517-Virgen del Rosario

mencionada.
1.8.2. Área de Contingencia

El área de contingencia se encuentra localizada a 300 ml del área de intervención,
encontrando pendientes mínimas de fácil acceso. El área de contingencia en la actualidad funciona
en el antiguo terreno perteneciente a la I.E virgen del Rosario, el cual es de forma irregular y
cuenta con una construcción de adobe el cual tiene años funcionando, acogiendo a los alumnos de
inicial, primaria y secundaria. También se ha podido identificar en dicha área de contingencia una
acequia que pasa por la parte superior de la antigua I.E.
1.8.3. Entorno Urbano

Actualmente el terreno emplazado de la I.E virgen del Rosario, no cuenta con
habilitación urbana puesto que se encuentra ubicado en una zona rural.
12
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
En la periferia del terreno de la institución encontramos las siguientes actividades: existe

una zona de producción agrícola, y una zona socio cultural donde encontramos viviendas y una
iglesia a cercanías del perímetro del terreno. Los servicios que se brindan son los servicios de luz y
agua. No encontrándose actividades incompatibles con las actividades educativas según lo
señalado en la norma. “Norma Técnica De Criterios Generales De Diseño Para Infraestructura
Educativa” 239-2018-MINEDU.
Cuadro 1: Compatibilidad de Usos
Norma Técnica de Infraestructura Educativa NTIE 001-2017. Criterios Generales de Diseño

Cuadro 1. Ubicación e incompatibilidad de uso
Incompatibilidad por cercanía de las IE Dispositivo Legal39
1 No pueden ubicarse a una distancia menor de 150 m en DS Nº 003-94-SA
línea recta de velatorios y/o cementerios. Reglamento de la Ley de Cementerios y Servicios cumple
Funerarios
2 No pueden ubicarse a una distancia menor de 1,000 m de DS Nº 057-2004-PCM
rellenos sanitarios y rellenos de seguridad. Reglamento de la Ley N° 27314, Ley General de Residuos
Sólidos Cumple
3 Se prohíbe la construcción de los locales educativos en DS Nº 057-2004-PCM

áreas que fueron utilizadas como infraestructura de Reglamento de la Ley Nº 27314, Ley General de Residuos
disposición final de residuos sólidos. Sólidos Cumple
4 No pueden ubicarse a una distancia menor de 100 m de RM N° 045-2015/MINSA

cualquier Establecimiento de Salud. Norma Técnica de Salud N° 113-MINSA/DGIEM-V.01
“Infraestructura y equipamiento de los establecimientos de
salud del Primer Nivel de Atención”
RM N° 862-2015/MINSA
Cumple
Norma Técnica de Salud N° 119-MINSA/DGIEM-V.01
“Infraestructura y equipamiento de los establecimientos de
salud del Tercer Nivel de Atención”
5 No pueden ubicarse a una distancia menor de 100 m de DS Nº 027-94-EM
Plantas Envasadoras de gas licuado de petróleo. Reglamento de seguridad para instalaciones y transporte de
GLP Cumple
6 No pueden ubicarse a una distancia menor de 50 m de DS N° 054-93-EM (modificado por el DS N° 037-2007-

estaciones de servicio y puestos de venta de combustibles EM) Reglamento de Seguridad para Establecimientos de
(Grifos), Gasocentros y establecimientos de venta al público Venta al Público de Combustibles Derivados de
de GNV, desde el límite de propiedad de la IE. Solamente Hidrocarburos Cumple
para el
caso de establecimientos de venta al público de GNV, la
distancia se medirá desde los puntos de emanación de gases.
7 No pueden ubicarse a una distancia menor 100 m de locales Ley Nº 28681
de comercialización y consumo de bebidas alcohólicas al Ley que regula la comercialización, consumo y publicidad
público. de bebidas alcohólicas
DS N° 012-2009-SA Cumple
Reglamento de la Ley Nº 28681, que regula la
Comercialización, Consumo y Publicidad de Bebidas
Alcohólicas
8 No pueden ubicarse a una distancia menor de 513 m de DS N° 19-1971-IN
Polvorines Reglamento de Control de Explosivos de Uso Civil Cumple
9 No pueden ubicarse a una distancia menor de 23 m DS N° 14-2002-IN
(deflagrantes) y 62.40 m (detonantes) de plantas y Reglamento de la Ley que regula la fabricación,
almacenamiento de talleres y fábricas de pirotécnicos importación, exportación, depósito, transporte, Cumple
deflagrantes y detonantes. comercialización, uso y destrucción de productos
pirotécnicos
13
UNIDAD
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COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
10 No pueden ubicarse a una distancia menor de 100 DS Nº 045-2001-

m de Plantas de Abastecimiento (incluye aquellas en EM
aeropuertos y terminales) Reglamento para la
comercialización de Cumple
combustibles líquidos y otros
productos derivados de los
hidrocarburos
11 No deben ubicarse en la franja ribereña de 50 m DS Nº 28-2001-
contados a partir de la línea de más alta marea, la cual es DE/MGPReglamento de la Ley
considerada zona acuática.Se prohíbe la construcción de las IE de Control y Vigilancia de las
en las fajas marginales de cursos de ríos. Actividades Marítimas,
Fluviales y Lacustres
Cumple
NumeralDS Nº 001-2010-
AGReglamento de la Ley de
Recursos Hídricos
12 No pueden ubicarse a una distancia menor de 200 DS Nº 081-2007-
m a cada lado del eje de ductos de gas natural (Localización de EM (modificado por DS Nº 007-
Área: es un área geográfica a lo largo del Ducto que transporta 2012-EM) Reglamento de
Gas Natural, de 200 metros de ancho a cada lado del eje del Transporte de Hidrocarburos por
Cumple
mismo, Ductos
clasificada según el número y proximidad de las edificaciones
actuales y previstas para la ocupación humana).
13 Los pozos de hidrocarburos a perforar serán DS Nº 032-2004-

ubicados a no menos de 100 m de cualquier construcción o EM
instalación. Se prohíbe la construcción de una IE a menos de Reglamento de las Actividades Cumple
100 m de predios ubicados cerca de pozos en perforación. de Exploración y Explotación de
Hidrocarburos
14 Se prohíbe la construcción de las IE en terrenos DS Nº 050-2001-
adyacentes y/o circundantes a los aeródromos. La MTC
determinación de las superficies limitadoras de obstáculos en Reglamento de la Ley de
los aeródromos públicos se efectúa mediante Resolución Aeronáutica Civil
Directoral de la Cumple
Dirección General de Aviación Comercial. Adicionalmente, se
deberá considerar el Certificado de Parámetros de la localidad.
15 No podrá establecerse la servidumbre de líneas RM Nº 214-2011-

aéreas de instalaciones eléctricas sobre las IE. En caso que las MEM/DM Se ha
líneas aéreas de electricidad pasen por un terreno para la Código Nacional de Electricidad realizado un oficio a
construcción de una edificación de uso educativo, se deberá (Suministro 2011) enosa, para la
solicitar su reubicación rehubicación
16 DL Nº 25884
Ley de Concesiones Eléctricas
En zonas urbanas, la servidumbre de electroductos no
podrá estar sobre las IE
cumple
17 Se deberá considerar los valores de radiación RM Nº 120-2005-

establecidos por la Norma Técnica sobre Restricciones MTC/03
Radioeléctricas en Áreas de Uso Público cuando una IE se Norma Técnica sobre cumple
encuentre próximo a una estación radioeléctrica. Restricciones Radioeléctricas en
Áreas de Uso Público
Las IE deberán estar lo más alejadas posible de las Decreto Supremo
Plantas de Tratamiento de aguas residuales, recomendándose N° 011-2006-VIVIENDA
las siguientes distancias como mínimo: 500 m para Reglamento Nacional de
18 tratamientos anaeróbicos; 200 m para lagunas facultativas; 100 Edificaciones Norma OS.090 cumple
m para Plantas de tratamiento de aguas
sistemas con lagunas aireadas y 100 m para lodos activados y residuales
filtros percoladores.
14
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Se prohíbe construir una IE sobre la faja de terreno lateral y

colindante a la faja de terreno de derecho de vía, ya que es
propiedad restringida donde está prohibido ejecutar DS Nº 034-2008-MTC
19 construcciones permanentes que puedan afectar a la seguridad Reglamento Nacional de Gestión de Infraestructura cumple
vial. Vial
20 Se prohíbe construir una IE sobre el área de terreno que

linda con la zona del ferrocarril, la cual comprende una franja DS Nº 032-2005-MTC
de 100 m de ancho a cada lado de dicha zona cuyo uso es Reglamento Nacional de Ferrocarriles
cumple
restringido.
De los casinos y tragamonedas con el fin de preservar y Ley Nº 27153
proteger a la ciudadanía de los posibles perjuicios o daños que Ley que regula la explotación de los juegos de
afectan la salud pública, considerando que los menores de casino y máquinas tragamonedas
21 edad están prohibidos de ingresar y participar en las salas cumple
destinadas a la explotación de juegos de casino y máquinas
tragamonedas, ni participar de los juegos.
22 Las IE deben considerar lo establecido por los gobiernos locales con respecto de la cercanía a hostales, bares, peñas,
discotecas, video-pubs, bingos casinos, tragamonedas y salas de billar; no debiendo ubicarse a una distancia menor a
los 150 m. cumple
23 Las IE no pueden ubicarse a una distancia menor de 1,000 m de plantas de transferencia y tratamiento de
residuos sólidos. cumple
24 No debe construirse una IE a menos de 100 m de un terreno que presente erosión hídrica y/o causada por los
vientos. cumple
25 Las IE deberán estar lo más alejadas posible de los cauces de ríos o en peligro de desbordamiento, no a menos de 500
m. Se sugiere ubicar el terreno en el sector más elevado de la localidad. cumple
No ubicar las IE en predios con las siguientes características:

