Psicología Social y Comunitaria

Producto Académico 3

TERCER PRODUCTO ACADÉMICO

INFORME ESCRITO

CURSO:
PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA

Docente: Dr. BECK ALLEN OSCANOA ESTRELLA

NCR: 15086

Apellidos Nombres Código Enlace YouTube

https://youtu.be/td4jFgpV67A
1 CRUZ BASILIO CELIA 41146820

2 QUISPE AROCUTIPA EVA 45672571 https://www.youtube.com/watch?v=GHr3xK9u_Es

CHILQUE BANCES, MAYRA

3 72955698 https://www.youtube.com/watch?v=lfeDWqlIEzs
ALEJANDRA

https://www.youtube.com/watch?v=MACeKrfTR0U
4 ALEJO CHURA LUZ MAYERLY 73029115

CONDORI CONDORI NELLY

5
GLORIA
24007142 https://youtu.be/81_nDD3_OvA

PERÚ
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suficiente
Evidencia

Evidencia

Evidencia
Criterio Indicador: Informe Escrito

fuerte
débil
Presentación
1. Adjunta o carga el trabajo en PDF sin demora en la fecha o plazo
0 0 2
establecido.
2. Redacta el planteamiento de título en base a los criterios de
Redacción del manera excelente en base a lo solicitado, cumpliendo con los 1
0 2
Título criterios, con coherencia y adecuada comprensión entre sus
elementos.
3. Elabora y presenta el planteamiento ajuste de cada uno, así como
2
Bases Teóricas la coherencia en la relación entre los instrumentos del Árbol de 0 3
Problemas con el Árbol de Objetivos y con el Marco Lógico.
Intervención
Comunitaria
4. Redacta adecuadamente la justificación, la explicación del, Enfoque 1
0 2
Metodológico de Intervención Comunitaria seleccionado.

Antecedentes de
5. Presenta los 02 Antecedentes Nacionales. Proyectando el
2
Estudios cumplimiento de los puntos indicados y con notoria relación entre 0 3
variable y población solicitada.
Módulos de 6. Elabora y presenta de manera completa un (01) Módulo de Talleres 2
0 3
Intervención de manera especificado de acuerdo con la matriz a desarrollar.
7. Explica o sustenta todo el producto académico cada uno de los
Exposición y integrantes del grupo, mediante una (01) grabación de un video 2
0 3
Sustentación personal (en un máximo de 6 minutos y un mínimo de 4)
presentando un enlace de YouTube.
8. Todas las fuentes de información planteadas en cada uno de los
Bibliografía y acápites del trabajo están CITADAS de manera correcta en estilo 1
0 2
anexos APA. Asimismo, todas estas se indican de manera adecuada en la
BIBLIOGRAFÍA en estilo APA.
SUBTOTAL

NOTA
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I. Planteamiento del Título: Estudio de la Problemática Psicosocial.

Para el presente Producto Académico abordará a los:

NIÑOS TRABAJADORES DE LA CALLE

1.1 Criterios:

 Variable: La falta de protección infantil y bajos ingresos del hogar como factor
de riesgo para la existencia de niños trabajadores de la calle.
 Población: Niños que trabajan en la calle.
 Lugar: Arequipa - Perú
 Tiempo: 2022

1.2 Título de Estudio

La falta de protección infantil y bajos ingresos del hogar como factor de riesgo
para la existencia de niños trabajadores de la calle de Arequipa – Perú, durante
2022

“La falta de protección infantil y bajos ingresos del hogar como factor de riesgo
para la existencia de niños trabajadores de la calle en el Perú en el año 2022”

II. Análisis de Diagnóstico mediante la Técnica de Árbol de Problemas y

Objetivos
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III. Planteamiento del proyecto mediante el Marco Lógico

