FICHA DE APRENDIZAJE – EXPERIENCIA N°2

“CUIDAMOS NUESTRA CASA COMÚN”

APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________________________ Grado/sección ______

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno

ACTIVIDAD PRODUCTO Criterio de evaluación
Reducimos la Informe del  Identifica el problema del contexto.
contaminació prototipo  Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos
n con plantas. desarrollado. científicos.
 Indica los recursos y materiales para construir la solución tecnológica.
Jardín  Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados.
colgante.  Describe los pasos para su elaboración, características, estructura, y función.
 Prevé posibles costos y tiempo de ejecución.
 Evalúa y comunica la importancia de su alternativa de solución.

Recuerda que la
competencia diseña
desarrolla los siguientes
procesos

CONTEXTO:
La contaminación ambiental se da por la presencia de componentes nocivos en el medio ambiente
causando un perjuicio para los seres vivos que lo habitan, incluyendo a los seres humanos. La
contaminación ambiental está originada principalmente por causas derivadas de la actividad
humana, como la emisión a la atmósfera de gases de efecto invernadero y la explotación
desmedida de los recursos naturales.
Frente a este problema se sabe que las plantas reducen la contaminación mejorando la calidad del
aire a través de varios mecanismos: absorben dióxido de carbono y liberan oxígeno mediante la
fotosíntesis, aumentan la humedad al traspasar el vapor de agua a través de poros microscópicos y
pueden absorber contaminantes por las superficies externas de las hojas.
Fuente: ecohabitar.org/contaminación

1. DETERMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN:

a. ¿Cuál es el problema detectado en el contexto?El tema es La contaminación ambiental

b. ¿Cuál es la causa que origina la contaminación ambiental?

la causa es la actividad humana, como la emicion de gases toxicos a la atmosfera y la

explotacio desmediada de los recuersos naturales.

c. ¿Cómo las plantas pueden ayudar a reducir la contaminación?

Las plantas reducen la contaminacio mejorando la calidad del aire a traves de varios
mecanismos: absorben el dioxido de carbono y liberan el oxigeno mediante la fotosintesis
d. ¿Qué te motiva a buscar una alternativas de solución?
Lo que me motiva es que pueda ver que las personas, plantas y los animales ya no sufran por
la contaminacion amibiental, si no que vualva a tener una buena vida.
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2. DISEÑO DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA.

Según el contexto las plantas reducen la contaminación ambiental por ello como alternativa de
solución proponemos elaborar jardines colgantes los cuales estarán ubicados en nuestro salón
de clases y alrededores de nuestra institución. Frente a ello:

a) ¿Qué es in jardín colgante? Un Jardin colgante es una arquitectura paisajista sostenible o una
pequeña granja urbana, unida o construida en una pared .
b) ¿Qué se necesita para hacer un jardín colgante?
Se necita la planta, una soga y un espacio en la pared para colgarla.

c) ¿Qué plantas son recomendables para elaborar un jardín colgante?

Chlorophytum comosum, Tulbalghia violacea, Armeria maritima, Ajuga reptans, entre otras

d) Después de haber investigado información científica sobre los jardines colgantes elabora un
flujograma del proceso del jardín colgante.

e) Investiga las características de la planta que presentarás en tu jardín colgante, indicando su

nombre común, nombre científico, características de la planta y recomendaciones para su
mantenimiento.

f) Haz un listado de los materiales y herramientas que se requieren para elaborar un jardín
colgante considerando materiales reciclados para su implementación.
Materiales Herramientas
Botella de platico
Soga o cuerda dura Tijera
Plantas
tierra
abono

3. IMPLEMENTACIÓN DEL PROTOTIPO

a) Planifica las actividades que realizarás para elaborar el jardín colgante.

Días Lunes marte miércoles Jueves viernes

Actividad s
1.comprare la plata, la tierra y el abono
2.elaborare la maceta
3.trasladare la planta, la tierra y el abono a la
maceta.
4.la regare y le daré todos sus demás cuidados
5. Etc.
Nota: Puedes agregar columnas y/o filas si requiere tu planificación.

b) Representa tu prototipo mediante un dibujo estructurado

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c) Explica la función de cada una de las estructuras que requiere el jardín colgante.

 Botella: sirve como maceta para la planta y así no se caerá cuando la colguemos
4. VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO

a) Describe el proceso de la elaboración del jardín colgante.

1. Primero elabore la maceta donde iría mi planta colgante y le hice unos agujeros
2. Luego compre la planta para mi jardín colgante
3. Puse la planta en la maceta
4. Y por último Por donde están os agujeros de mi maceta pase una cuerda para colgarla.
b) ¿Cuál es el costo y el tiempo aplicado en el desarrollo del jardín colgante?
Elaborar mi jardín colgante me tomo un día porque me demore en comprar la planta porque
mis padres no tenían tanto tiempo para ir a por la planta, pero cuando estuvieron desocupados
fuimos por fin por la planta.

5. EVALUA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO DEL PROTOTIPO

a) ¿Cuál es el aprendizaje logrado de esta experiencia?

En esta experiencia de aprendizaje aprendí a como elaborar un jardín colgante con material
reciclable y lo importantes que son las plantas para nosotros.
b) ¿Qué dificultades se presentaron y como los superaste?
La dificultad que tuve fue que el momento en que tenía que elegir la planta porque no me
decidía cual elegir, pero lo superé gracias a que mi mamá me dijo la planta que es perfecta
para el el trabajo, no solo era menos costosa que las otras, sino que también entraba en mi
maceta y era muy bonita.
c) ¿Qué medidas de seguridad tomaste en cuenta en el trabajo desarrollado?
Para cortar la botella pedí ayuda a un adulto para no cortarme
d) Desde tu punto de vista, cual es la importancia de las plantas en tu vida y cuál su impacto en el
ambiente.
Las plantas son muy importantes porque ellas son las que nos dan oxígeno y absorben el
dióxido de carbono lo cual es muy malo para nosotros.

Quien aprende a sembrar una planta, siembra vida, paz y esperanza.

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Prof.: Roberta Mañuico Rodas