 Con presencia de filtración de agua o adyacentes a zonas pantanosas que presenten fallas geológicas.
 En quebradas, cuencas, valles, conos aluviónicos, zonas riesgosas ante fenómenos de avalanchas, huaycos o
inundaciones. Se sugiere ubicar el terreno en el sector más elevado de la localidad.
26  Ubicados sobre rellenos que contengan relaves de mineral, desechos sanitarios, industriales o químicos. cumple
 Ubicados en las laderas de un volcán, ya sea que se encuentre activo o inactivo.
 Cercanos a acantilados o rocas con peligro de desprendimiento.
1.8.4. Terreno
- Descripción del Terreno a Intervenir
15
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: :
HUANCABAMBA 0673996
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Dentro del área del terreno se desarrollará el programa arquitectónico que requiere el
centro educativo.
Para la intervención, se realizó la identificación del terreno y según la norma esta
pertenece al tipo de terreno tipo II, acorde a la norma RVM N°208-2019 MINEDU
Cuadro 2 Tipos de Terreno

Fuente: RVM- N°208-2019 minedu
1.8.5. Accesibilidad
Para llegar al área de intervención, se tiene que realizar el siguiente recorrido, desde la
región Piura considerando una distancia de 146 km hasta el distrito de Canchaque encontrando vía
de comunicación Asfaltada es buenas condiciones y constante mantenimiento, continuando con el
recorrido desde el distrito de Canchaque hacia el distrito de Huancabamba con un recorrido total de
69 Km, encontrando una carretera asfaltada / ripiada en regular estado, seguido a eso desde el
distrito de Huancabamba, hacia el caserío de la Quinua con orientación Nor Oeste con un tiempo
aproximado de 1.5 horas de recorrido, encontrando una carretera ripiada en buenas condiciones de
transitabilidad, considerando un recorrido total de 40.261 Km.
16
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Figura 6 Ruta de Acceso Canchaque – Huancabamba 69 km

Fuente: Google Earth
17
Figura 7 Ruta de Acceso Huancabamba – Quinua 40.261 km

Fuente: Google Earth
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1.8.6. Topografía
De acuerdo con lo visto en campo, dicha área de intervención cuenta con un área de
6443.90 m2 – 337.11 ml, descrito por 14 vértices, tiene características de un terreno que ofrece
buenas condiciones de alguna construcción, tiene dos accesos (trochas carrozables), las cuales se
encuentran en buenas condiciones de transitabilidad, dicha área de intervención cuenta con
pendientes que van desde los 2890.5 m el punto más alto y 2874.0 m el punto más bajo del área
mencionada.
FRENTE: colinda con línea quebrada en tres tramos, los cuales se distribuyen de la
siguiente manera:
Tramo 01: colinda con terreno sin propietario y trocha carrozable, en línea recta P2 -P3,
Tramo 02: colinda con terreno sin propietario y trocha carrozable, en línea recta P3 – P4,
Tramo 03: colinda con terreno sin propietario y trocha carrozable, en línea recta P4 -P5
FONDO: colinda con línea quebrada en tres tramos, las cuales se distribuyen de la
siguiente manera:
Tramo 02: colinda con terreno sin propietario y trocha carrozable, en línea rectaP7 – P8
DERECHA ENTRANDO colinda con propiedad privada de la señora Elisa García
Camizan, en línea recta P1 – P2, con una medida de 78.90 ml.
IZQUIERDA ENTRANDO colinda con propiedad privada de los señores Lidia García
Camizan y Eladio García Camizan, en línea recta P5 – P6, con una medida de 43.00 ml.
1.8.7. Clima
Zonas 03 y 04 tienen la mayor concentración de I.E. Planta cerrada con patio para
espacios de socialización. Aprovechamiento de la radiación solar, con ganancia de humedad.
Orientación del eje del edificio es variable, aprovechando dirección de vientos. Zócalos exteriores
protegidos de la humedad. Ventanas bajas al sur, aleros o parasoles horizontales para ventanas
orientadas al este u oeste con una variación de 22.5°. Ventilación cruzada desde patios, se requiere
ganancia de humedad.
18
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Cuadro 3 Zonas Bioclimáticas del Perú

Fuente: Norma EM.110
Cuadro 4 Zonas Bioclimáticas del Perú – Según Provincia

Fuente: Norma EM.110
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Para el desarrollo del proyecto se ha considerado la Zona Bioclimática 04, ya que es la

zona que se adapta a las características del terreno a trabajar, en cuanto a clima y la provincia
donde se desarrolla
1.8.8. Vientos
La velocidad del viento en el centro poblado de Quinua, en promedio es de 12km/h,
siendo los mes de junio, julio, agosto, septiembre y octubre los más incidentes llegando a una
velocidad máxima de hasta 19km/h, en sentido Sur oeste, hacia el Noreste.
Cuadro 5 Velocidad Y Dirección De Vientos

1.8.9. Disponibilidad de Servicio Básicos
ENERGÍA ELECTRICA
En la actualidad el caserío de la quinua cuenta con el servicio de electrificación, el cual la
empresa responsable del servicio es ELECTROLUZ (ENOSA), realizando la inspección se verificó
que cuenta 12 postes de luz y cables aéreos con sus debidos accesorios, dichos materiales de los
postes son de madera que se encuentran en buen estado de conservación.
Las viviendas cuentan con medidores de luz del servicio de ELECTROLUZ,
suministrando con dicho servicio a un promedio de 22 viviendas en dicho caserío, cuyas cajas de
registro de luz, se encuentran empotradas en las paredes, dicho servicio funciona las 24 Horas del
día.
AGUA POTABLE
A favor del proyecto de la institución educativa 14517- Virgen Del Rosario La Quinua,
se anexa el siguiente certificado de factibilidad de suministro de agua potable, dicho servicio de
agua cuenta con una captación que se encuentra en las coordenadas
N:9437156.678 – E: 655216.843 con elevación aproximada de 2979 m.s.n.m,
distribuyéndose al reservorio existente, con una tubería de 1”, siguiendo con el recorrido a las
cámaras de distribución con tubería de 1”, para luego ser suministrado a las viviendas.
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1.1.1.10. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO

1.9.1. Tipo de intervención
El proyecto contempla el mejoramiento de los servicios de educativos, mediante la
reubicación y construcción de una nueva estructura, en un terreno que cubra la demanda, y las
necesidades de la población con el fin del mejoramiento y el desarrollo del centro poblado.
1.9.2. Concepción del Proyecto

La edificación educativa está concebida como un sistema compuesto por áreas de trabajo
con actividades claramente diferenciadas, la toma de partido prioriza la diferenciación de las
labores educativas, actividades de servicios generales, y actividades de servicios tomando en
cuenta el emplazamiento del terreno y la jerarquía del bloques de aulas ello, con un área abierta
sin rejas; así mismo se tomó en cuenta la orientación a fin de obtener la mayor iluminación natural
posible durante el día y lograr ventilación cruzada permanente a través de vano alto en corredor
principal y patios.
Se ha diferenciado los accesos, por un lado el ingreso de nivel inicial, primaria y
secundaria , y por otro está el ingreso independiente para el recojo de residuos sólidos; debido a la
cartera de servicios se cuenta con 02 amplias circulaciones y veredas públicas ; por lo que la
circulación de alumnos y personal docente, ropa sucia y residuos sólidos se realizara en horarios
determinados, lo que permitirá el acceso del público a los servicios del establecimiento sin cruzarse
con las circulaciones técnicas antes mencionadas.
Se ha tenido especial consideración en dar una imagen más humana del establecimiento,
con un espacio de recibo previo al ingreso principal, con cobertura liviana, y desarrollo de amplias
áreas verdes.
Se ha considera en la concepción del proyecto la zona bioclimática establecida en la Guía
de diseño de espacios educativos.
Cuadro 6 Requisitos de altura, ventilación e iluminación de la Zona Bioclimatica
Fuente: Guía de Diseño de Espacios Educativos
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1.9.3. Descripción de las Características Educativas
En los siguientes ítems se justificará el tipo de servicio educativo, la característica

educativa y los servicios pedagógicos que la institución brindará.
• Servicio educativo poli docente multigrado
La definición del centro educativo primaria, especial u ocupacional que tiene más de un
docente y donde cada docente puede tener a su cargo dos o más secciones. Las instituciones
educativas unidocentes y multigrados brindan servicio educativo simultaneo y diferenciado a niños
y niñas de edades diversas, que en muchos casos tienen una lengua materna originaria y se
encuentran ubicados en ámbitos rurales.
• Servicio educativo poli docente completo.
Este centro educativo que tiene seis a más docentes, donde cada docente este encargado
de impartir clases a una sola sección. Brindan servicio diferenciado y están ubicados generalmente
en el ámbito urbano – rural.
En la actualidad la institución cuenta con el servicio educativo polidocente multigrado
donde la población estudiantil cuenta con 02 aulas pedagógicas.
1.9.4. Cálculo de Ambientes Básicos según la Demanda

El cálculo de la brecha es la demanda en la situación con proyecto
- Nivel Inicial
Para el año 2021 él tiene una brecha de 9 alumnos y para el año 2032 se contempla 15
alumnos, como se observa en el siguiente cuadro.
Cuadro 7 Demanda con Proyecto- Nivel Inicial

Ejecución Fase de Funcionamiento
Grado 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
03 años 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
04 años 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
05 años 4 1 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Total 9 9 11 15 15 15 15 15 15 15 15 15
- Nivel Primaria
Cuadro 8 Demanda con Proyecto -Nivel Primario

Grado 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
1er Grado 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
2do Grado 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
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3er Grado 8 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
4to Grado 3 8 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7
5to Grado 6 3 9 6 7 7 7 7 7 7 7 7
6to Grado 7 7 4 10 7 8 8 8 8 8 8 8
Total 34 34 38 42 40 41 41 41 41 41 41 41
- Nivel Secundaria
Cuadro 9 Demanda con Proyecto Nivel Inicial

Fuente: Equipo Tecnico
Grado 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
1er Grado 7 7 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9
2do Grado 7 8 9 10 10 10 10 10 11 11 11 11
3er Grado 9 8 9 10 11 11 11 11 11 12 12 12
4to Grado 9 7 8 9 10 11 11 11 11 11 12 12
5to Grado 4 9 8 9 10 11 12 12 12 12 12 13
Total 36 40 42 46 49 51 52 53 54 55 56 57
1.9.5. Descripción de la Distribución Arquitectónica