Objetivos Indicadores Medios de Verificación Supuestos

Disminución del índice Registro del Ministerio

Disminuir los índices de El índice de trabajo
FIN de trabajo infantil en el de la Mujer y
trabajo infantil infantil disminuye
PERÚ Poblaciones Vulnerables
Mejorar la protección Se MEJORA la protección
infantil como factor de infantil como factor de
Informe del Instituto
PROPOSITO riesgo de que existan Reporte de niños riesgo de que existan
Nacional de Estadística e
niños trabajando en las trabajando en las calles niños trabajando en las
Informática (INEI)
calles de Arequipa en el calles de Arequipa en el
Perú en el año 2022. Perú en el año 2022.
Educar a los padres de
Los niños no siguen
que no expongan a sus
Índices de deserción Reporte del Ministerio trabajando en las calles y
COMPONENTES hijos a trabajar a
escolar de Educación evitan la deserción
temprana edad para que
escolar.
sigan sus estudios.
Promover charlas para Disminuir la cantidad de
Temaría de charla para
prevenir el trabajo Ministerio de Educación niños trabajando y
padres y reportes sobre
ACCIONES infantil mostrando las y Psicólogos exponiéndose en las
trabaja infantil
consecuencias. calles.
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IV. Modelos de intervención

Enfoque de Metodología de Intervención Comunitaria.
Acción Social

Podemos ver que la participación en una intervención comunitaria se apoya en

el trabajo de organizaciones y grupos que buscan un mismo fin, en el caso de el
tema de esta investigación se trata de erradicar o mejorar la situación de los
niños que trabajan en las calles en el Perú. Existen muchos grupos y
organizaciones que buscan erradicar el trabajo infantil ya que existe muchas
consecuencias para ello, entre las cuales está la poca formación que obtiene los
niños al ser adultos, por otro lado, un riesgo de desviarse a vicios y posible
contacto con la delincuencia. Entre las organizaciones que luchan contra el
trabajo infantil están la Red Latinoamericana contra el Trabajo Infantil (Red
LACTI), la Organización Internacional del trabajo (OIT), el Ministerio de la Mujer
y Poblaciones Vulnerables, entre otros.

Planificación Social
La planificación social es una manera de lograr organizar todas las ideas con el
fin de mejorar una situación social, en este caso, el trabajo de niños en las calles,
por ello, se trata de buscar soluciones técnicas y reales al problema predicho,
nuestro debes es asumir el papel de actores para mejorar la condición de los
niños de las calles y evitar un desenlace negativo en sus vidas. En el Perú está
el Programa orientado a reducir el trabajo infantil Trabajo infantil en el área rural
en el grupo entre 12 y 17 años de edad. Comprende un conjunto de
intervenciones articuladas entre el MIMDES, MINSA, MINTRA, los Gobiernos
Regionales y los Gobiernos Locales.

Desarrollo de la Localidad

Dentro del trabajo infantil en Arequipa, se observa que unos 15 mil niños, niñas
y adolescentes trabajan en la región Arequipa, desempeñando diversos oficios,
como cargadores, vendedores de golosinas, malabaristas y otros de empleos en
hogares, chacras, ladrilleras y hasta en centros mineros informales.
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V. PROPUESTA DE SOLUCIÓN

Fuentes Arteaga, L. C. (2020). El trabajo infantil en el Perú: Características, causas,

consecuencias y alternativas de solución.
https://repositorio.unc.edu.pe/handle/20.500.14074/3956

