Fundación Educacional Nuestras Raíces

Miraflores Nº 7050, Renca. Fono 26421630.

RBD: 26084-3 INFORME DE AVANCE FONOAUDIOLOGICO
Email: integracion@nuestrasraices.cl TRIMESTRAL 2022

Nombre: Martina Cifuentes Pinto Diagnóstico: Trastorno Específico de

Lenguaje mixto.

Curso: 4 básico A Fonoaudióloga: Constanza Sáez

Ramírez.

HABILIDADES ESPERADAS OBJETIVOS Y EVALUACIÓN

Nivel Fonético-Fonológico Plan Ev. 1er Ev.2do Ev. 3er
general trimestre trimestre trimestre
Reconocimiento de silaba inicial de palabra L
✔
Reconocimiento de silaba final de palabra L
✔
Manipulación silábica ED L
✔
Sonido inicial vocálico L
✔
Sonido final vocálico L
✔
Secuencia vocálica L
✔
Silaba- Sonido L
✔
Sonido inicial consonántico L
✔
Sonido final consonántico L
✔
Sonido medial consonántico L
✔
Manipulación fonémica. ED L
✔
Síntesis Fonémica. ED L
✔
Integración ED L
✔
Análisis fonémico ED L
✔
Nivel Morfosintáctico Plan Ev. 1er Ev.2do Ev. 3er
general trimestre trimestre trimestre
Comprender y ejecutar órdenes L
✔
semicomplejas
Comprender y ejecutar órdenes complejas. L
✔
Producir enunciados de 4 elementos S-V- ED L
✔
CD-CL
Producir oraciones coordinadas L
✔
Reconocer y utilizar artículos definidos L
✔
Reconocer y utilizar verbos L
✔
Reconocer y utilizar pronombres personales. L
✔
 Reconocer y utilizar pronombres L
✔
interrogativos.
Reconocer y utilizar pronombres L
✔
demostrativos
Ordenar y explicar secuencia temporal L
✔
Describir: objetos, personas y lugares. ED L
✔
Comprender relatos L
✔
Producir cuentos: presentación, episodio y ED
final
Relatar cuento con presentación completa ED
✔
Nivel Léxico-Semántico Plan Ev. 1er Ev.2do Ev. 3er
general trimestre trimestre trimestre
Analogías verbales: relación atributiva ED L
✔
- Analogías verbales: relación funcional. ED L
✔
- Analogías verbales: relación de ED L
✔
metonimia.
- Formación de Conceptos
- Reconocimiento de conceptos ED L
✔
- Razonamiento inferencial.
Nivel Pragmático Plan Ev. 1er Ev.2do Ev. 3er
general trimestre trimestre trimestre
Mantener el contacto ocular adecuado con
el interlocutor
Ironía L
✔
Respetar turnos de habla
Frases hechas de base metafórica L
✔

Criterios de Evaluación: L: Logrado ED: En desarrollo

NL: No Logrado

OBSERVACIONES PRIMER TRIMESTRE:

Martina presenta buena asistencia y disposición a las sesiones fonoaudiológicas,

participa en cada una de las actividades propuestas con gran entusiasmo. Existen
objetivos logrados en este primer trimestre como la habilidad de conciencia silábica
con la identificación y reconocimiento de silabas inicial, media y final, y el
reconocimiento vocálico en todas las posiciones de la palabra, habilidad de
reconocimiento fonémico de los sonidos en distintas posiciones de la palabra. Martina
logra comprender y ejecutar ordenes semi complejas y complejas, utiliza verbos,
artículos definidos pronombres personales e interrogativos en la ejecución de
oraciones semi complejas y complejas de 4 elementos.
Mantener rutinas constantes en el hogar, practicar la lectura de nuevas palabras,
hacer juegos de reconocimiento de sonidos con palabras de uso común, como los
distintos elementos que se pueden encontrar en el hogar. Estimular el relato de
historias y experiencias, incentivar la lectura de cuentos y recontado. Entregar refuerzo
positivo verbal a la estudiante: ¡Muy bien!, ¡Lo estás haciendo super!, ¡Excelente!, esto
ayuda aumentar la confianza y autoestima en Martina.

___________________
FONOAUDIÓLOGA

OBSERVACIONES SEGUNDO TRIMESTRE:

En este trimestre se ha logrado objetivos que en el trimestre anterior estaban en

desarrollo, como la manipulación fonémica, donde Martina logra realizar las tareas de
manipulación fonémica, síntesis, integración y análisis fonémico. En el microdominio
morfosintáctico Martina logra producir oraciones coordinadas, y utiliza distintas
palabras funcionales como verbos y conectores. Se comienza a trabajar con nuevos
objetivos para ser afianzados en el último trimestre del año que tiene que ver con
analogías verbales de distintos tipos, y algunos objetivos de los niveles
morfosintácticos como producir y relatar cuentos y a nivel semántico, relación de
conceptos, objetivos que no se han visto detalladamente en nivel pragmático como
como inferencias e ironía. Se reitera el compromiso necesario y acompañamiento de
los padres en el proceso de aprendizaje de la estudiante.

________________
FONOAUDIÓLOGA

OBSERVACIONES TERCER TRIMESTRE:

En el tercer y último trimestre del año, se trabajó con la estudiante objetivos de los
distintos niveles del lenguaje, en el nivel fonológico Martina no presenta mayores
dificultades, pero se sigue reforzando esta área en la lectoescritura. A nivel
morfosintáctico logra ordenar y explicar secuencias, describir objetos, personas o
lugares además de comprender relatos. En desarrollo se encuentra el relatar y
producir cuentos. A nivel semántico se logra la habilidad de analogías verbales de
relación funcional, atributiva y de relación de metonimia, así como también la habilidad
de reconocimiento de conceptos. Finalmente, a nivel pragmático, se trabajó
situaciones y oraciones en base a metáforas donde la estudiante logra la actividad en
distintas tareas, al igual que el apartado de ironías. Martina evidencia avances en su
rendimiento lingüístico comunicativo, pero mantiene algunas dificultades en sus
aprendizajes, por lo que se realizará derivación a evaluación psicopedagógica.
________________
FONOAUDIÓLOGA