La diferenciación de las actividades de los niveles educativos y de servicios, en el
planteamiento se resolvió en 03 zonas , unidos través de una circulaciones, 01 bloque de sala de
usos múltiples, 01 bloque residencia administrativo y 01 bloques de servicios generales unidos a
través de veredas exteriores. El módulo estructural planteado se ha dado a partir de una grilla de
3.00M sobre la cual se ha modulado todo el proyecto; la altura útil de la edificación es variable
teniendo como altura mínima de 2.85m, presenta techo aligerado de concreta inclinada cubierta
con teja.
El planteamiento cumple los siguientes criterios:
ADAPTACION: Se ha buscado un diseño arquitectónico marcando como principal
prioridad las necesidades del paciente. Por ello, se ha recurrido a una arquitectura cálida y con
proporciones domésticas, de fácil utilización y mantenimiento, que es accesible e identificable
visualmente.
COMPLEJIDAD PROGRAMATICA: Se resolvió el proyecto unificando los
diferentes ambientes, siendo un diseño de fácil comprensión, estableciendo el orden y la relación
entre las unidades del establecimiento, dinamizando su funcionalidad en concordancia con las
nuevas técnicas y adelantos en equipamiento, desarrollando un concepto de integralidad espacial
entre el tipo de atención y el usuario, facilitando la funcionalidad y operatividad del
establecimiento.
LUJOS: Se ha propuesto la localización de los sectores de mayor afluencia con una
distribución lógica para el acceso del público usuario. Estas áreas, servicios y ambientes se agrupan
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en los bloques de aulas, concentrándolo para el adecuado manejo de circulaciones técnicas y

públicas, tratando de mitigar el riesgo interno del establecimiento.
1.9.6. Programación Arquitectónica

En el programa arquitectónico la Institución Educativa 14517- Virgen Del Rosario La
Quinua, se determina la asignación de recurso físico para cada uno de los servicios que se brindan.
Nivel Inicial
Cuadro 10 Programa Arquitectónico Nivel Inicial

PROGRAMA ARQUITECTONICO INICIAL
LOCALIDAD: QUINUA DISTRITO: PROV. HUANCABAMBA

HUANCABAMBA
NOMBRE I.E : Nº14517 VIRGEN DEL ROSARIO EN EL CENTRO POBLADO DE LA QUINUA
INICIAL
TIPO AMBIENTE OBSERVACIONES INDICE X N° Area por CANTIDAD PARCIAL TOTAL ÁREA DEL
ALUMNO ALUMNOS Ambiente DE PROYECTO
POR AMBIENTES
AMBIENTE
AULA Según demanda Según Ficha 15 40.05 1.00 40.05 40.05 46.45
se requieren 1 Técnica
aula para 3,4 Y 5 Simplificada
años para
proyectos
de
SUM Según Calculo de inversión 15 40.00 1.00 40.0 40.00 52.15
demanda en I.E de
población total nivel Inicial
15 alumnos que presten
servicio a
un número
referencial
de 15 niños
AREA DE INGRESO Según Calculo de 0.40 (por 15 6.00 1.00 6.0 6.00 20.55

demanda número de
población total alumnos
15 alumnos total)
ESPACIOS PATIO Según Calculo de 15 100.00 1.00 100.0 100.00 107.95

EXTERIORES demanda
población total
15 alumnos
AREA DE Según Calculo de 15 40.50 1.00 40.5 40.50 52.45

JUEGO demanda
población total
15 alumnos
MODULO DIRECCION Según Ficha Técnica Simplificada 1 9.50 1.00 9.5 9.50 9.70
ADMINITRATIVA
ADMINISTRATIVO para proyectos de inversión en I.E

GESTION
de nivel Inicial que presten

servicio a un número referencial
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
de 15 niños
AMBIENTES COCINA 1 15.00 1.00 15.0 15.00 14.54

BIENESTAR
PREPARACION DE
COMIDA
ALMACEN 1 5.00 1.00 5.0 5.00 6.13

DE

ALIMENTOS
DEPOSITO 1 2.50 1.00 2.5 2.50 2.06
DE GAS

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PROVINCIA
: :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
ALMACEN GENERAL + DEPOSITO 1 10.00 1.00 10.0 10.00 14.70

GENERALES
SERVICIOS
MATERIAL DIDACTICO
SERVICIOS HOMBRES DE USO MIXTO 1.00 1 4.5 4.50 6.00

HIGIENICOS
DOCENTES MUJERES
SERVICIOS HIGIENICOS
SERVICIOS NIÑOS Hombre: RNC 1 1.00 1 4.5 4.50 4.90

HIGIENICOS inodoro, 1 APARATO
ESTUDIANTES lavamanos CADA 25
ALUMNOS
NIÑAS Mujeres: 1 RNC 1 1.00 1 4.5 4.50 4.90
lavamanos +1 APARATO
Inodoro CADA 25
ALUMNOS
Nota:
*El programa se realizado en función del informe de sustento de demanda y brecha
anexo, considerando una demanda proyectada de infraestructura redondeada de 1 aula en INICIAL
para un total de 15 alumnos.
**El área administrativa se ha incluido en los módulos de primaria y secundaria.
- Nivel Primario
Cuadro 11 Programa Arquitectónico Nivel Primaria
PROGRAMA ARQUITECTONICO PRIMARIA

HUANCABAMBA
PRIMARIA
TIPO AMBIENTE OBSERVACIONES INDICE X N° Área CANTI PAR TO ÁREA

ALUMN ALU por DAD CIAL TAL DEL
O MNO Ambi DE PROY
S ente AMBI ECTO
POR ENTES
AMBI
ENTE
AULA 1 de 15 alumnos 3.00 15 45.00 3.00 135. 135 52.15
0 .00
BIBLIOTECA TIPO 1 COMPARTIDO CON SECUNDARIA (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 78.25
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA - AIP COMPARTIDO CON SECUNDARIA (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 42.25
AMBIENTES BASICOS
TALLER CREATIVO /ARTE Compartido con (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 0

secundaria
SALA DE USOS MULTIPLES - SUM COMPARTIDO CON SECUNDARIA (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 100.4
0
LOSA MULTIUSO TIPO I COMPARTIDO CON SECUNDARIA VER PROGRAMA 420.0
SECUNDARIA 0
AREAS DE RECREACION 1 Ratio igual a 3m2 por alumno 3.00 por 41 123.0 1 123. 123 131.1
alumno 0 0 .00 0
AREA DE INGRESO COMPARTIDO CON SECUNDARIA 93.96
(VER PROGRAMA SECUNDARIA)
MODULO DIRECCION se esta incluyendo una sola unidad ADMINISTRATIVA PARA LOS TRES NIVELES Ver Programa 0.00
ADMINISTRATIVO Secundaria
SUB DIRECCION 0.00
SECRETARIA Y 0.00
SALA DE ESPERA
SALA DE 0.00
REUNIONES
COORDINACION 0.00
ADMINISTRATIVA
ARCHIVO 0.00
ECONOMATO 0.00
25
UNIDAD
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PROVINCIA
: :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
A G OFI. EDUCACION FISICA OFIC. EDUCAC. 0.00

M E FISICA
B S
I T OFIC. COORDINACION SAL DE DOCENTES 0.00
E I PEDAGOGICA
N O OFIC. COORDINA 0.00
T N PEDAGOGICA
E A
S D
C M
O I
M N
P I
L T
E R
M A
E T
N I
T V
A A
R P
I E
O D
S A
G
O
G
I
C
A
MODULO DE PSICOLOGIA 0.00
ACOMPAÑAMIENTO Y
CONSEJERIA TOPICO 0.00
OFIC. COORDI. 0.00

TUTORIA
BIENESTAR ESTUDIANTIL
AMBIENTES COCINA 1 15.00 1.00 15.0 15. 14.00

PREPARACION DE 00
COMIDA
ALMACEN DE 1 5.00 1.00 5.0 5.0 6.30

ALIMENTOS 0
DEPOSITO DE GAS 1 2.50 1.00 2.5 2.5 3.70

0
ALMACEN GENERAL Compartido Tres (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 0.00

Niveles
MAESTRANZA Compartido (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 0.00

Primaria y
Secundaria
CUARTO DE Compartido Tres (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 0.00
SERVICIOS GENERALES
BOMBAS/CUARTO DE Niveles
MAQUINAS
VIGILANCIA - CONTROL Compartido Tres (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 0.00
Niveles
DEPOSITO DE Compartido (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 0.00
IMPLEMENTOS Primaria y
DEPORTIVOS Secundaria
RECOLECCION DE Compartido Tres (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 0.00
RESIDUOS (ACOPIO) Niveles
LIMPIEZA Y Compartido Tres (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 0.00
MANTENIMIENTO Niveles
CUARTO ELECTRICO Compartido Tres (VER PROGRAMA SECUNDARIA) 0.00
Niveles
SERVICIOS HIGIENICOS HOMBRES USO MIXTO 4.5
PARA DOCENTES
MUJERES 4.50 1 4.5 4.5
0

SERVICIOS HIGIENICOS HOMBRES Hombre: 1 inod, 1 urin, 2 RNC 9.00 1 9.0 9.0 9.00
ESTUDIANTES lavamanos+ 1 minusválido 0
MUJERES Mujeres: 1 Inod,1lavamanos + 1 RNC 9.00 1 9.0 9.0 9.00
minusválido 0
Nota:
26
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: :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
El programa se realizado en función del informe de sustento de demanda y brecha anexo,

considerando una demanda proyectada de infraestructura de 02 aulas en primaria y 05 en
secundaria, para 41 niños en primaria y 57 en secundaria un total de 98 alumnos en ambos niveles
* Las áreas administrativas y de Servicios Generales se compartirán entre los niveles de
Primaria y Secundaria
-Nivel Secundaria
PROGRAMA ARQUITECTONICO SECUNDARIA

HUANCABAMBA
SECUNDARIA
TIPO AMBIENTE OBSERVACION INDICE X N° Area CANTID PARC TOT ÁREA

ES ALUMNO ALUM por AD DE IAL AL DEL
NOS Ambi AMBIE PROYE
POR ente NTES CTO
AMBIE
NTE
AULA 15 ALUMNOS 3.00 15 45.00 5.00 225.0 225. 45.25
00
BIBLIOTECA* TIPO 1 ( menos de 30 2.5 (+25% 30 93.75 1 93.75 93.7 94.00
secciones) deposito.) 5
(diferenciado)
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA* 15 estudiantes 3.0 (+ 15% 15 51.75 1 51.75 51.7 52.12
(diferenciado) cuarto de 5
carga)
LABORATORIO DE CIENCIAS 15 estudiantes 3.00 (incluye 15 51.75 1 51.75 51.7 50.57
(1 hasta 20 deposito 15%) 5
secciones-
secundaria)
TALLER DE ARTE/ CREATIVO 15 estudiantes 3.00 (incluye 15 51.75 1 51.75 51.7 52.13
(secundaria) deposito 15%) 5
TALLER DE EDUCACION PARA EL TRABAJO 16 estudiantes 3.00 (incluye 15 51.75 1 51.75 51.7 53.16
(secundaria) deposito 15%) 5
SALA DE USOS MULTIPLES - SUM* No debe ser 1.00 m2 100 100.0 1 100.0 100. 100.40

menor al área 0 00
de taller o
laboratorio
LOSA MULTIUSO* TIPO I 15X28 420.0 1.00 420.0 420. 608.00

(FUTSAL, 0 0 00
VOLEY,
BASQUET)
AREAS DE RECREACION 1 Ratio igual a 1.00 por 57 57.00 1 57.0 57.0 118.54
1m2 por alumno 0
alumno
AREAS VERDES 0.50 por 57 28.50 1 28.5 28.5 0.00
alumno 0
AREA DE INGRESO predio basico 0.1 por 98 50.00 1 50.0 50.0 93.96
alumno (NO 0
MENOR DE
50.00m2)
ESPACIOS DE CULTIVO Según Curricula 6.00 m2 por 57 342.0 1 342.0 342. 370.30
y Diseño alumno 0 00
MODULO ADMINISTRATIVO* DIRECCION 9.5 X PERSONA 9.50 1 9.5 9.50 9.50
SECRETARIA Y SALA 1 usuario + 3 área de 1 9.50 1 9.50 9.50 17.60

DE ESPERA visitas secretaria 4.50
SALA DE REUNIONES 10 usuarios 10 1.50 1 15.00 15.0 14.95
0
COORDINACION 01 usuario + 2 3 3.25 1 9.75 9.75 9.50
ADMINISTRATIVA visitas
ARCHIVO 6.00m2 6.00 1 6.00 6.00 6.00
27
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: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
A G DEPOSITO MATERIAL 4.00 m2 4.00 1 4.00 4.00 4.75

M E DE OFICINA
B S
IE TI
N O OFIC. COORDINACION SALA DE DOCENTES UNIFICADO Hasta 15 30.00 1 30.00 30.0 28.25
T N PEDAGOGICA PRIMARIA, Secciones 0
E A SECUNDARIA secund./30
S D primar.
C M
O I
M N OFIC. COORDINACION ACTIVIDAD EN SALA DE REUNIONES 28.25
P IT PEDAGOGICA
L R
E A
M TI
E V
N A
T P
A E
R D
I A
O G
S O
G
IC
A
MODULO DE PSICOLOGIA ACTIVIDAD EN SALA DE DOCENTES Y/O TOPICO 9.90
ACOMPAÑAMIENTO Y
CONSEJERIA TOPICO** NO TIENE 7.50m2 7.50 1 7.5 7.50 9.90
PERSONAL
ASIGNADO
BIENESTAR ESTUDIANTIL
OFIC. COORDI. ACTIVIDAD EN SALA DE DOCENTES O SUM 100.40

TUTORIA
AMBIENTES PREPARACION COCINA 1 15.00 1.00 15.0 15.0 14.00
DE COMIDA 0
ALMACEN DE 1 5.00 1.00 5.0 5.00 6.30

ALIMENTOS
DEPOSITO DE GAS 1 2.50 1.00 2.5 2.50 3.70
COMEDOR ACTIVIDAD DESARROLLADA EN EL SUM 100.40
ALMACEN GENERAL Compartido Tres 1.50 8 12.0 12.00 12.0 12.30

Niveles 0
MAESTRANZA Compartido Primaria 40.00m2 1 40.00 1 40.0 40.0 44.35

y Secundaria 0
CUARTO DE Compartido Tres Según Diseño 6.00m2 6.00 1 6.0 6.00 7.10
BOMBAS/CUARTO DE Niveles
MAQUINAS
VIGILANCIA - CONTROL Compartido Tres Area minima 10.00m2 10.00 1 10.0 10.0 10.00
SERVICIOS GENERALES
Niveles 0
DEPOSITO DE IMPLEMENTOS Compartido Primaria 16.00m2 1 16.00 1 16.0 16.0 11.20
DEPORTIVOS y Secundaria 0
ALMACENAMIENTO DE Compartido Tres según Articulo 0.004 m2 x 0.004 4000. 1 6.4 6.40 8.8
RESIDUOS SÓLIDOS (ACOPIO) Niveles 43° RNE area techada 00 5
C. LIMPIEZA Compartido 1 por 1.5.00m2 1 1.50 3 4.5 4.50 4.00

cada nivel
CUARTO GRUPO Compartido Tres Según Diseño 15.00 1 15.0 15.0 13.40
ELECTROGENO Niveles 0
SERVICIOS HIGIENICOS HOMBRES USO MIXTO 4.50

ADULTOS -DOCENTES
MUJERES 4.50 1 4.5 4.50
SERVICIOS HIGIENICOS HOMBRES Hombre: 1 RNC 9.00 1 9.0 9.00 9.00

ESTUDIANTES inod, 1 urin, 1
lavamanos
MUJERES Mujeres: 1 RNC 9.00 1 9.0 9.00 9.00
inod, 1
lavamanos
28
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
VESTUARIOS ESTUDIANTES HOMBRES duchas, 6.00 1 6.00 6.00 6.00

vestidores
MUJERES duchas, 6.00 1 6.00 6.00 6.00

vestidores
Nota:
El programa se ha realizado en función del informe de sustento de demanda y brecha
anexo 05, considerando una demanda proyectada de infraestructura redondeada de 03 aulas en
primaria y 05 en secundaria para 41 niños en primaria y 57 en secundaria un total de 98 alumnos
en ambos niveles (se ha considerado 15 alumnos por AULA en Primaria y 15 en Secundaria)
*El ambiente es compartido con el nivel de educación primaria
**Cuando no exista personal fijo para atención en urgencias médicas se considera 7.50 m2
1.1.1.11. ZONIFICACIÓN
Esta propuesta será innovadora mejorará la calidad educativa de la región de Piura, la

infraestructura educativa considerará las siguientes condiciones básicas: las ambientales, climáticas
e integrándose al terreno de la institución.
Como cualquier proyecto moderno, la infraestructura educativa se integrará al entorno
inmediato, a la comunidad y a la identidad del lugar con espacios variados como recorridos
lúdicos, ambientes académicos especializados y espacios de recreación.
El acceso principal a la institución educativa, se plantea según el tipo de terreno. Además,
de brindar un mayor confort espacial en aquellos espacios con características bioclimáticas como el
área administrativa, aulas educativas, sala de usos múltiples y patios.
29
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 8: Zonificación Primer Piso

30
UNIDAD EJECUTORA:
301548.
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
ROSARIO
PROVINCIA
DISTRITO
COD.
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 9: Zonificación Segundo Piso

Figura 10: Zonificación Tercer Piso

Las zonas en las que estarán dividas por condiciones y actividades similares a
continuación describiremos las zonas por las cuales están dividas en las siguientes zonas:
• ZONA ADMINISTRATIVA
La zona administrativa cuenta con ambientes para el personal administrativo que está
compuesta por el bloque D y F destinado a las actividades de organización interna y de control de
la institución educativa primaria.
31
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
• ZONA ACADEMICA
La zona académica está compuesta por 01 sección con capacidad de 15 alumnos en nivel
inicial, 3 secciones de 15 alumnos por aula en nivel primaria y 5 secciones de 15 alumnos en nivel
secundaria, según demanda optimizada.
• ZONA RECREATIVA
La zona recreativa es el espacio donde los estudiantes salen a hacer las actividades
recreativas pasivas como la sociabilización como también actividades activas que son la práctica
de deportes.
• ZONA DE SERVICIOS HIGENICOS
Esta zona contempla espacios como los servicios higiénicos para damas y varones donde
los estudiantes, docentes y personal de servicio puedan hacer sus necesidades.
• ZONA COMPLEMENTARIA
Zona donde contemplan espacios para la complementación de las enseñanzas de la

institución educativa como la capacitación y aprendizaje de actividades agrícolas.
• CIRCULACIÓN
Tratamiento de un espacio para que los usuarios de la institución puedan trasladarse de

un lugar a otro.
• ZONA DE SERVICIOS GENERALES
Zona donde se encuentran ambientes relacionado al mantenimiento de la institución

educativa como también abastecer de servicio de agua a toda la infraestructura.
• INGRESO
Zona donde los estudiantes puedan ingresar y salir de la institución educativa.
32
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
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PROVINCIA
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 11 Zonificación Primer Piso por Letras

33
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 12 Zonificación Segundo Piso por Letras

34
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
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PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 13 Zonificación Tercer Piso por Letras