Estudio N°01: NACIONAL

 Año: 2020
 Autor(es): Fuentes Arteaga, L. C.
 Título: El trabajo infantil en el Perú: Características, causas, consecuencias y
alternativas de solución
 Documento: Tesis
 Lugar Procedencia: Universidad Nacional de Cajamarca – Cajamarca, Perú
 Instrumento: Encuesta
 Resultados y/o conclusiones: Como conclusiones se tiene que la situación
de niños trabajadores se viene dando por un contexto de pobreza y
vulnerabilidad la cual está influenciada por un entorno familiar disfuncional.
Esto sumado a la presión de la crisis económica ha hecho que miles de familias
dependen también del ingreso que genera el menor, motivándolo así a que siga
trabajando en las calles.
Según Fuentes (2020), como alternativas de solución se ha planteado que
exista una mejor planificación familiar, en donde aquellos hogares con un alto
índice de pobreza puedan acceder a un programa de planificación familiar así
evitar tener embarazos no deseados y complicar más aun su situación,
poniendo en riesgo a los menores en un futuro.
Además, se debe tener asistencia prioritaria a familias con escasos recursos,
ya que es aquí donde existe un mayor índice de trabajo infantil, aquellos padres
con bajos ingresos o en desempleo tienen más probabilidades de mandar a
trabajar a los menores.
Cumplir las Normativas Internacionales al Trabajo Infantil, en donde se prohíbe
que niños se mantengan realizando actividades económicas poniendo en
peligro su bienestar.
Establecimiento un sistema de denuncias contra los padres que expongan a
sus hijos al trabajo infantil.
 Comentario: El trabajo infantil es un problema social que se debe erradicar
con mucha prioridad, las alternativas de solución deben ser implementadas
para mejorar la condición de estos niños, por otro lado, esto supondría menor
ingreso para las familias en el corto plazo, pero esto en el largo plazo mejora la
condición del hogar al tener un hijo con mejor educación y más preparación,
por lo que se debe ver las medidas como una oportunidad para mejorar su
bienestar y futuro.
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Estudio N°02: NACIONAL

Salas Rodríguez, Y. L. (2022). Las políticas públicas y la erradicación del trabajo infantil
en el Perú. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/70321

 Año: 2022
 Autor(es): Salas Rodríguez, Y. L.
 Título: Las políticas públicas y la erradicación del trabajo infantil en el Perú.
 Documento: Tesis
 Lugar Procedencia: Universidad Cesar Vallejo- Lima, Perú
 Instrumento: Análisis documental
 Resultados y/o conclusiones: Como alternativas de solución el autor
menciona que se debe diseñar un plan de acción que haga más eficiente la
supervisión y fiscalización del trabajo infantil, esto hace posible que se
salvaguarde la integridad de los niños y puedan seguir un proceso adecuado
en su vida, desde acabar la educación primaria, secundaria y buscar seguir una
educación superior o técnica.
 Adoptar medidas coherentes en función de las posturas abolicionista y
proteccionista del trabajo infantil, a fin de encontrar un punto de equilibrio que
beneficie a la sociedad en su conjunto, a las familias de los niños trabajadores.
 Según Salas (2022), las instituciones tutelares del estado deben establecer
prácticas legales a fin de ejecutar convenientemente las políticas públicas
diseñadas para la erradicación del trabajo infantil en el Perú, vigilando las
condiciones que vulneren los derechos y la dignidad de los menores
trabajadores a nivel nacional, para lo cual se deben delegar funciones en
entidades de los gobiernos regionales y locales con participación de la Policía
Nacional del Perú, el Ministerio Público y la sociedad civil organizada.
 Comentario: La erradicación del trabajo infantil ayuda a la sociedad a asegurar
una niñez y educación óptima para los niños, esto repercute en la calidad de
los ciudadanos que se tendrán en el futuro, así que invertir en erradicar el
trabajo infantil es invertir en el futuro del país. El incremento del trabajo infantil
provoca que el niño no se desarrolle de manera adecuada y que por ende no
se respeten sus derechos en la que sustenta según la norma del niño.
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VI. Elaboración del Módulo Preventivo de Intervención

MODULO DE INTERVENCIÓN

TÍTULO: Impacto a través de la aplicación de un Taller de Intervención Preventiva

