PREDI PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR DISCURSO (María Mercedes Pavez y otros)

RANGO DE EDAD PROCESO- DIMENSIÓN-

HABILIDAD
NIVEL EVALUADA NORMA DE APLICACIÓN
A partir de los 13 Proceso receptivo- Habilidades semánticas Habilidades semánticas Se
años . Etapa expresivo Nivel relacionadas con el administra de forma individual, sin
adolescencia. semántico- Discurso discurso. Habilidad ára distractores. Es recomendable conocer
establecer relaciones el instrumento antes de la palicación.
léxicas en una oración. Tiempo estimado 10- 15 minutos. El
Para relacionar examinador se sientre frente al
coherentemente las evaluado. Formula oralmente con voz
oraciones. Elaborar natural y clara las instrucciones. Una
conceptos y vez que tiene certeza que el usuario
proposiciones efectuando ha comprendido, presenta los
inferencias. diferentes ítems. La consigna se repite
Discurso Se evalúa la hasta 2 veces y se marca con (r). Se
habilidad de dsecribir una registra de manera exacta lo que
escena y de elbarorar responde el usuario y si no contesta,
una narración simple. se registra (n.c.)
Discurso Las mismas directrices
generales. El instrumento debe ser
conocido con anterioridad. Se usan las
consignas y el procedimiento de
aplicación específico para elicitar la
descripción y la narración. Pero se
sugiere grabar las respuestas para el
análisis posterior.
ANÁLISIS DE RESULTADO TABLAS DE RESPUESTA
Habilidades semánticas
Para la corrección de
respuesta se deben revisar
los criterios de corrección.
Cada respuesta correcta
tiene 1 punto. Las respuesta
erroneas y no contestadas
tienen 0 punto. Discurso Se
transcribe las respuestas tal
como fueron emitidas. El
análisis se realiza aplicando
los criterios para analizar el
discurso que aparecen en la
norma. Los resultados se
cotejan con las tablas de
norma (8 tablas)