Se identificará de manera más clara por bloques donde se identificará cada uno de los
ambientes ubicándolos en las zonas correspondientes.
 BLOQUE A: Aula 15 alumnos nivel inicial, S.U.M, deposito, SS.HH. alumnos, cocina,
depósito de gas, almacén de alimentos perteneciente al nivel inicial.
 BLOQUE B: Dirección y SS. HH con dimensiones para discapacitados, perteneciente a la
zona administrativa de nivel inicial.
 BLOQUE C: Caseta de vigilancia y ss.hh
 BLOQUE D: Administración, depósito de material de oficina, dirección, sala de reuniones,
tópico, salas docentes, archivo, secretaria + espera y SS. HH mixto con dimensiones para
discapacitados.
 BLOQUE E: Cuarto de grupo electrógeno, acopio de residuos sólidos, cuarto de bombas,
cuarto de máquinas y cisternas, maestranza.
 BLOQUE F: S.U.M, depósito, cocina, depósito de gas y almacén de alimentos.
 BLOQUE G: 03 Aulas, servicios higiénicos varones, servicios higiénicos mujeres y cuarto
de limpieza, perteneciente a la zona de servicios educativos de nivel primario.
35
UNIDAD
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COD. :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
 BLOQUE H: Modulo de conectividad, Aula de innovación pedagógica, deposito, S.H

docentes en el primer nivel y Laboratorio de ciencias, deposito, taller de arte/creativo, deposito en
el segundo nivel.
 BLOQUE I: Biblioteca y depósito
 BLOQUE J: 03 Aulas de 15 alumnos, depósito de implementos deportivos en el primer
nivel, 2 aulas de 15 alumnos, 01 aula de educación para el trabajo, SS. HH varones con dimensión
para discapacitados, SS. HH mujeres con dimensión para discapacitados, cuarto de limpieza, SS.
HH para docentes, depósito en el segundo nivel.
 BLOQUE K: SS. HH mujeres con dimensión para discapacitados, S.H docentes, SS. HH
varones con dimensión para discapacitados, cuarto de limpieza, vestidores mujeres, vestidores
varones en el primer nivel.
1.1.1.12. CONSIDERACIONES GENERALES PARA EL DISEÑO

ARQUITECTÓNICO
El número máximo de pisos de la infraestructura obedece a lo señalado en las normas
específicas y pertinentes de los gobiernos locales y/o regionales, Sin embargo, la infraestructura no
excederá de los 4 pisos.
El proyecto está conformado por 11 bloques, desarrollado en el primer, segundo nivel y
tercer nivel.
Áreas Libres, en caso las normas específicas de cada gobierno local o regional no lo
precisen, el cálculo del área libre se determinará según el tipo de terreno y el área destinada para la
intervención.
1.1.1.13. AMBIENTES
1.12.1. Consideraciones generales para el diseño de ambientes
El dimensionamiento de ambientes de los locales educativos se debe calcular de acuerdo
a las horas y cursos pedagógicos: análisis de actividades y asignación de ambientes e índice de
ocupación de ambientes.
1.12.2. Ambientes Básicos de la Institución educativa
En este proyecto se cuenta con los siguientes espacios:
- Ambiente Aula
- Aulas Inicial
El cálculo del ambiente académico se justificará por la aprobación de la demanda
efectiva y la norma de racionalización vigente, considerando ello también
justificamos que el número de aulas en total son 01 de inicial para 15 alumnos.
Se ha tomado como referencia la ficha técnica para elaboración de locales
educativos de nivel inicial que cuentan con 15 alumnos en zonas rurales.
36
UNIDAD
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MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 14 Aula Nivel Inicial

- Aulas Primaria
justificamos que el número de aulas en total 03 aulas para educación primaria.
Ahora describiremos el ambiente académico y sus características.
El aula es un espacio destinado a las actividades de enseñanza de parte de los docentes
y una actividad de aprendizaje por parte de los estudiantes el cual constituya la unidad
básica de todo recinto de carácter educativo. Un aula pedagógica debe proporcionar
ambientes adecuados para
l desarrollo intelectual de los estudiantes que utilizan dicho ambiente. Para el cálculo
de áreas del ambiente se considera la mínima cantidad de estudiante por aula según
demanda aprobada, y el índice de ocupación es de 3.0 por el número de alumnos como
se especifica para secciones multigrado en zonas rurales en este documento el número
de alumnos es 15 alumnos por sección.
Figura 15 Aula Pedagógica

37
UNIDAD
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SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Los ambientes cuentan con ventilación cruzada y un área de ventilación de 8%

cumpliendo con el 5% - 7% mínimo de área de ventilación y 17% de área de
iluminación cumpliendo con el mínimo de 16% indicado en la guía de diseño de
educaciones educativas.
- Aula Secundaria
justificamos que el número de aulas en total 05 aulas para educación secundaria.
Ahora describiremos el ambiente académico y sus características.
El aula es un espacio destinado a las actividades de enseñanza de parte de los docentes

y una actividad de aprendizaje por parte de los estudiantes el cual constituya la unidad
básica de todo recinto de carácter educativo. Un aula pedagógica debe proporcionar
ambientes adecuados para l desarrollo intelectual de los estudiantes que utilizan dicho
ambiente. Para el cálculo de áreas del ambiente se considera la mínima cantidad de
estudiante por aula según demanda aprobada, y el índice de ocupación es de 3.0 por el
número de alumnos como se especifica para secciones multigrado en zonas rurales en
este documento el número de alumnos es 15 alumnos por sección.
Figura 16 Aula Nivel Secundaria

- Ambiente aula de innovación pedagógica.

El aula de innovación pedagógica es un ambiente destinado al desarrollo de
actividades educativas que se realizan con el aprovechamiento pedagógico de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Estudiante y docentes aprovechan
este recurso tecnológico, según las orientaciones del diseño curricular.
Para el cálculo de áreas se tomará en consideración el I.O. general para multiplicarlo

con la mayor demanda por aula del número de los alumnos.
Para determinar la cantidad de AIP se debe considerar lo siguiente.
Figura 17 Cantidad de A.I.P por número de secciones

Fuente: RVM n°208-2019-minedu
38
UNIDAD
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SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Se ha considerado un solo ambiente de A.I.P para los niveles primaria y secundaria

tomando en cuenta que el uso del ambiente será manejado por horarios diferenciados,
el A.I.P se calculado con un total de 8 secciones entre primaria y secundaria.
El ambiente cuenta con depósito además de un módulo conectividad en el primer nivel
de la edificación, siendo este necesario para el adecuado funcionamiento del A.I.P.
teniendo como área normativa para 01 a03 secciones 25.80 m2.
Figura 18 Modulo de Conectividad

Fuente: Equipo Tecnico
39
UNIDAD
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LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 19 A.I.P + Depósito

- Biblioteca
Es un ambiente donde se conservan un conjunto de libros de manera ordenada y
clasificados para su consulta y el préstamo de este bajo determinadas condiciones. La
biblioteca es un ambiente fundamental de cualquier institución educativa ya sea
primaria secundaria y superior, dicho ambiente es utilizado para la consulta de las
diferentes bibliografías como libros, revistas, etc.
Para el diseño de este espacio se consideró las normas que requiere una adecuada
biblioteca para el nivel educativo primario y secundario, con una capacidad para 30
estudiantes y el depósito de la biblioteca será el 25% del área de la biblioteca indicados
bajo la norma 208-2019-MINEDU, el ambiente será compartido para los niveles de
primaria y secundaria.
A continuación, se describe el ambiente propuesto:
• Biblioteca
• Depósito de libros
40
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
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PROVINCIA
: :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 20 Biblioteca
- S.U.M INICIAL
Donde se realiza actividades de comedor, actividades de exhibición escolar y cultural,
conferencias, charlas y proyecciones multimedia, asamblea de estudiantes, padres de
familia, docentes, reuniones de comunidad, así como reuniones académicas y de
bienestar, es un ambiente flexible con posibilidad de formar un solo ambiente con el
aula de inicial para ampliar su capacidad.
La cantidad de mobiliario tanto de mesas y sillas son plegables para su fácil movilidad
y almacenamiento, para el uso y horario de comedor se organiza por tres turnos por
sección, para reducir la cantidad de mobiliario y así mejorar la optimización del mismo
ambiente, el área de SUM se justifica por estas diferentes actividades que se
desarrollaran cumpliendo así también con la normativa según ficha técnica de locales
educativos nivel inicial con 15 alumnos en zona rural , la proyección de alumnos son
15 lo cual el área del SUM debería tener un mínimo de 45.00 m2 cumpliendo así con
la totalidad que la normativa vigente, el proyecto se ha planteado con un área 48.76 m2
cumpliendo así con el área mínima según la demanda.
COCINA, ALMACEN DE ALIMENTOS, DEPOSITO DE GAS
La Institución Educativa cuenta con el programa de alimentación Qaliwarma, que hace
la entrega de víveres a la I.E. para que mediante la organización entre los padres de
familia se prepare la comida, de adjunta acta de entrega y recepción de productos.
y almacenamiento, para el uso y horario de comedor se organiza por dos turnos de dos
secciones, para reducir la cantidad de mobiliario.
Por otro lado, para el cálculo de los ambientes de la cocina y depósitos, se considera el
número de raciones según la norma “054-2021-MINEDU “Criterios de Diseño para
Ambientes de Servicios de Alimentación en los Locales Educativos de la Educación
Básica”
41
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
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: :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 21 S.U.M – Cocina Nivel Inicial

- S.U.M
Donde se realiza actividades de comedor, actividades de exhibición escolar y cultural,
conferencias, charlas y proyecciones multimedia, asamblea de estudiantes, padres de
familia, docentes, reuniones de comunidad, así como reuniones académicas y de
bienestar.
y almacenamiento, para el uso y horario de comedor se organiza por tres turnos por
sección, para reducir la cantidad de mobiliario y así mejorar la optimización del mismo
ambiente, el área de SUM se justifica por estas diferentes actividades que se
desarrollaran cumpliendo así también con la normativa y el I.O. de los alumnos que en
la norma 208-2019 - MINEDU que nos solicitan de 1m2 por alumno, la proyección de
alumnos son 94 lo cual el área del SUM debería tener un mínimo de 94.00 m2
cumpliendo así con la totalidad que la normativa vigente, el proyecto se ha planteado
con un área 100.46 m2 cumpliendo así con el área mínima según la demanda.
• Sala de Usos Múltiples (SUM)
• Depósito (SUM)
42
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
COCINA, ALMACEN DE ALIMENTOS, DEPOSITO DE GAS

La Institución Educativa cuenta con el programa de alimentación Qaliwarma, que hace
la entrega de víveres a la I.E. para que mediante la organización entre los padres de
familia se prepare la comida, de adjunta acta de entrega y recepción de productos.
y almacenamiento, para el uso y horario de comedor se organiza por dos turnos de dos
secciones, para reducir la cantidad de mobiliario.
Por otro lado, para el cálculo de los ambientes de la cocina y depósitos, se considera el
número de raciones según la norma “054-2021-MINEDU “Criterios de Diseño para
Ambientes de Servicios de Alimentación en los Locales Educativos de la Educación
Básica”
Figura 22 S.U.M, Depósito, cocina, depósito de gas y almacén de alimentos

- Losa Multiuso
Para determinar el tipo de LOSA DEPORTIVA tomamos en cuenta la cantidad de
horas curriculares de educación física, por la cual se determina una LOSA TIPO I
(15.00m X 28.00m) según la norma técnica “Criterio de diseño para locales educativos
de primaria y secundaria”.
La losa multiusos contara con tribuna para los espectadores que están observando las
actividades deportivas que realiza la institución educativa como los campeonatos de
futbol, etc. Además, se considerando 2 metros de al margen de la cancha como área de
seguridad. Teniendo estas consideraciones se logrará un mejor confort en el ambiente
para el mejor desarrollo de las actividades deportivas que se desarrollan en la
institución educativa.
43
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 23 Losa Multiuso tipo I

- Área de ingreso y Guardianía

Ambiente destinado para las situaciones del encuentro y espera, sobre todo en las
horas de ingreso y salida culminada la jornada escolar. La institución educativa Virgen
del Rosario-Quinua contempla el terreno tipo II por lo cual de toma las siguientes
áreas como indica la norma 208-2018-MINEDU.
• Para terrenos tipo II: 0.10 m2/estudiante (no menor a 50.00 m2 y no mayor a 5% del
área del terreno).
El cálculo de 0.10 m2 por estudiantes nos da una cantidad de 1.50 m2 de área en nivel
inicial y 9.70 m2 en los niveles de primaria y secundaria, por lo cual resulta ser menor
a 50.00 m2, se aumentará el área de ingreso hasta cumplir con lo que indica el
reglamento. Área del ingreso del proyecto es de 20.55 y 93.96 m2 respectivamente.
Figura 24 Área de Ingreso Nivel Inicial

44
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
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: :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 25 Ingreso primaria y secundaria

- Ambientes administrativos
Ambientes donde se organiza, planifican y gestionan el desarrollo de las diferentes
actividades administrativas y pedagógicas de una institución educativa.
- Dirección – Inicial
Figura 26 Dirección Inicial

45
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
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PROVINCIA
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
- Ambientes administrativos Primaria y Secundaria
Figura 27 Zona administrativa

- Servicios Generales
Los espacios que corresponden a los servicios generales, que permiten el
mantenimiento y funcionamiento de las instalaciones y equipos del local, haciendo
posible el quehacer pedagógico. Son los destinados al control y almacenamiento
temporal de materiales y medios de transporte.
Almacén general
Deposito general de acopio de mobiliario, equipamiento y/o otros materiales de
trabajo.
El área resultante será de 10.00m2 puesto que la cantidad de ratio de 1.5m2 por 3
secciones es menor a 10.00m2 con indica la norma 208-2018-MINEDU.
Ambiente para el almacenamiento de residuos solidos
Ambiente para el almacenamiento de residuos sólidos cumpliendo la siguiente Norma
A 0.10 de RNE Art. 43 ambientes para almacenamiento de basura. Para usos no
residenciales donde no se haya establecido norma específica, a razón de 0.004 m3/m2
techado.
Maestranza
Es el taller de mantenimiento del local educativo donde se reparan diversos
componentes y se construyen otros.
Grupo electrógeno
De acuerdo al tamaño y complejidad del local educativo deben preverse cuarto
electrico para los diferentes equipos tales como tableros eléctricos, entre otros. Este
ambiente deberá estar un poco más alto para evitar que el agua (de lluvia, de riego, u
otro) pueda ingresar.
46
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Cuarto Eléctrico
Destinado a los tableros eléctricos, subtableros electricos. Tiene una ventilación
adecuada y accesos restringidos solo para l personal de manteamiento este espacio
dependerá de la carga instalada y su diseño lo determinará el proyecto definitivo.
Figura 28 Z. de Servicios Generales

- Servicios Higiénicos
Para el cálculo de módulos de ambientes de servicios, requerimos un total de 3
módulos de servicios para poder cumplir con la normativa por que la mínima distancia
que el alumno debería recorrer del aula hacia los servicios es de 50 metros es por ello
que se consideró tres ambientes en ciertos puntos estratégicos. Estos ambientes son
donde se desarrollan las actividades fisiológicas, y son determinados de acuerdo al
sexo y limitaciones físicas de los usuarios. Estos espacios están acondicionados de
acuerdo a condiciones higiénicas y debidamente normadas.
Cálculo de servicios higiénicos para estudiantes:
Según el estudio realizado contamos con una demanda optimizada de 98 estudiantes:
41 niños de primaria y 57 niños de secundaria, teniendo en cuenta el crecimiento del
alumnado se plantea una batería de baños llegando a contar con:
• Hombres: 1L, 1u, 1I y mujeres: 1L, 1I cumpliendo con lo establecido en la Norma A.
080 del RNE los baños están dimensionados para personas discapacitadas cumpliendo
lo establecido en el Art. 20 Servicios Generales de la Norma A. 040 del RNE.
• Los SS. HH. deben cumplir con lo establecido en la Norma A.010 del RNE del Art.
39 donde se establece que la distancia máxima de recorrido para acceder a un servicio
sanitario será de 50 m.
Nivel Cuadro 12 Calculo Inicial
de SS.HH Primaria/Secundaria
Fuente: Reglamento Nacional de Edificaciones
47
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
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DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
HUANCABAMBA 0673996
COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Aparatos Niños Niñas Hombres Mujeres

Inodoro 1c/25 1c/25 1c/60 1c/30
Lavatorios 1c/25 1c/25 1c/30 1c/30
Urinarios 1c/25 1c/60
Figura 29 SS.HH – INICIAL

48
UNIDAD
INSTITUCION
COD. :
LOCAL 424264
DEL ROSARIO
PROVINCIA
: :
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
CUI: N°2400673
Figura 31 SS.HH DOCENTES

1.1.1.14. ANALISIS BIOCLIMATICO
Propuesta de una nueva infraestructura educativa tomaremos en consideración la

siguiente normativa GDE 002-2015 Guía de Diseño de Espacios Educativos – Acondicionamiento
de locales escolares al nuevo modelo de Educación Básica Regular. Educación Primaria y
Secundaria. Para así establecer los parámetros correspondientes a para diseñar, ejecutar y
supervisar las edificaciones. Con el propósito de garantizar los estándares mínimos de
habitabilidad y flexibles a los cambios técnicos, pedagógicos y cambios ambientales y geográficos.
La nueva infraestructura cumplirá con los nuevos estándares de calidad de los servicios
pedagógicos que satisfaciendo los avances tecnológicos contribuyendo al mejoramiento de la
calidad educativa. Las características de los espacios educativos son planteadas acorde a la realidad
geográfica, cultural y social. Tenemos que usar la estrategia para, satisfacer las necesidades de la
población estudiantil es por ello que se tomó en cuenta algunas estrategias de diseño con eficiencia
en las edificaciones educativas públicas, de esta manera se pretende optimizar la infraestructura
educativa mediante un adecuado diseño bioclimático.
La zona 04 donde se encuentra la institución presenta veranos lluviosos e inviernos secos
con fuertes heladas. Materiales de masa térmica alta, debe aprovecharse la radiación solar entre
otras formas con una edificación compacta u orientación del eje del edificio Norte-Sur.Debe
generarse propuestas de sistemas de acondicionamiento pasivo, así como espacios intermedios de
amortiguamiento climático. Espacios exteriores orientados al Norte. Proteger vanos con parasoles.
Uso de canaletas y aleros para protección de lluvias, zócalos exteriores protegidos de la humedad
Ventanas bajas al sur, parasoles verticales al Este y Oeste. Existe, requerimiento de humedad.
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Figura 32 Planta Arquitectónica

La forma de los bloques obedece a la necesidad de climatizar y controlas las lluvias, para
las aulas se maneja las cubiertas a dos aguas.
En el proceso de elaboración del ante proyecto se ha tenido en cuenta premisas tales
como: las medidas ergonométricas y antropométricas de los ambientes.
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Figura 33 Esquema de Iluminación

Fuente: Equipo TécnicoZ
Se ha considera en la concepción del proyecto la zona bioclimática establecida en la Guía

de diseño de espacios educativos.
Cuadro 13 Requisitos de altura, ventilación e iluminación de la Zona Bioclimatica
Fuente: Guía de Diseño de Espacios Educativos
La propuesta de diseño considera generar en los ambientes propuesto, un clima adecuado

para que el usuario (estudiantes) permanezca el mayor tiempo en los espacios realizando sus
actividades, para ello se hace uso de la orientación de la edificación respecto a la rotación solar.
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1.13.1. ÁREAS DE ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN
Cuadro 14 Áreas De Ventilación e Iluminación - Inicial

ÁREAS DE VENTILACIÓN E ILUMINACIÓN POR AMBIENTES
LOCALIDAD: PROV.
QUINUA DISTRITO: HUANCABAMBA HUANCABAMBA
INICIAL
VENTILACIÓN ILUMINACIÓN
AMBIENTES NORMATIVA PROYECTO % NORMATIVA PROYECTO %
7% DEL ÁREA DEL 16% DEL ÁREA DEL
AULA AMBIENTE 7.73 AMBIENTE 15.45
S.U.M AMBIENTE 7.92 AMBIENTE 15.83
COCINA AMBIENTE 8.30 AMBIENTE 16.6
ALMACEN DE 7% DEL ÁREA DEL 16% DEL ÁREA DEL
ALIMENTOS AMBIENTE 7.78 AMBIENTE 15.56
DEPOSITO 7% DEL ÁREA DEL 8.22 16% DEL ÁREA DEL 16.44
52
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AMBIENTE AMBIENTE
S.H.V AMBIENTE 7.63 AMBIENTE 15.25
S.H.M AMBIENTE 7.73 AMBIENTE 15.45
Z. ADMINISTRATIVA
DIRECCIÓN AMBIENTE 8.37 AMBIENTE 16.73
S.H DOCENTES AMBIENTE 8.11 AMBIENTE 16.21
Cuadro 15 Áreas de Ventilación e Iluminación – Primaria

LOCALIDAD: PROV.
PRIMARIA
AMBIENTES NORMATIVA PROYECTO % NORMATIVA PROYECTO %
16% DEL ÁREA DEL
AULA 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.21 AMBIENTE 16.42
16% DEL ÁREA DEL
A.I.P 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.55 AMBIENTE 17.10
MODULO DE 16% DEL ÁREA DEL
CONECTIVIDAD 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.29 AMBIENTE 16.58
16% DEL ÁREA DEL
DEPOSITO 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.51 AMBIENTE 15.01
16% DEL ÁREA DEL
S.H.V 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.96 AMBIENTE 15.92
16% DEL ÁREA DEL
S.H.M 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.96 AMBIENTE 15.92
16% DEL ÁREA DEL
C.LIMPIEZA 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.00 AMBIENTE 16.00
16% DEL ÁREA DEL
S.H DOCENTES 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.15 AMBIENTE 14.29
Cuadro 16 Áreas de Iluminación y Ventilación – Secundaria

LOCALIDAD: PROV.
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SECUNDARIA
PROYECTO
AMBIENTES NORMATIVA % NORMATIVA PROYECTO %
16% DEL ÁREA
AULA 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.29 DEL AMBIENTE 16.58
16% DEL ÁREA
BIBLIOTECA 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.63 DEL AMBIENTE 17.25
16% DEL ÁREA
LABORATORIO 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.58 DEL AMBIENTE 17.15
TALLER 16% DEL ÁREA
CREATIVO/ARTE 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.58 DEL AMBIENTE 17.15
16% DEL ÁREA
AULA E.P.T 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.46 DEL AMBIENTE 16.92
16% DEL ÁREA
S.H.V 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.96 DEL AMBIENTE 15.92
16% DEL ÁREA
S.H.M 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.96 DEL AMBIENTE 15.92
16% DEL ÁREA
C.LIMPIEZA 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.00 DEL AMBIENTE 16.00
16% DEL ÁREA
S.H DOCENTES 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.15 DEL AMBIENTE 14.29
Z.ADMINISTRATIVA
SECRETARIA + 16% DEL ÁREA
ESPERA 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.69 DEL AMBIENTE 15.38
16% DEL ÁREA
DIRECCIÓN 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.49 DEL AMBIENTE 16.98
16% DEL ÁREA
ADMINISTRACIÓN 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.49 DEL AMBIENTE 16.98
SALA DE 16% DEL ÁREA
REUNIONES 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.04 DEL AMBIENTE 16.08
SALA DE 16% DEL ÁREA
DOCENTES 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.66 DEL AMBIENTE 17.32
16% DEL ÁREA
TOPICO 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.06 DEL AMBIENTE 16.11
16% DEL ÁREA
S.H DOCENTES 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.50 DEL AMBIENTE 17.00
S.U.M
16% DEL ÁREA
S.U.M 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.76 DEL AMBIENTE 15.52
16% DEL ÁREA
COCINA 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.68 DEL AMBIENTE 15.35
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ALMACÉN DE 16% DEL ÁREA

ALIMENTOS 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.62 DEL AMBIENTE 15.23
16% DEL ÁREA
DEPOSITO 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.27 DEL AMBIENTE 16.54
Z. DE SERVICIO
ACOPIO DE 16% DEL ÁREA
RESIDUOS 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.07 DEL AMBIENTE 16.14
16% DEL ÁREA
DEPOSITO 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.05 DEL AMBIENTE 16.09
GRUPO 16% DEL ÁREA
ELECTROGENO 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.67 DEL AMBIENTE 17.33
C.BOMBAS- 16% DEL ÁREA
MAQUINAS 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.65 DEL AMBIENTE 15.29
16% DEL ÁREA
V.HOMBRES 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.95 DEL AMBIENTE 15.90
16% DEL ÁREA
V.MUJERES 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 7.95 DEL AMBIENTE 15.90
16% DEL ÁREA
MAESTRANZA 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.50 DEL AMBIENTE 17.00
DEPOSITO DE
IMPLEMENTOS 16% DEL ÁREA
DEPORTIVOS 7% DEL ÁREA DEL AMBIENTE 8.24 DEL AMBIENTE 16.48
1.1.1.15. SISTEMA CONSTRUCTIVO

El sistema construcción propuesto se denomina sistema mixto y este compuesto por un
sistema de estructura de albañilería confinada conformado por muros de 0.13m. De espesor
(aparejo de soga). Columna y vigas principales de concreto armado que confinan a la unidad de
albañilería. Y de un sistema a porticado, con columnas en forma T y L en vigas peraltadas para
darle la rigidez apropiada para controlar los emplazamientos laterales en ambos sentidos, dándole a
la estructura en caso de eventos sísmicos y cumpliendo lo señalado en el reglamento nacional de
edificaciones.
1.1.1.16. EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO
Las características del equipamiento informático TIC para la I.E. Virgen del Rosario
de Quinua acorde a las condiciones climáticas, consiste en dotar de computadoras
estacionarias, portátiles y proyectores interactivos para ser conectadas a la red local de la
entidad y configuración para los servicios tecnológicos tics, estas deberán cumplir con las
especificaciones técnicas los cuales estarán distribuidos en las aulas pedagógicas de la
institución educativa primaria, secundaria, talleres y laboratorios, así también algunos
ambientes administrativos.
La variabilidad de los precios de los equipos informáticos será debido a la economía
del mercado en función a la oferta y demanda de estos productos.
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Cuadro 17 Mobiliario A.I.P

CANTIDAD EN CADA
AMBIENTE DESCRIPCIÓN DEL MOBILIARIO AMBIENTE
Computadoras 15
Computadora portátil - laptop 1

Impresora 1
AULA DE INNOVACION TECNOLOGIA Proyector de techo 1
Cuadro 18 Características Proyector de Techo

FICHA TECNICA - PROYECTOR DE TECHO
IMAGEN
1 x Intel Core i5 7ª Gen 7400 / 3 GHz (3.5 GHz)
EMISION DE LUZ EN COLOR (Quad-Core)
2.800 lumen (económico) de conformidad con ISO
EMISION DE LUZ BLANCA 21118:2012
RESOLUCION WXGA, 1280X 800,16:10
LAMPARA 200 W, 5.000 h Durabilidad (modo económico)
CORRECION KEYSTONE Manual vertical: ± 15°, Manual horizontal 15°
REPRODUCCION DEL VIDEO Hasta 1.070 millones de colores
RELACION DEL CONTRASTE 16.000: 1
ASPECTO
Relación proyección 0.48:1
Tamaño proyección 53 pulgadas - 116 pulgadas
Zoom Digital, Factor: 1 - 1,35
Distancia proyector objetivo gran angular 0.5 m (53 pulgada pantalla)
Distancia proyector tele 1.2 m (116 pulgada pantalla)
Lente de proyección Número F1,6
Distancia focal 6,4 mm
Desplazamiento 9,51: 1
Cuadro 19 Características Impresora

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FICHA TECNICA - IMPRESORA IMPRIMIR

Tecnología de Impresión: Inyección de tinta MicroPiezo® de 4 colores (CMYK)
Tamaño Mínimo de la Gota de
Tinta: 3 picolitros
Resolución Máxima de Hasta 5760 dpi x 1440 dpi de resolución optimizada en varios
Impresión tipos de papel
Velocidad de Impresión: 33 ppm negro, 15 ppm color (borrador/A4/carta)
Velocidad de Impresión ISO: 10 ppm negro, 5 ppm color (A4/carta)
GENERAL
Windows Vista™ / Windows® 7 / Windows® 8 / Windows® 8.1 /

Windows® 10 (32bit / 64bit), Windows Server® 2003 SP2,
Sistemas de Operación: Windows Server® 20165, Mac OS® X 10.6.8, Mac OS® 10.13.x6
Abierto: 375 mm x 578 mm x 253 mm Cerrado: 375 mm x 347
Dimensiones: mm x 237 mm
Peso 5,0 kg
Cuadro 20 Características Laptop

FICHA TECNICA - COMPUTADORA PORTATIL- LAPTOP
Procesador Intel Core i5-3210M Processor (dual-core, 3.10GHz)
Almacenamiento Kingston Digital 512GB SSD KC600 SATA3 2.5IN BDL
Chipset Mobile Intel QM67 Express
Chipset Memoria 4G - 16GB max /PC3-12800 1600MHz DDR3, dual-channel
Slots para memoria 2 - Slots 204-pin SO-DIMM sockets
Graficos Intel HD Graphics
Disco duro 500GB SATA3.0Gb/s, 2.5" wide, 7mm 7200rpm
14.0W" (WxDxH): 13.4" x 9.17" x 1.18-1.20"; 340.5 x 233.0mm x 30.1-
Dimensiones 30.5mm
Peso 6-cell: from 4.84 lb (2.20kg)
14.0" (355mm) HD (1280x800) color, anti-glare, LCD backlight,
Pantalla Widescreen
Ranuras de
expansión (2) PCI Express Mini Card slots
Lector 14-in-1 reader (MMC, SD, SDHC, SDXC)
Sistema Oprativo Windows 7 Profesional 64 bits
Accesorios HD720p resolution, wider view angle, low light sensitive, fi xed focus
Certificaciones EPEAT Gold rating, ENERGY STAR 4.0-compliant,RoHS-compliant
Batería 6c Li-Ion
57
UNIDAD
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COD.
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SECUNDARIA
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Cuadro 21 Características Computadora

FICHA TECNICA - COMPUTADORA

ACCESORIOS
TECLADO Interfaz USB compatible con windows
MOUSE Alámbrico con puerto USB
MONITOR
PROCESADOR
Procesador AMD A
Modelo del procesador A6-3650
Circuito integrado de tarjeta madre AMD A55
Número de núcleos de procesador 4
Caché del procesador 4 MB
Velocidad de reloj 2,6 GHz
Processor cache type L2
DISCO DURO
Almacenamiento Kingston Digital 512GB SSD KC600 SATA3 2.5IN BDL
Velocidad de rotación de disco duro 7200 RPM
Tamaño de disco duro 3.5"
MEMORIA
Tipo de memoria interna DDR3-SDRAM
Ranuras de memoria 2x DIMM
Memoria interna máxima 8 GB
Velocidad de memoria del reloj 1333 MHz
Memoria RAM 2 GB
PUERTOS E INTERFACES
Cantidad de puertos USB 2.0 6
Ethernet LAN (RJ-45) cantidad de puertos 1
Salidas para auriculares 1
Micrófono, jack de entrada 1
Jack de entrada CD 1
Cantidad de puertos VGA (D-Sub) 1
58
UNIDAD
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Cuadro 22 Equipos Tecnológicos por ambiente

NRO. DE TOTAL
AMBIENT CANTIDA EQUIPAMIENT
AMBIENTES DESCRIPCION DE MOBILIARIO E D O
Computadora portátil 8 1 8
AULAS ACADEMICAS Rack para proyector multimedia 8 1 8
Proyector multimedia 8 1 8
Rack para proyector multimedia 1 1 1
BIBLIOTECA Proyector multimedia 1 1 1
Computadora Core i7 8va
generación 1 15 15
A.I. P Proyector multimedia 1 1 1
generación 1 15 15
SUM
Proyector multimedia 2 1 2
TALLER Rack para proyector multimedia 1 1 1
CREATIVO/ARTE Proyector multimedia 1 1 1
Z. ADMINISTRATIVA
ADMINITRACION Impresora
DIRECCIÓN Impresora
generación 1 1 1
SECRETARIA+ ESPERA Impresora
SALA DE REUNIONES Proyector multimedia 1 1 1
generación 1 2 2
SALA DE DOCENTES Impresora 1 1 1
1.1.1.17. LISTADO DE PLANOS
59
UNIDAD
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Cuadro 23 Listado de Planos

LISTADO DE PLANOS -ANTEPROYECTO
LÁMINA CONTENIDO ESCALA FORMATO
U-01 UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN INDICADA A3
PG-01 PLANTA PRIMER PISO ESC 1/125 A0
PG-02 PLANTA SEGUNDO PISO ESC 1/125 A0
PG-03 PLANTA TERCER PISO ESC 1/125 A0
PG-04 PLANTA TECHOS ESC 1/125 A0
PG-05 CORTE A-A, B-B, C-C ESC 1/125 A0
PG-06 CORTE D-D, E-E ESC 1/125 A0
PG-07 ELEVACIONES ESC 1/125 A0
EV-01 PLANO DE EVACUACIÓN PRIMER PISO ESC 1/125 A0
EV-02 PLANO DE EVACUACIÓN SEGUNDO PISO ESC 1/125 A0
EV-03 PLANO DE EVACUACIÓN SEGUNDO PISO ESC 1/125 A0
SÑ-01 PLANO DE SEÑALIZACIÓN PRIMER PISO ESC 1/125 A0
SÑ-02 PLANO DE SEÑALIZACIÓN SEGUNDO PISO ESC 1/125 A0
SÑ-03 PLANO DE SEÑALIZACIÓN TERCER PISO ESC 1/125 A0
Z-01 PLANO DE ZONIFICACIÓN PRIMER PISO ESC 1/125 A0
Z-02 PLANO DE ZONIFICACIÓN SEGUNDO PISO ESC 1/125 A0
Z-03 PLANO DE ZONIFICACIÓN TERCER PISO ESC 1/125 A0
PLAN DE CONTINGENCIA
UC-01 UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN INDICADA A3
PC-01 PLANTA PRIMER PISO - ESTADO ACTUAL ESC 1/100 A0
PC-02 PLANTA SEGUNDO PISO - ESTADO ACTUAL ESC 1/100 A0
PC-03 PLANTA PRIMER PISO - PROPUESTA ESC 1/100 A0
PC-04 PLANTA SEGUNDO PISO - PROPUESTA ESC 1/100 A0
PC-05 ELEVACIÓN FRONTAL ESC 1/100 A0
PC-06 CORTE A-A, CORTE B-B , CORTE C-C, CORTE D-D ESC 1/100 A0
PCA-01 PABELLON PRIMARIA ESC 1/75 A1
PCA-02 PABELLON SECUNDARIA - SS.HH. PRIMARIA E INCIAL ESC 1/75 A1
PCA-03 SS.HH SECUNDARIA - S.U.M ESC 1/75 A1
PCEV-01 PLANO DE EVACUACIÓN ESC 1/100 A0
PCSÑ-01 PLANO DE SEÑALIZACIÓN ESC 1/100 A0
PCZ-01 PLANO DE ZONIFICACIÓN ESC 1/100 A0
1.1.1.18. ANEXOS
60
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1.15.1. Copia Literal de Dominio
61
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COD.
MODULAR
SECUNDARIA
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1.15.2. Certificado negativo de Parámetro Urbanos
65
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COD.
MODULAR
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CUI: N°2400673
1.15.3. Certificado negativo de Habilitación Urbana
66
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UNIDAD EJECUTORA:

Municipalidad Provincial de Huancabamba

1.13.1. ÁREAS DE ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN....................................53

Cuadro 21 Características Computadora..........................................................................59

- RNE (Norma A.010- Condiciones Generales de Diseño)

- RNE (Norma A.040 – Educación)

- RNE (Norma A.120- Accesibilidad Universal en Edificaciones)

- Norma A 130- Requisitos de Seguridad

- Educación Básica, Educación Superior Pedagógica Y Tecnológica, Y Educación Técnico

- Educación Básica Y Superior No Universitaria R.V.M. N° 239-2018-MINEDU 03-10-2018

- Educación Básica Regular R.V.M. N° 104-2019-MINEDU 30-04-2019 “Criterios de Diseño para

- Educación Básica Regular R.V.M. N° 084-2019-MINEDU 12-04-2019 _ R.V.M. N° 208-2019-

- Educación Básica Regular R.V.M. N° 164-2020-MINEDU 02-09-2020 “Criterios de Diseño para

- Educación Básica R.V.M. N° 054-2021-MINEDU 27-02-2021 Norma Técnica “Criterios de

- Guía de Diseño de Espacios Educativos GDE 002-2015 Acondicionamiento de locales

1.1.1.7. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO A INTERVENIR

- Lugar: I.E Virgen del Rosario N° 14517 la Quinua.

Figura 1 Plano Perímetrico

1.1.1.8. LOCALIZACIÓN DE PERÍMETRO DE LA INSTITUCIÓN

DICHO PREDIO CUENTA CON LOS SIGUIENTES MEDIDAS Y LINDEROS:

DERECHA ENTRANDO: colinda con propiedad privada de la señora Elisa García

Figura 2 Plano de Ubicación

1.7.2. Según Perímetro Resultante

Figura 3 Plano de Compatibilización de área y perímetro

1.1.1.9. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO

Figura 4 Poligonal Resultante Terreno I.E N° 14517-Virgen del Rosario

1.8.2. Área de Contingencia

1.8.3. Entorno Urbano

En la periferia del terreno de la institución encontramos las siguientes actividades: existe

Cuadro 1: Compatibilidad de Usos

Norma Técnica de Infraestructura Educativa NTIE 001-2017. Criterios Generales de Diseño

3 Se prohíbe la construcción de los locales educativos en DS Nº 057-2004-PCM

4 No pueden ubicarse a una distancia menor de 100 m de RM N° 045-2015/MINSA

6 No pueden ubicarse a una distancia menor de 50 m de DS N° 054-93-EM (modificado por el DS N° 037-2007-

10 No pueden ubicarse a una distancia menor de 100 DS Nº 045-2001-

13 Los pozos de hidrocarburos a perforar serán DS Nº 032-2004-

15 No podrá establecerse la servidumbre de líneas RM Nº 214-2011-

17 Se deberá considerar los valores de radiación RM Nº 120-2005-

Se prohíbe construir una IE sobre la faja de terreno lateral y

20 Se prohíbe construir una IE sobre el área de terreno que

No ubicar las IE en predios con las siguientes características:

Cuadro 2 Tipos de Terreno

Figura 6 Ruta de Acceso Canchaque – Huancabamba 69 km

Figura 7 Ruta de Acceso Huancabamba – Quinua 40.261 km

Cuadro 3 Zonas Bioclimáticas del Perú

Cuadro 4 Zonas Bioclimáticas del Perú – Según Provincia

Para el desarrollo del proyecto se ha considerado la Zona Bioclimática 04, ya que es la

Cuadro 5 Velocidad Y Dirección De Vientos

1.8.9. Disponibilidad de Servicio Básicos

1.1.1.10. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO

1.9.2. Concepción del Proyecto

1.9.3. Descripción de las Características Educativas

En los siguientes ítems se justificará el tipo de servicio educativo, la característica

1.9.4. Cálculo de Ambientes Básicos según la Demanda

Cuadro 7 Demanda con Proyecto- Nivel Inicial

Cuadro 8 Demanda con Proyecto -Nivel Primario

Cuadro 9 Demanda con Proyecto Nivel Inicial

1.9.5. Descripción de la Distribución Arquitectónica

en los bloques de aulas, concentrándolo para el adecuado manejo de circulaciones técnicas y

1.9.6. Programación Arquitectónica

Cuadro 10 Programa Arquitectónico Nivel Inicial

LOCALIDAD: QUINUA DISTRITO: PROV. HUANCABAMBA

ESPACIOS PATIO Según Calculo de 15 100.00 1.00 100.0 100.00 107.95

AREA DE Según Calculo de 15 40.50 1.00 40.5 40.50 52.45