Primaria contra el trabajo infantil llevado a cabo para padres de familia de la población
de Arequipa.
Objetivo: El principal objetivo del Taller de Intervención Preventiva es mejorar la protección infantil
como factor de riesgo para la existencia de niños trabajadores de la calle en el Perú en el año 2022
Destinatario: Padres de familia Cantidad Participantes:
50 padres
N° SESIÓN: 10 sesiones Duración: 45 minutos por
sesión
Etapas Descripción de la Actividad Recursos Tiempo Responsable(s)
Actividad 1: Reunión capacitadora
de un profesional en Trabajo Proyectores,
Social, con los padres de familia de Capacitadora y
laptop, 45
una comunidad en Arequipa, esto Trabajadora
plumones, minutos
Inicio para presentarles el programa social
lapiceros
contra el trabajo infantil

Actividad 2: Invitar a los padres de

familia a que puedan dar una
lluvia de ideas sobre lo que
entienden por Trabajo infantil,
para motivarlos se les regala un
Proyectores,
lapicero a quienes participen Capacitadora y
laptop, 45
Estas deberán escribirse de forma Trabajadora
plumones, minutos
descriptiva y específica por el que social
lapiceros
otras personas deberán asumir de
forma semejante los pasos o de
Proceso modo que otros puedan replicar de
igual manera lo que consistió dichas
actividades.
Actividad 3: Reproducir un video
sobre el Trabajo Infantil y mostrar
la situación de este problema en el
mundo en la actualidad, 45
Proyector Capacitadora
especialmente las consecuencias minutos
y efectos sobre la vida del niño
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Actividad 4: Se repartirán hojas a

los padres para que puedan
escribir sus ideas acerca de lo
visto en el video y luego tendrán Hojas bond, 30
Capacitadora
que leerlo para retroalimentarse lapiceros minutos
entre todos. El trabajador social
les explicará si tienen alguna
duda.
Actividad 5: Charla sobre cómo
prevenir el trabajo infantil,
indicando cada peligro que existe
en la calle y como daña la 45 Trabajadora
Proyector
integridad del menor, además de minutos social
afectar su futuro académico.

Actividad 6: Realizar un concurso

de las mejores ideas para mejorar Lapiceros, Trabajadora
la situación actual de su localidad, 30 min
hojas bond social
para erradicar el trabajo infantil
Actividad 7: Realizar un
cuestionario sobre lo aprendido
Cuestionario, 45
en la sesión Capacitadora
lapiceros minutos

Actividad 8: Brindar afiches

relacionados al trabajado infantil,
facilitando los números de apoyo 50 afiches 15 min Capacitadora
Salida
al menor y como denunciar casos
existentes.
Actividad 9: Invitar a aquellos
padres de familia que tienen a un Capacitadora y
20
niño en condición de trabajo para Proyectos trabajadora
minutos
solicitar apoyo social y mejorar la social
situación de su familia.
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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Ávila, A. S. (2007). Trabajo infantil e inasistencia escolar. Revista Brasileira de

Educação, 12, 68-80.
https://www.scielo.br/j/rbedu/a/H47t7CqQbFF5BKzVQX4GCBh/?format=
html
De La Paz Alé, S. (2007). El trabajo infantil en el Perú. https://www.diva-
portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:199532
Fuentes Arteaga, L. C. (2020). El trabajo infantil en el Perú: Características,
causas, consecuencias y alternativas de solución.
https://repositorio.unc.edu.pe/handle/20.500.14074/3956
Lacruz, A. I. G., & Valdivia, R. C. (2003). Factores determinantes del trabajo
infantil en Perú. Proyecto Social: Revista de relaciones laborales, (10), 23-
39. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=793061
Pariguana, M. (2011). Trabajo adolescente y deserción escolar en el Perú. CIES,
GRADE. http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/786
Salas Rodríguez, Y. L. (2022). Las políticas públicas y la erradicación del trabajo
infantil en el Perú.
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/70321

ANEXOS:
Fotografías:
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Imágenes: